【正文】 ⑸本題考查分析題目含義和作用。⑶本題考查賞析句子的表達效果?！军c評】⑴本題考查概括情節(jié)內容。不管社會給他們什么境遇，他們都會平淡的做好自己，發(fā)揮自己的價值。在文中起補充情節(jié)，推動人物情緒變化的作用。答此題一定要結合文章所表達的中心分析，這樣答案才能把握得準確到位。⑸“走進一顆白菜的心里”也是個比喻說法。⑷“卑微的人就如同這白菜”是個比喻說法。從結構上講，引出下文，推動人物情緒變化的作用，為“我”的行為態(tài)度的轉變做鋪墊。⑵首先要先理解這個第9段寫了什么，然后根據(jù)上下文的情節(jié)內容分析語段的作用。他們有自己的生活，有自己的“追求”，但現(xiàn)實中常被忽視、忽略。喻體“忠犬”更顯風趣、幽默，富于生活氣息。會趁人不注意，就勢抖落幾片白菜幫兒，……現(xiàn)在，“我”：我很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒。（4）理解第?段畫線句的深刻含義。我知道，于我，那只是可以讓我少付幾塊錢的白菜幫兒，可是對于那賣白菜的人，那掉落的白菜幫兒是會喊疼的。可是不久之后，劇情就發(fā)生了變化，城里人喜歡上了凍白菜的口味，把凍白菜用開水焯一下，炸點兒肉末醬，蘸著吃，味道極好。 ?收割白菜的季節(jié)，精神飽滿的白菜最早被運走，趕個好價錢。 ?別人不懂一顆白菜的重要性，而對于她來說，白菜對她是有恩情的?？墒撬纳罾?，一直以來就只有白菜，她常年賣白菜，靠這個營生養(yǎng)活了自己和家人，所以，在她的生命里，白菜這個再平凡不過的事物是和她相依為命的。這個短新聞的重點在于“淡定”二字，這出乎很多人的預料，因為在生命還沒有確保無虞的情況下，一顆白菜竟然還受到如此“重視”！城里的禁區(qū)太多，條條框框也多，他們就像暈頭轉向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。 ②因為可以選擇，所以每次買白菜我都要進行一番比較，挑品相好的、個頭大的、硬實的，這樣的白菜心兒抱得緊，好吃，也放得住，可以吃得時間久一些。 ①秋天到了，東北的街頭小巷有兩樣東西格外多，一是密密麻麻的“花大姐”，在墻上埋頭織著一張巨大的花毯，在陽光的余溫里茍活；二是賣白菜蘿卜和土豆的人，精氣神兒倍兒足，吆喝聲此起彼伏，把日子攪合出許多熱鬧的光景來。結合本文內容具體分析即可。 ⑶本題是在考查學生對插敘的理解，其作用為：①插入的內容對主要情節(jié)起補充襯托的作用?！军c評】⑴本題考查概括情節(jié)和人物心理。 ⑷ 母親說的這種事是指在生活中總有美好的人或物會失去，這種事情很多，不必感傷，應以平常心對待。 ⑵ ①這句運用了動作（細節(jié)）描寫，表現(xiàn)了“我”對重新拿到盌的小心翼翼的心理，也表現(xiàn)了“我”對盌的珍視。 ⑷ “最后一句很輕很輕，什么意思？”一句話，單獨成段，寫出母親說話的語氣，引起我的思索。 ②用比喻的修辭手法，把脫手落入水中的盌比作一片斷梗的小荷葉，內容上：生動形象地寫出盌漂浮在水面上的景象，心情上：烘托出“我”目睹心愛之物得而復失的無助和心痛。 【解析】【分析】⑴情節(jié)， 我堅持要那獨一無二的盌， 母親沒有說什么，輕聲吩咐一個船夫上山取，大家一起等。（4）母親說的這種事是指在生活中總有美好的人或物會失去，這種事情很多，不必感傷，應以平常心對待。 【答案】 （1）等盌；得盌；愉快；失落（2）①這句運用了動作（細節(jié)）描寫，表現(xiàn)了“我”對重新拿到盌的小心翼翼的心理，也表現(xiàn)了“我”對盌的珍視。 ①我雙手接過，謝了他。 一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語聲，顯得異樣地寧適。捧著，走過跳板。 杜鵑花，山里叫“映山紅”，是紅的多，也有白的，開得正盛。母親沒有說什么，輕聲吩咐一個船夫，那赤膊小伙子披上一件棉襖三腳兩步飛過跳板，上山了。 “枕頭邊！”——我不愿吃齋，老法師特意贈我一只名窯的小盂，青藍得十分可愛，盛來的飯，似乎變得可口了。滿船的人興奮地等待解纜起篙，我忽然想著了睡獅庵中的一只碗！5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。（2）倒敘（就是把事情的結果或事情中最突出的片段提到前面來寫，然后再按事情的發(fā)展順序進行敘述。本閱讀第（3）題考查的是記敘的順序知識，所謂順序是記敘事件時安排材料的先后次序，先寫什么，后寫什么，再寫什么，只有安排得恰當，才能敘述得條理清楚。（5）本題考查內容的理解與信息的比對。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。解答此題要根據(jù)三個人物的具體行為與精神品質來分析。小說結尾新鎖王的誕生，表明事業(yè)成功要恪守職業(yè)操守、具備創(chuàng)新精神，更需要團隊的合作。第24段“現(xiàn)場一陣喧嘩”，屬于社會環(huán)境描寫，通過開鎖后現(xiàn)場觀眾的反應，表現(xiàn)了開鎖者的技藝高超。（2）速讀本文，概括人物的主要特點。再說，當初卞明勸我和他合作，也是我拒絕的。 卞明真誠地說：“孔禮，我們之間一定有什么誤會。 卞明和古義都沒有想到孔禮會說出這樣的話來，一時間兩人無比震驚。 孔禮卻冷冷地對卞明說：“這幾年，我專開銅星牌鎖，就是恨你不講師門情義，逼垮了大師兄的鎖廠。 開鎖手法果然不同凡響。 主持人看著手表，大聲地報時：“還有兩分鐘！”他不慌不忙地將軟金伸進了鎖孔?！薄贝髱熜植豢赡軌奈业拿?，那么，會不會是師弟孔禮？當初，孔禮在鎖廠破產(chǎn)后無處可去，竟然去偷竊，最后還被判了刑。 ?古義把打開了的鎖舉起來，向觀眾展示了一下，然后放下防盜門鎖，徑直去開保險柜鎖。 ⑩卞明一看，面露喜色，來人正是卞明的大師兄古義。”一位兩鬢斑白的老者不慌不忙地走上臺來。后來鎖廠破產(chǎn)了，職工們都各奔東西，古義和卞明則分別辦起了小型的鎖廠。此后，卞明閉門謝客，專心研究，終于設計出了兩種新鎖。但是讓人無法理解的是，小偷破門而入竟然沒有拿走任何東西，這不是明擺著沖卞明這個鎖王來的嗎？小偷輕而易舉就打開了鎖王設計的鎖，卞明如何能再擔得起鎖王的美譽？考生要在平時掌握常用的表現(xiàn)手法及其作用，在回答時要聯(lián)系內容和表達的主題相聯(lián)系?？忌?lián)系上下文，在理解句子的意思的基礎上進行分析。示例②：運用細節(jié)描寫，形象地刻畫出母親滿是裂痕的手，表達出對母愛的理解?！皽厝帷笔恰拔摇彼惺艿降哪笎郏瑑稍~并用表現(xiàn)了“我”對母愛的獨特體會。”作用是承接上文，引出下文。（4）此題圍繞“比喻形象”或“細節(jié)描寫”或“用詞生動”回答即可。生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，“溫柔”體現(xiàn)出母親對我的疼愛與關心。這里是兒子只是為了得到五毛錢，而機械地給“我”撞背，含有應付的意味。 示例②：運用細節(jié)描寫，形象地刻畫出母親滿是裂痕的手，表達出對母愛的理解?！皽厝帷笔恰拔摇彼惺艿降哪笎郏瑑稍~并用表現(xiàn)了“我”對母愛的獨特體會。請你從文中找出與之相照應的一句話，并說明其作用。（1）結合語境，解釋劃線詞語在句中的含義。累累的刀痕，誰又注意到了？那些刀痕，不僅留在她手上，也戳在她心上，她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。這雙手曾經(jīng)是軟軟、細細、白白的，從什么時候開始，它變得這么難看了呢？也有朋友好心地勸我“用個女工吧，何必如此勞累呢？你知道嗎？勞累是最容易催人老的啊！”可不是，我的手已經(jīng)不像五年前、十年前了。 我就真的走開了，回到自己的書房里，照樣看我的《紅樓夢》、《黛玉筆記》。時間過得太快，你看媽一下子就已經(jīng)老了，老得太快，想讀點書已經(jīng)來不及了。微弱而搖晃的菜油燈，黃黃的紙片上細細麻麻的小字，就她來說實在是非常吃力，我有時問她：“媽，你為什么不點洋油燈呢？”她搖搖頭說：“太貴了。泡夠了，拿起來，拉起青布圍裙擦干。一雙放大的小腳沒有停過。我嘆了口氣，想想這一代的孩子，再也不同于上一代了。” “隨你的便。 “幾下呢？”他問我。兒子就坐在我身邊，他全神貫注在電視的熒光幕上，何曾注意到我。 媽媽的手琦君分析畫線句子，聯(lián)系上下文進行分析，概括作答即可。作答時，需從內容與結構兩方面著手。學生平時要牢記四種記敘順序的特征及作用，并能準確辨析，熟練運用。仔細閱讀材料，結合“京劇實在是一種十分復雜的綜合藝術”“都有一套完整的表演程式”“這種表現(xiàn)形式上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴大舞臺表現(xiàn)力”三句話從三個方面作答即可。側面描寫是作家在進行文章或小說寫作時所使用的表現(xiàn)手法之一，又叫間接描寫，其特征是作者不直接對描寫對象進行正面的描寫、刻畫，而是描寫與之有關的其它事物；或是通過其他人物的動作、神態(tài)、語言，從側面烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫對象的特征來。結合具體的情節(jié)從“天賦出眾”“勤奮刻苦”兩個角度分析。從文中“10歲”“19歲”“50年代”“文革后”“1994年夏天”這些表示時間的詞語可以看出，選文是按照時間順序寫楊榮環(huán)在流派傳承道路中的追求與創(chuàng)造的。（5）①綜合性；②程式性；③虛擬性。京劇不求形式的真實，在表現(xiàn)上時空自由，出入六合，有無相生，以一當十。如果把音樂、美術（包括化妝、臉譜、舞臺設計、布景繪制等）、燈光、服裝（刺繡工藝）、道具（工藝品制作）等等都包括在內，京劇實在是一種十分復雜的綜合藝術。人走了，戲還在臺上，這是對藝術家最好的回報。在教學上，他同樣傾注了大量心血，他的學生既有戲校學生，也有教師和院團青年演員。 ⑧“文革”后，楊榮環(huán)重返舞臺，之后的十幾年間，陸續(xù)恢復演出了梅、尚兩派的代表劇目《霸王別姬》《宇宙鋒》《福壽鏡》《漢明妃》《銀屏公主》等，他對每出戲的劇本、聲腔、音樂和表演都進行了新的加工、整理，銳意求新而又不失傳統(tǒng)規(guī)范。“文革”中，他被打成“反動權威”，被趕到農(nóng)村改造，養(yǎng)豬、務農(nóng)，備嘗艱辛，但他始終沒有放棄摯愛的京劇藝術，暗地練功、吟唱，夜深人靜時復習、反思演過的劇目，研磨唱腔。梅對新弟子關愛有加，慨然承擔一切拜師用度，并在生活上體貼入微，晚間親自到客房照看，噴灑驅蟲劑。緊隨其后，他又和李宗義并掛頭牌，與王泉奎、江世玉、李金泉、蕭盛萱等再度出演于中國大戲院。 ⑤出科不久，楊榮環(huán)年僅19歲，即在京、津等地掛頭牌挑班，班中不乏后來自成一家的大師、名角。一次演《四郎探母》，臺上開戲前臨時出水牌子，上寫“尚小云助演蕭太后”，場內頓時掌聲雷動，留下了一段梨園佳話。他先學花旦，后改青衣、花衫，由于天賦出眾，學習刻苦，以一出《探寒窯》博得尚小云的賞識和器重。20世紀40年代后期，他來家中作客，那時青春年少，結伴而來的青年名伶均為西裝革履，風度翩翩，而他特有的一種文靜、儒雅氣質，更像一位大學生，