【正文】 第三步，回應(yīng)開頭，總結(jié)全文。同樣一則材料，不同的寫作角度會有不同的引述方式。；讓孩子自己“爬起來”；獨立，從跌倒的那刻開始；還孩子一個獨立成長的空間；此時無情勝“溫情”；鳥籠里飛不出雄鷹；放手也是愛；學(xué)會獨立，方成大器。對材料涉及的問題，考生要深入思考文化因素的差異，從而來比較、思考，判斷，做出回答。（3）中外夫婦語言沖突：展現(xiàn)不同的育兒觀。家庭教育也是如此。唯此，我們自己的文化才能得以真正的傳承和發(fā)展。這種文化背景之下的育兒理念，自然就是給予孩子關(guān)愛和幫助，讓孩子明白集體的重要。這種文化背景之下的育兒理念，自然就是放手讓孩子獨自歷練，以鍛煉獨立性。究竟誰對誰錯？眾說紛紜。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。不越位，是親子界限的彰顯。如果我是文中的中國父母，我的答案是：在位而不越位。如果孩子確實爬不起來，需要父母援手，扶一把也是人之常情。孩子”剛剛學(xué)會走路“”摔倒“是他們?nèi)松缆飞系拇煺?，也許在大人眼中稀松平常的事情，在孩子眼中也許是人生的關(guān)卡。我認(rèn)為，兩者皆有可取之處，真正的愛，是建立在智慧的前提下。這場育兒理念沖突的背后，卻有著深層文化因素。在某景點，一對外國夫婦和一對中國夫婦在長椅上坐著休息，他們剛剛學(xué)會走路的孩子在一邊玩耍，一不小心兩個小孩都摔倒哭了起來。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。如果說成功的快樂是五彩繽紛的彩虹，那么痛苦就是冰涼的雨水。生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，我們被它所迷惑，常去停留觀賞，或去咀嚼它，卻不知前面有更加美麗的豁然開朗的大道。很多人愛炫耀，卻不懂謙虛的可貴之處。最后可以寫自己的做法或期待，如用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對困難和挫折，多一份勇氣，少一分怯懦；換一種心情，換一種思維方式，也許就會有另一種結(jié)果等。有正確的價值觀，奮斗會更有意義；有奮斗作支撐，價值觀則更有力量”，直接點出了材料的內(nèi)涵，并且揭示了“奮斗與價值觀”的關(guān)系，為考生指明了寫作的主題方向。導(dǎo)寫部分由兩部分組成：一是導(dǎo)語內(nèi)容，即“奮斗是青春最亮麗的底色，價值觀是成長最需要的鈣片。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。李大釗說：“不馳于空想，不騖于虛聲”。奮斗是人生的協(xié)奏曲，激昂有力。中國的發(fā)展，與個人奮斗相伴相隨。奮斗不分出身，只為激揚向上的蓬勃正氣。城然，奮斗之于個人，是成就自身的必然選擇，之于國家，是成就中華民族偉大復(fù)興的必然途徑?！敬鸢浮恐袊鴬^斗精神人生而平凡，奮斗卻為人生注入了不平凡的內(nèi)容。奮斗是青春最亮麗的底色，而價值觀是成長最需要的鈣片。最近，“網(wǎng)紅”漫畫家林帝浣在其微信公眾號“小林”上發(fā)了一組原創(chuàng)漫畫《你的三觀，我很喜歡》，閱讀人數(shù)很快超過10萬。在平時復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點的技巧。二是不贊同梅貽琦的看法，不贊同梅貽琦的看法即同意吳嶺瀾說法，作文可以立意為：踏實學(xué)習(xí)是對未來的一種負(fù)責(zé)。失了“真實”，青春也不過只是這些日子。針對吳嶺瀾的話，梅貽琦對他說：“把自己交給繁忙，得到的是踏實，卻不是真實?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作能力。天行健，君子以自強(qiáng)不息。相信每個班的學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生差不多都是性格比較沉穩(wěn)安靜的學(xué)生，在平時，他們都會俯下身子踏踏實實學(xué)習(xí)每一個知識點，不放過任何一個疑難問題，有人也許羨慕妒忌他們，殊不知他們平時的付出，當(dāng)你在玩耍時，他們在干什么呢，他們在學(xué)習(xí)，在努力。生活中沒有永遠(yuǎn)的成功，也沒有永遠(yuǎn)的失敗。我們怎樣在日常生活中積累知識從而鑄就自己的成功呢？四個字，就是要“踏實學(xué)習(xí)”?！蹦阏J(rèn)同梅貽琦的看法嗎？對此你有什么思考？請寫一篇文章，加以評說。閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。點睛：新材料作文審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。從兩者的出發(fā)點來看，不是對錯的問題，是看待事物的視角問題。連接兩部分的關(guān)鍵詞是一個“但”字，這一轉(zhuǎn)折，既表明前后態(tài)度和行為的對立，也表明后者更是材料的關(guān)注點。更重要的是安放那些不知該看向何處的目光，那些有些疲累的心靈，那些漂泊者難以歸根的相思。落葉的隱患仍不可避免，但我們可以做出改進(jìn)措施：加裝落葉過濾網(wǎng)，在特定路段放指路牌提醒司機(jī)小心打滑等。要知道，倫敦常年陰雨連綿，促使政府修建了世界上最先進(jìn)、最精巧的下水管道系統(tǒng)。北京的顏色就從那梧桐葉里流淌出來，從那大霧大雪中彌漫出來。落葉應(yīng)當(dāng)被保留下，恐怕不是因為客觀和理性。落葉堆積在路面上易使汽車打滑，造成安全隱患。【答案】誰說落葉非勝景江山之美，妙在多維。每到秋冬季節(jié)，都是落葉飄零的時候。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。千里皆明》中如是說：“我們的心應(yīng)像大明鏡，凡所鑒照，盡皆清明。做生活的減法，降低欲望，屏蔽干擾，清除負(fù)累，截斷退路，專注于一事一物，任你弱水三千，我只取一瓢飲，這便是選擇的減法之美?！舅夭摹俊兜赖陆?jīng)》有云“五色令人目盲，五音令人耳聾”，生而為人過度耽溺感官，開發(fā)六根，興奮過后只剩索然無味、空虛寂寞冷。結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出主題“不多選，是首選”。參考立意：“認(rèn)同”的具體角度舉例：①選擇過多，令人迷茫，太多干擾讓人無所適從，甚至放棄目標(biāo)，所以排除干擾，專一做事容易成功。認(rèn)為選擇越多越難讓人抉擇，反而會讓人更加痛苦，甚至放棄選擇?？少澩x擇多樣化的好處。實驗反映出來的道理是：選擇過多，收效反而會小。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。切莫因為選擇的多元而盲目焦慮或盲目樂觀。然而，不可否認(rèn)的是“果醬困境”仍然存在，因而才有人創(chuàng)造出了混雜著困擾與幸福情感的“選擇恐懼癥”。如今，大數(shù)據(jù)時代方興未艾，互聯(lián)網(wǎng)的使用蓬勃旺盛，為人們提供了更加繁多的選擇。但人們的生活卻不像實驗中所預(yù)測的那樣困惑于選擇，憚于行動而消費下降。這個具有開創(chuàng)性的結(jié)論讓人感到震驚，但我認(rèn)為，在物質(zhì)生活得到極大富足的今天，消費主義成為主流的時代，這個結(jié)論并無普適性。當(dāng)這個攤位陳列多達(dá)24種果醬供顧客選擇時，約有60%的路人會在攤前駐足，而其中只有3%的人掏錢購買；當(dāng)攤位陳列6種果醬供顧客選擇時，僅有40%左右的路人會停留，而其中卻有30%的人購買了果醬。有了足夠的積累，才會文思泉涌；有了豐富素材，才會妙筆生花。其次，閱讀古今中外的名著也是提高作文水平的重要途徑。積累資料和素材的途徑很多，考生還可以從傳媒材料中獲取信息。呂雉的父親是一個有遠(yuǎn)大見識，并具有獨特眼光的人，他說劉邦日后必成大器，并執(zhí)意將大女兒嫁給劉邦，便是日后的呂后。這個人就是后來建安七子中的陳琳。袁紹死后，有人查出曹操部下給袁紹的密信，但曹操連看都不看就下令燒掉。憑借他這種堅定的信念和在惡劣環(huán)境中不屈服的勇氣，他成了“功勛畫家”。自小出生在木匠世家的雪魔因為父親酗酒、母親離家出走而家庭支離破碎?？箟捍俪晒Γ寒?dāng)下社會發(fā)展瞬息萬變，在多種選擇之中，人們時常迷茫，而真正的人生贏家往往是那些能堅定方向，并能在前行的過程中抵抗各種壓力并錘煉出獨特人格之人?！皩懸黄簧儆?00字的文章”，并未明確規(guī)定文體，談經(jīng)歷可寫成記敘文，談感悟可寫成一般的議論文或說理性散文。2.“從以上‘四力’中任選一種或兩種”，界定了寫作范圍，需從四個關(guān)鍵詞中選擇“一種或兩種”，并圍繞關(guān)鍵詞展開立意、構(gòu)思行文。材料提示具體，寫作任務(wù)明確，能引導(dǎo)考生關(guān)注當(dāng)下、思考未來，啟示考生深刻挖掘所選關(guān)鍵詞的內(nèi)涵及兩者間的有機(jī)關(guān)聯(lián)，結(jié)合自身實際構(gòu)思行文，亦可體現(xiàn)其文本架構(gòu)能力。具體過程：審讀材料和題干要求。其次要注意選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。從這個角度看，鑒定與撐船、寫字一樣，都可以成為一種“修行”。另一方面，要隨時省察“起心動念”的那一瞬間，警惕所有的先入之見和慣性思維，并且能夠及時糾正、“轉(zhuǎn)向”。于此等處，可知“信息”與“外緣”其實無處不在，只是人心在做撿擇?！　∮韶澙范云?，因畏難而避責(zé)，又是另一對矛盾。鑒定乃層層“掘進(jìn)”之事業(yè)，需要不憚改過、從善如流的態(tài)度，如果被身份面子綁架，自護(hù)其短，不能虛心面對不同見解與前沿知識，自然無法做到吐故納新，精進(jìn)不已?！爸孛本褪恰皝眍^大”，包括很多因素，比如世家舊藏，著錄累累，前輩大師的結(jié)論，題跋“幫手”的過硬等等?！边@里所謂的“駭”、“惑”、“欺”、“誤”，都與“眼”無關(guān)，而與“心”有關(guān)?！　∮芯溧l(xiāng)諺說：“當(dāng)官靠提攜，撐船真才子”?！　∫话闳藭蜒哿斫鉃椤耙揽垦酃庾鞒稣_判斷的能力”，這從字面上看似乎也沒有錯，既是“眼力”，自然全部依賴一雙眼睛了。三、定力：不為他人的判斷與觀點所擺布，不為世界的復(fù)雜而亂了方寸之心。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！螪=60176。 ；p點在區(qū)域②時，∠EPF=∠PEB+∠PFC 【解析】試題分析：（1）①根據(jù)圖形猜想得出所求角度數(shù)即可；②根據(jù)圖形猜想得出所求角度數(shù)即可；③猜想得到三角關(guān)系，理由為：延長AE與DC交于F點，由AB與DC平行，利用兩直線平行內(nèi)錯角相等得到一對角相等，再利用外角性質(zhì)及等量代換即可得證；（2）分兩個區(qū)域分別找出三個角關(guān)系即可．試題解析：（1）①當(dāng)∠A=30176?！螪=60176。(已知),所以∠ABE+∠BFC=180176。35176。=85176?？傻玫健螩EF的度數(shù)；再根據(jù)三角形內(nèi)角和定理即可得到∠BFC=60176。(2)量出線段AH,HG,GM,MC的長度，你有什么發(fā)現(xiàn)？(3)量出線段HD,EG,FM,BC的長度，你又有什么發(fā)現(xiàn)？【答案】答案見解析.【解析】【分析】根據(jù)畫平行線的方法畫出線段DH、EG、FM；通過測量不難得出AH，HG，GM，MC的長度，由此即可得到它們之間的關(guān)系；通過測量即可發(fā)現(xiàn)HD，EG，F(xiàn)M，BC之間的關(guān)系.【詳解】(1)如圖所示.(2)經(jīng)測量得，AH＝1cm，HG ＝1cm，GM＝1cm，MC＝1cm，從而發(fā)現(xiàn)AH＝HG＝GM＝MC，H，G，M是線段AC的四等分點.(3)經(jīng)測量得，HD＝1cm，EG＝2cm，F(xiàn)M＝3cm，BC＝4cm，從而發(fā)現(xiàn).【點睛】本題考查了平行線的畫法及平行線分線段成比例定理，解題關(guān)鍵是熟記平行線分線段成比例.如圖,∠BEC=95176。同位角相等,兩直線平行。同位角相等,兩直線平行。所以b∥c(_________________).或:喜歡第二首，因為詩人用黃、肥、白、稀四個字將江南夏日風(fēng)光描述得形象逼真。 謎面 謎底 綠卡 春眠不覺曉安息香 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 一舟駛天邊 一枝紅杏出墻來 銷聲匿跡 春風(fēng)不度玉門關(guān) 一人自駕游