部編七年級(jí)-下冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練含解析-wenkub.com
2025-04-05 02:51 本頁(yè)面
【正文】 解答這類題，要在對(duì)問(wèn)題的內(nèi)容充分理解和把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行。他在自己的現(xiàn)實(shí)世界里實(shí)現(xiàn)不了這樣的理想，只能把自己和天下百姓對(duì)于美好生活的一點(diǎn)向往寄托在這里。你今天的獲得不僅是你自己的努力，更是國(guó)家給你提供了良好的條件。 （2）明確要求：結(jié)合八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書上的人物、課文，談出對(duì)“家國(guó)天下”的看法。名言示例：①別林斯基：一般就在部分之中，誰(shuí)不屬于自己的祖國(guó)那么他也就不屬于人類。他在自己的現(xiàn)實(shí)世界里實(shí)現(xiàn)不了這樣的理想，只能把自己和天下百姓對(duì)于美好生活的一點(diǎn)向往寄托在這里。 （2）請(qǐng)結(jié)合本期所學(xué)課文及人物，談?wù)勀銓?duì)“天下國(guó)家”的看法。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語(yǔ)，仔細(xì)區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語(yǔ)?！吧朴凇笔侵冈谀撤矫婢哂刑亻L(zhǎng)的意思，在句中有強(qiáng)調(diào)作用。 ⑵確定朗讀重音，根據(jù)詞句意思和表達(dá)情感的需要確定。“撒嬌”在這里是擬人的說(shuō)法，強(qiáng)調(diào)春的活潑可愛(ài)。o________碎________密鑲________煩________（2）朗讀畫線句時(shí)，“善于”和“撒嬌”哪個(gè)詞作重音處理比較好？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。n著星星野花的繡氈了。 ⑵本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力，這樣的題對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力要求更高，要求所擬寫的宣傳標(biāo)語(yǔ)要生動(dòng)，最好采用對(duì)偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭(zhēng)吸引讀者。 故答案為：⑴ “北京8分鐘”驚艷世界，開啟冬奧會(huì)新周期。據(jù)此根據(jù)題干提示提取主要詞語(yǔ)作答即可，注意不能超過(guò)25個(gè)字。 （2）請(qǐng)為平昌冬奧會(huì)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)，用上一種修辭手法。這場(chǎng)表演的主角是兩只“熊貓信使”，它們和多名藝術(shù)家一起在閉幕式上為世人奉獻(xiàn)了美妙的演出。簡(jiǎn)單地說(shuō)，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解。③詞性相對(duì)。根據(jù)閱覽室的特點(diǎn)或用處來(lái)擬寫名稱即可。“一本好書可以影響人的一生。此名字很好地體現(xiàn)了閱覽室的作用；且言簡(jiǎn)意賅，文雅生動(dòng)； ⑵室雅何須大，書香不在多；書山覓寶嘆觀止，學(xué)海泛舟樂(lè)勝游；書似長(zhǎng)梯送我攀登知識(shí)峰頂，學(xué)如航船帶人漫步真理海洋； ⑶課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識(shí)。 故答案為：⑴含英咀華。課外閱讀不僅對(duì)初中生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。 （3）開放性試題。也就是從讀書吸取其精華之意。 【解析】【分析】（1）解答此題的關(guān)鍵是要結(jié)合閱覽室的特點(diǎn)、功用來(lái)擬寫，還要注意體現(xiàn)文學(xué)韻味即可。課外閱讀不僅對(duì)初中生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。（2）室雅何須大，書香不在多；書山覓寶嘆觀止，學(xué)海泛舟樂(lè)勝游；書似長(zhǎng)梯送我攀登知識(shí)峰頂，學(xué)如航船帶人漫步真理海洋。理由：含英咀華的原意思是嘴里含的花朵，品味花的芬芳。 （1）為閱覽室起一個(gè)文雅的名字，并說(shuō)明理由。閱讀方格所在的前后兩個(gè)句子，其句式相同，內(nèi)容相近，二者之間為并列關(guān)系，所以應(yīng)使用分號(hào)； ⑵本題考查句子的修改。 （3）仿寫，按照其主題內(nèi)容即“在……”仿寫即可?！敬鸢浮?（1）；（分號(hào)）（2）勇氣是強(qiáng)心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前（3）在寬敞明亮的教室里；一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的 【解析】【分析】（1）根據(jù)“青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀睢薄扒啻航o予我們勇氣，我們就要無(wú)畏地接受挑戰(zhàn)。 （2）修改片段中的畫線部分，使之結(jié)構(gòu)整齊，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢。 青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀頮_______青春給予我們勇氣，我們就要無(wú)畏地接受挑戰(zhàn)。8．下面是一位同學(xué)的習(xí)作片段，根據(jù)要求完成題目。 【示例2】“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，可見(jiàn)木蘭并不在意英雄的功名，只愿及早歸家盡孝，與家人共享天倫之樂(lè) ⑶ 國(guó)之本在家’天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”，反復(fù)以“不聞、但聞”表現(xiàn)出征行軍速度快、軍情緊迫，以及對(duì)父母親的思念，孝敬之情躍然紙上；第三章征戰(zhàn)歸來(lái)，極力寫戰(zhàn)功之大，賞賜之多，但是木蘭面對(duì)功名與可汗的詢問(wèn)，木蘭卻回答“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，迫不及待想回到父母親的身邊，孝敬父母，與家人團(tuán)聚。活動(dòng)可以選擇A； 給父母做一份愛(ài)心早餐。一個(gè)御敵衛(wèi)國(guó)的英雄形象屹立在讀者面前。(60字左右) 第一種意見(jiàn)：表現(xiàn)對(duì)國(guó)家的忠第二種意見(jiàn)：表現(xiàn)對(duì)父母的孝支持理由面對(duì)國(guó)家緊急征兵，木蘭敢于擔(dān)當(dāng)，毅然決定代父從軍，體現(xiàn)出舍小家為國(guó)家的精神。 這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。 ⑵bǐ；xu224。n）麗：意思是耀眼而華麗。n（3）穿改為川；弛改為馳 【解析】【分析】（1）墓志銘，是古代文體的一種，通常分為兩部分：前一部分是序文，記敘死者世系、名字、爵位及生平事跡等稱為“志”；后一部分是“銘”，多用韻文，表示對(duì)死者的悼念和贊頌。（1）請(qǐng)將下面句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。 “卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。描述圖片注意抓住題干要求的中心，重點(diǎn)描述圖片中的對(duì)象的特征、內(nèi)涵等。語(yǔ)言要有針對(duì)性，找到勸說(shuō)的切入點(diǎn)，要能打動(dòng)人，從而讓交流對(duì)象能夠接受你的觀點(diǎn)。 ⑵本題答題要求：要明確勸說(shuō)的對(duì)象。 ⑶ 畫面內(nèi)容：“孝”字下面的“子”變形為一幅溫馨的畫面：一位老人坐著，前面是一位子女給他洗腳，后面是一位子女給她捶背。即使你要外出，也必須要讓媽媽知道，否則你媽媽會(huì)擔(dān)心的。其寓意是子女要學(xué)會(huì)行孝，才能受到天下人的尊敬。故選A。你媽媽管你也是為你好，如果你能心平氣和地和她進(jìn)行溝通，相信她會(huì)理解你的。 【答案】 （1）A（2）示例一：寧寧，孔子說(shuō)過(guò)，父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。請(qǐng)引用以下《論語(yǔ)》中的一句話對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)?！吧菩泻兔赖隆笔怯蓛蓚€(gè)名詞組合成的并列短語(yǔ)。（1）閱讀上面材料，找出表述有誤的一項(xiàng)是（ 什么是“孝”？中國(guó)最早的一部解釋詞義的著作《爾雅》下的定義是：“善事父母為孝”。 ⑵答題句式為：運(yùn)用…的修辭，怎么樣地寫出了…．運(yùn)用擬人的修辭手法，簡(jiǎn)潔而形象生動(dòng)地告訴人們要節(jié)約用水，珍惜水資源！5．班級(jí)開展“孝親敬老，從我做起”語(yǔ)文主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。生動(dòng)
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