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部編七年級-語文-上冊課內外閱讀理解專項訓練含答案-wenkub.com

2025-04-05 02:49 本頁面
   

【正文】 但這差使在我并不為難,走進百草園,十對也容易得,將它們用線一縛,活活地擲入沸湯中完事。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。 他說完,便站起來,走進房里去了。背不出,就不準去看會。 兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說:——我擔著心,一句一句地讀下去。 這所謂“書”,是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。”他慢慢地說。 (甲)因為東關離城遠,大清早大家就起來。10.閱讀以下文段,完成下面的題目。②樸實的語言描寫,體現(xiàn)了奶奶的慈愛和對孫女的疼惜,表達了奶奶希望孫女過上幸福日子的美好愿望。因為奶奶的粽子是我兒時最美好、最溫馨的回憶,;奶奶的粽子有著獨特的甘醇,讓我留戀難忘;奶奶的粽子包含著濃濃的溫暖和關愛,也寄托著“我”對奶奶的思念。一個“捧”字,用“我”的動作描寫傳神地寫出了“我”對奶奶的粽子的喜愛和珍惜之情。文章結尾:總結全文,突出中心。段落位置不同,結構作用不同,表述語言有所不同。(2)本題是對段落作用的考查,要從內容和結構兩方面考慮。 【解析】【分析】(1)本題的考點是記敘線索及作用。”(4)奶奶的粽子無論配料還是做工都“簡單至極”,為什么卻會“在每個端午,溫柔敲打我回憶的味蕾”? 【答案】(1)奶奶的粽子(或粽子);我對奶奶的思念(2)文章開頭先用歌謠點明端午節(jié)吃粽子的習俗,引起讀者的閱讀興趣,與結尾互相呼應;然后用環(huán)境描寫渲染了故鄉(xiāng)端午節(jié)清晨的美好景象,自然引出下文對童年的懷念,為奶奶早起包粽子做鋪墊。①)聯(lián)系語境,揣摩句子中劃線詞語的表達效果。 ⑧端午的歌謠又響起,奶奶的粽子隔著時光和故鄉(xiāng),與我相思凝望。奶奶的粽子在每個端午,溫柔敲打我回憶的味蕾。奶奶的粽子包了三層葉,煮的時間越長,米越軟糯,越能浸透葉的清香?!倍宋绲年柟庹赵谀棠痰谋成?,我坐在奶奶投下的影子里想,享一輩子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子……奶奶的大手緊緊捏著盛滿餡的粽葉,一根線繩緊緊繞過,纏兩圈,系住,便成了一個精巧的四個角的粽子。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。必須先認真閱讀課文,根據(jù)提示,在上下文中篩選出關鍵信息; ⑹本題考查文章的積累。(總之莫言的成功告訴我們語文學習要多聽、多想、不斷創(chuàng)新?;蛭叶嗨銊e人一毛錢使母親丟臉。④段“有時會憂心忡忡地,像是對我說,又像是自言自語:‘兒啊,你長大后會成為一個什么人呢?難道要靠耍貧嘴吃飯嗎?’”當“我”展露一種“說”的本事時,母親既有一種欣喜,也有一種擔憂,看出希望孩子有出息的普通的母親。②段“孩子你放心,盡管我活著沒有一點樂趣,但只要閻王爺不叫我,我是不會去的。示例一:莫言去集市上聽說書人說故事到沉迷,說明要想會講故事必須先會聽故事,語文學習也如此,要想學好語文,要學會聽,聽老師、聽書中的人和道理,只有會聽,才能吸收。我偷偷地跑去聽書,忘記了她分配給我的活兒。②后來“但我復述的故事漸漸地吸引了她”從“默許我去集上聽書”摘出“默許”。②結合“我產(chǎn)生了一種強烈的不祥之兆,以為母親隨時都會自己尋短見?!薄拔夷赣H在聽完我的故事后,有時會憂心忡忡地”寫我跑去聽書得母親默許,回來講給家人聽,后使母親擔憂?!睂懳叶嗨銊e人一毛錢,母親傷心痛哭。):一指明白直截;二指明顯暴露。 【解析】【分析】(1)①炫耀(y224。同時要善于在生活中學習。表現(xiàn)母親為“我”占便宜而難過、失望、羞愧的心情。o;guǎ;l249。 (4)選文③、④段中,母親對“我”的態(tài)度發(fā)生了變化,請寫出原文中能夠體現(xiàn)母親態(tài)度變化過程的關鍵詞語。我母親經(jīng)常提醒我少說話,她希望我能做一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但我復述的故事漸漸地吸引了她,以后每逢集日她便不再給我排活,默許我去集上聽書。她對我的哭很不滿,但我又不能對她說出我的擔憂。每當我勞動歸來,一進大門就高喊母親,聽到她的回應,心中才感到一塊石頭落了地。算完錢我就去了學校。 講故事的人莫言所以不能去掉。做這樣的題,首先認真閱讀文章,理解文章內容,然后提煉出文章中的關鍵詞或中心句,最后再歸納概括。【點評】⑴本題考查分析說明文說明順序的能力。③谷雨,“雨水生五谷”的意思,由于雨水滋潤大地,五谷得以生長,所以,谷雨就是“雨生百谷”。 ⑷ ①驚蟄,天氣轉暖,春雷開始震響,蟄伏在泥土里的各種冬眠動物開始蘇醒。如 驚蟄,天氣轉暖,春雷開始震響,蟄伏在泥土里的各種冬眠動物開始蘇醒。“可能”表估計、推測,結合句意分析,“ 可能沒有什么特別之處”只是推測、估計沒有什么特別用處,如果去掉,就變成了“沒有特別用處”,這與事實不符, “可能”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。”的事實,然后從各個方面說明 “二十四節(jié)氣”入遺成功的原因,因此這是一種從現(xiàn)象到本質的邏輯順序。④立夏,是夏季的開始,立夏后氣溫明顯升高,炎暑降臨,雷雨增多,農(nóng)作物進入生長旺季。 ②清明,氣候清爽溫暖,草木始發(fā)新芽,萬物開始生長,農(nóng)民忙于春耕春種?!敬鸢浮?(1)邏輯順序(2)①“二十四節(jié)氣”折射出中華傳統(tǒng)文化的博大精深和豐富內涵;②“二十四節(jié)氣”凝聚了古人的智慧;③“二十四節(jié)氣”并不過時,對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代生活的指導或參考意義仍然存在;④“二十四節(jié)氣”具有不容磨滅的文化價值。(選文有刪改)(1)本文的說明順序是________。作為中國人特有的時間知識體系,“二十四節(jié)氣”不僅深刻影響著人們的思維方式和行為習慣,而且鮮明地體現(xiàn)了人與自然和諧相處的能力。當今中國,現(xiàn)代化建設的速度不斷加快,“二十四節(jié)氣”對于農(nóng)事的指導功能在逐漸減弱,對現(xiàn)代人生活的影響也越來越小。起源于黃河流域的“二十四節(jié)氣”是中國人通過觀察太陽周年運動,認知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系。秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。 “二十四節(jié)氣”入遺彰顯傳統(tǒng)文化魅力 ⑶本題考查學生對文章寫作手法的理解和把握。②句突出了雄鴨被害后,雌鴨焦慮、慌張、痛楚的樣子,表現(xiàn)了作者對鴨子的憐憫之情; ⑶寫貓和狗,主要是和鴨子形成對比。由第③段中雄鴨被害后,雌鴨痛楚不安的表現(xiàn)可知鴨也是含識的、有情的眾生;鴨子走路搖搖擺擺,天真自然,有一種“滑稽美”;第⑤段,通過和貓狗的對比,體現(xiàn)了鴨子的天真自然、知廉恥。 (2)“盡日”和“竟日”的意思是整天,從早到晚。作者寫貓和狗其實也是寫人,以動物性觀照人生,表達了作者對如貓狗般不知廉恥之人的鄙視,以及對如鴨子般質樸、知廉恥之人的贊賞。①句突出了鴨子在池塘游泳時悠閑自在的樣子,體現(xiàn)了鴨子給作者帶來的樂趣以及作者對鴨子的喜愛。 (4)文章結尾說“這不是最可愛的動物嗎”,聯(lián)系全文概括文中的鴨子的可愛之處。這不是最可愛的動物嗎?(有刪改)(1)第①段寫“但畜生倒有八口”,作者為什么使用量詞“口”,而不用“只”? (2)結合劃線的一組同義詞,賞析下列句子。甚至于人們吃飯的時候,會跳上人膝,從人的飯碗里搶東西吃。喂食的時候,人還沒到,狗已搖頭擺尾地先到,而且把頭向空盆里亂鉆。直到人去遠了才慢慢地走近來吃。我以為不然,搖搖擺擺地走路,樣子天真自然,另有一種“滑稽美”。雄鴨一到地上,立刻跟著雌鴨悠然而去,直到屋后籬角,花蔭深處盤桓了。 ④雌鴨一連三四日“嘎嘎”地哀鳴,東張西望地尋覓。但如今看來,畢竟是人的同類,也是含識的、有情的眾生。以后的情景著實可憐。誰知有一天破曉,我睡醒來,聽見連新(男工)在叫喊。一對鴨子盡日在此仰觀俯察,逡巡游泳,在我的岑寂的閑居生活上增添了一種生趣。仔細一看,頭頸已被咬斷,連忙探望小籃子,小雌鴨幸而還在。小得很,兩只可以并排站在手掌上。 ①經(jīng)常住在家里的只有三個半人:我們老夫婦二人,一個男工和一個五歲的男孩。6.閱讀下面的文字,回答問題。結尾的話內容上是對全文的總結。營造了…氛圍,設置懸念,吸引讀者閱讀興趣。 內容是一般是對前文內容的總結或補充,或者引起下文。注意明確所用修辭及突出表現(xiàn)的內容?!拔摇睘轼B無辜被吃感到義憤填膺,為其“復仇”,更為自己冤枉了貓而感到痛苦自責。“我”為鳥無辜被吃感到義憤填膺,為其“復仇”,更為自己冤枉了貓而感到痛苦自責。 概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品質,而不是指外表特征。 (3)作者在弄清真相時,有一段心理描寫,“我心里十分難過,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤苦了一只不能說話辯訴的動物”;“我很想補救我的過失,但它是不能說話的,我將怎樣地對它表白我的誤解呢?”;“我永無改正我的過失的機會了!”從這些句子可以看出,“我”難過的原因有兩方面:一是妄下斷語,冤苦了一只不能說話辯訴的動物;二是我想補救,但永無改正我的過失的機會了。 【解析】【分析】(1)細讀文本從“ 毛色是花白的,但并不好看,又很瘦 ”可概括出:長得不好看;從“但大家都不喜歡它,它不活潑也不像別的小貓之喜歡玩游,好像是具著天生的憂郁性似的,連三妹那樣愛貓的,對于它,也不加注意”可以概括出:不活潑性格憂郁;從“春天來了,它成了一只壯貓了,卻仍不改它的憂郁性,也不去捉鼠,終日懶惰地伏著,吃得胖胖的。“我”目睹了前兩只貓的不幸后,又親手制造了第三只貓的悲劇,深感內疚,為了不再看到這樣的悲劇重演,“自此,我家永不養(yǎng)貓”。 【答案】 (1)長得不好看;不活潑,性格憂郁;懶惰,不捉老鼠。 (2)文中畫線句子運用了哪種修辭手法?有何作用? (3)作者說:“我對于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過得多。 我很想補救我的過失,但它是不能說話的,我將怎樣地對它表白我的誤解呢? 我心里十分地難過,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤枉了一只不能說話辯訴的動物。 隔了幾天,李媽在樓下叫道:“貓,貓!又來吃鳥了!”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺,嘴里銜著一只黃鳥。 我心里還憤憤的,以為懲戒得還沒有快意。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”,便逃到屋瓦上了。是什么東西把它咬死的?” …… 春天來了,它成了一只壯貓了,卻仍不改它的憂郁性,也不去捉鼠,終日懶惰地伏著,吃得胖胖的。有一天,它因夜里冷,鉆到火爐底下去,毛被燒脫好幾塊,更覺得難看了。如此地,過了幾個月,它在我家仍是一只若有若無的動物。它伏著不去。 考生要在整體理解文章內容和主旨的基礎上進行分析,從內容和幾個燈方面進行闡述。解答此題要求考生整體感知文章,理解文章的內容,理清文章的思路,在文中找到答題的重點語句,進行概括。 ⑶ ①與文中“一小時后叫我,我還得復習呢”一句相呼應,使文章完整而緊湊;②為“我”繼續(xù)生發(fā)種種情愫留足了想象空間;③希望與兒子相處時間能夠長一點,表達了“我”濃濃的親子之情。本題圍繞珍惜父母子女之間的親情回答,言之成理即可。第二點是根據(jù)文本內容分析,從父親角度來看,內心不想叫醒兒子,是因為想和兒子相處更長時間,表達了作者對兒子的愛。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵,都被兒子這長大拉開了距離,變得有些羞澀了。(4)親子之情是永恒不變的,讀完本文我解讀了父母,了解了父母與子女親近的渴望。 【答案】 (1)①躲著換內褲,洗澡時不用父母幫著搓洗;②開始長胡須,出現(xiàn)了喉結;③與父母欲近還遠的青春期心理。(1)選文中說“兒子長大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。用不了多久,他會長得比我還要高,這張床將伸不開他的四肢…… ?如今,兒子居然縮小了一圈,歲月居然回溯幾年。因為兒子再不會像鳥兒一樣蹦上你的枝頭,倚在你的懷里睡著了。他一點兒也不鬧,一句話也不講,就那么安安靜靜倚在我的懷里,像落在我身上的一只小鳥,看我寫,仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。 ⑥兒子確實像小貓一樣睡在我的懷里。以前,就是一早睡醒了,他還要光著小屁股鉆進你的被窩里,和你膩乎膩乎。 ①兒子上初一以后,忽然一下子長大了。 閱讀下文,回答問題。答題時應注意,從分析人物所做之事入手,結合具體的寫人方法,抓住抒情、議論語句,用準確的詞語寫出人物身上的品質、精神方面的特點,盡可能不要停留在一個層面上,即多方面概括。 ⑵本題考查分析環(huán)境描寫作用和詞語的表達效果。異:本文:寫出了李暖暖分東西的仔細、專注或細致和耐心,表現(xiàn)了她對孩子們的關愛之情。想離開看到家長的鞠躬走不動;帶學生一起吃飯能顧及孩子自尊,給孩子分食物;原諒父親。與父親賭氣從家里跑出去,想折磨自己懲罰父親;要父親給20萬為自己贖身。 ⑵ ①環(huán)境描寫,寫出了路途的遙遠以及當?shù)氐拈]塞落后,暗示了支教條件的艱苦。而“李暖暖的成長”太直白,無新意。相同點可從都使用了神態(tài)或動作描寫的角度作答。性格是多方面的,所以一定要找到具體情節(jié)或描寫后分點去答。點明描寫人物的方法后,在文中找到語句的位置,結合上下文情節(jié)內容,體會語句所表現(xiàn)的人物的形象特點??蓮念}目簡潔醒目的角度、從吸引讀者的閱讀興趣的角度、從形象的塑造和情感的表達的角度作答。(4)同:神態(tài)或動作描寫。③關愛、體諒他人。(3)①任性、直率。而“34個雞蛋”只是文中的一個情節(jié)?!?4個雞蛋”這個題目簡潔醒目,吸引讀者的閱讀興趣;“34個雞蛋”是主人公李暖暖思想感情發(fā)生重大轉變的重要(關鍵)情節(jié);正是孩子們自發(fā)送來的34個雞蛋,飽含著孩子們對李暖暖的熱愛,深深感動了李暖暖,喚醒她的善良、真誠與愛心,從而讓她下決心要留下來兌現(xiàn)她的承諾。接著,他按十個一堆把它們分開。但他說不用我?guī)兔?。【材料】牧羊人拿出一個袋子,從里面倒出一堆橡子,散在桌上。 (2)結合課文內容,按要求賞析下列句子。 第二天,李暖暖把我送到車站。 晚上,我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力,她分得非常仔細,專注的樣子很像是一個給孩子分食物的母親。 李暖暖的班里有32個學生,從她第一天上課的時候,第一排的第一個孩子,拿了一個雞蛋給她,第二天第一排第二個孩子也拿了一個雞蛋給她,那是個羞澀的男孩,給她雞蛋時,臉紅紅的,不說話……結果32個孩子每天都輪流給她拿雞蛋。 李暖暖當時就想走了,但她沒有走掉,因為所有孩子的家長,竟然都在那里等她,那些面容卑微的家長,是為了給她,一個愿意來教他們孩子的老師鞠躬的。她沒見過這么窮的地方,還有那么破的教室,那些教室的窗子,竟然冬天全都堵上,夏天全部敞開,根本沒有玻璃。墻壁顯然是剛刷過不久,不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬。李暖暖說,他們是
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