【正文】 材料重點在于引導考生關注社會并思考體現生命價值的方式等，這就要求考生要把握材料的內容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意?！倍嗌儆⑿蹆号疄閲业母粡姸衩I身。共和國的錦繡河山，需要無數兒女無怨無悔地守以堅韌、付以辛勞、獻以智慧?！睆摹皩椫浮卞X學森，到“雜交水稻之父”袁隆平；從“兩彈一星”功勛，到“感動中國人物”，一個個英模以忘我詮釋許國、用奮斗踐行報國，生命在許國報國的偉業(yè)中熊熊燃燒。以身許國是一種燃燒生命的忘我奮斗。因為這種“不屈辱”的許國精神，在民族危難時，自有“捐軀赴國難，視死忽如歸”的舍生取義者；在民族受凌時，自有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大義凜然者；在實現民族理想時，自有“砍頭不要緊，只要主義真”的堅定革命者。從林俊德追尋至老一代“兩彈一星”元勛們，從王進喜拉近到改革開放時期的“全國優(yōu)秀共產黨員”群英，他們的人生是一首建功國家大業(yè)的英雄交響曲，也是一部以身許國的精神教科書。③不少于800字。生命誠可貴，但有的人選擇為了個人理想不惜生命，有的人會選擇為了國家和人民的利益而犧牲自己。高考試題閱讀下面文字，根據要求作文。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分?！X學森不作什么決定的意志不是現實的意志；無性格的人從來不做出決定?！舅夭摹砍浞掷脮r間去學習，知識改變命運，每天要在學習的過程中去淘汰自己 ，學會在什么 樣的角度說不一樣的話，要做到實踐，思考，在實踐，在思考。結構示例：可以結合名言“世上無難事，只怕有心人”“為中華之崛起而讀書”等，引出論點“目標在生活中非常重要”。也可以認為，第二則格言是從實踐層面在談如何實現目標。題干要求“從中任選兩則材料作為寫作觸發(fā)點，寫一篇不少于800字的文章”，能夠針對這三則材料中的任何兩則，寫出了由此而產生聯想、思考和看法，都是符合寫作內容的。側重于目標。具有了廣闊的眼界與博大的胸懷，才可能奔赴世界各地不同的碼頭，才有可能發(fā)現世界精彩，取得事業(yè)的成功，實現人生的價值。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。沒有了目標，人生會如沒有帆的船在生活的海洋中漂蕩，無法到達理想的彼岸。許多人不正是如此嗎?他們大談自己的目標如何如何，卻從不站在現實的角度向目標邁進，他們的目標是虛幻的，是空想，因為他們從不用奮斗與拼搏去實現目標。是目標，讓他堅定地邁出了第一步，最終成為受人愛戴的。大家所熟知的陳涉，那聲“燕雀安知鴻鵠之志哉”，是多么豪放而遠大的目標呀。不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。” 古羅馬哲學家塞涅卡說:“如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭,那么任何風都不會是順風。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。等等【點睛】任務驅動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現時代價值觀多元化這一特點，要求學生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅動任務。材料是一篇實事新聞，講述公交車上一位老人鞋帶松了，自己幾次彎腰，卻夠不到腳面，車上很多人都在觀望，只有一位姑娘很自然地過來幫忙，為老人系好鞋帶，視頻傳到網上，引發(fā)網友熱議。網絡世界中，有一個稱呼叫“鍵盤俠”，就是在聊一些事的時候，把鍵盤敲得震天響，決心表得大如山，大有“解人危難，舍我其誰”的俠風；可是，真讓做，一個個都蔫兒了，黃花魚——溜邊了。見人在急中難中，我舉手可幫，那就去做。為啥呢？想法太多，顧慮太雜。小小舉止，卻溫馨得很。幫系鞋帶，通常是親密的舉止。對這件事，你怎么看？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考。旁邊的一位姑娘看在眼里，仿佛自然而然，就過來幫忙了。高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。有一種蝴蝶在沒有完全長成的情況下，就忍不住寂寞破繭而出了，雖然不用再忍受被繭包圍的痛苦，卻造成了它今日的殘缺，讓人生憾?。∈前?，我們要有足夠的耐心，等待準備充分了，機會成熟了。富人很是吃驚，可他卻故作鎮(zhèn)定的說：“在等兩年吧，我造好了船送你去”。現實中卻往往有人等不及，雖然他也取得了成功，可他卻付出了比做好充分準備都得多的代價?？上肴〉倪@么好的成績也與他平時的刻苦訓練是分不開的。初想這是多么的無知。正是由于平常做了充分的準備，他才會在賽場上笑到最后，在殘奧會四項游泳賽事中均獲得冠軍的稱號。充分的準備成就了她完美的理想。著名舞蹈家邰麗華在很小的時候就因高燒而喪失了聽力。材料中，第一則《黃帝內經》強調治療疾病要預防為主，第二則班固《漢書?伍被傳》強調聰慧明智往往有先見之明；然后導語中又強調“把握歷史規(guī)律和大勢的道理，“于無聲處聽驚雷”，這是真正的大智慧”。你準備好了嗎？你準備用絕對的自信和實力來迎接每一次機遇了嗎？你準備好用年輕踏實的心去創(chuàng)造每一次機遇了嗎？現在就開始準備吧！因為機會總是留給有準備的人的！【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。每當我們看到班里第一名同學的成績，也許會震驚、羨慕，會發(fā)出贊嘆聲，但他們只是把握了每一次考試機會，對事情有認真專一的態(tài)度，長此以往養(yǎng)成了遇到問題就會多動腦筋愛思考的習慣。生活中一些人總在抱怨，為什么別人能抓住機遇，而自己無法得到呢？其實很多時候，機遇就擺在眼前，只是自己沒有抓住。在一次偶然上臺演奏時，一曲終了，全場聽眾起立為他鼓掌整整七分鐘。那么他們?yōu)槭裁慈〉贸晒δ兀恳驗樗麄冏龊昧藴蕚?！鋼琴家朗朗曾在他的自傳中寫道，他剛開始只是一名替補，還是第七替補。③不得少于800字。 這也是我們時常提到的把握歷史規(guī)律和大勢的道理，“于無聲處聽驚雷”，這是真正的大智慧。高考試題閱讀下面的文字，根據要求作文。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。而我認為瞬間是永恒的，瞬間發(fā)生的事，它卻可以永遠留在人們心里。我知道，在這個夜空中，它開始了自己的人生，同樣也結束了自己的人生，這過程，不過是幾秒鐘的事兒，但沒有人能否定：這是精彩的。煙花一現的瞬間，短暫得難以想象。于此，我們一再地感到人間的幸福，感到生活的意義與生命的價值。人的一生，總有著大段的冬天，有著大段的平淡，大段的不盡如人意的遭遇。行文思路：確定標題“難忘的瞬間”，結合平時積累的關于“瞬間”的素材，如“大海擊起的浪花，在于那一瞬間的洶涌澎湃”“黎明美麗的朝陽，在于那一瞬間的風起云涌”“曇花一現的短暫，在于那一瞬間的光彩奪目”等，引出話題“難忘的瞬間”。感悟之于人即是如此。感悟：什么是感悟？沒有限制，天、地、人、物，世間極小的一眼、一事都有可能使我們感悟，使我們感悟出生活的智慧、人生的哲理、人間的真善美、做人的道德良知……以記敘一個完整事件為好，寫清楚這個事件的起因、經過和結局，具體展示“我”是在哪個瞬間，看到了什么、因此而感悟到了什么等。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。這是一道材料作文。在那一次，她的自尊得到了理解，所以她笑了，笑得美麗動人，那是發(fā)自肺腑的笑，而更重要的是，是精神上的寄托。她的笑容所包含的，已不止是感謝。而我，在她無數次麻木表情的背后，卻看到了她真正發(fā)自內心的笑。我也笑了，我的笑，是因為我的心弦在那一瞬間被一陣莫名的感動所觸動，而她的笑——讓我想了許多。在我摸口袋的那一刻，我忽而會心一笑。我在路燈下漫步，享受著繁華都市的夜景。高考試題根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。從分析原因入手。之后，聯系自身實際，聯系時代特征，談自己的感受。李白，用他的超凡的才華詮釋了大唐才子的真性情。這說明真實也是一種美麗，我們不需要掩蓋事情的真相，既然它已成定局，你又何苦浪費心思去掩蓋，要知道，有時候，真實是很美麗的，只是我們沒有發(fā)現而已。立意方向：正向立意有：自拍美顏是愛美之心的一種體現，是對美的追求；自拍美顏，悅己，也可以悅人；適度美化自我，未嘗不可……反向立意有：拒絕刻意之美，呼吁真實之美；自拍美顏，掩蓋真實；自拍美顏，是自欺也是欺人；反美顏，呼吁真實；接收并悅納真實的自己；反美顏，以誠相待；真實的自己，無需美化……辯證立意有：適度美顏，生活更精彩；內外兼修，人生更美；尊重真實，適度美化……素材準備：紀伯倫曾說：“真實，也是一種美。此角度和前一角度形成對比，是對自拍美顏現象的負面評價。但是，人的形象美也是有不同層次的，有人為的刻意之美，也有自然的樸實之美，有外在之美，也有內在之美，而從材料中所反映的以及生活的實際情況來看，“自拍美顏”這種做法無疑是一種人為的刻意之美，是強調外在之美的一種表現。?【審題】?材料由兩個段落組成，第一段圍繞“自拍美顏”的現象展開，先呈現現象，再圍繞具體的“自拍美顏”現象提供了不同的思考角度：自拍美顏是愛美之心的體現。 縱無杏眼流光，香艷紅唇，人也可以真實自在地活出美不勝收的人生。”美好，因為真實生活中人人各異?！鞍赘幻馈薄案吒粠洝背蔀楹饬棵赖臉藴剩@無形中扼殺了真實生活中各種美的存在。讓真實回歸到美的行列，人們審美時要認可真實，善于發(fā)現真實中遺憾的美。 人們對美的認識越來越多地停留在外貌、身材等外在形態(tài)，以致讓他們忘記了真實的樣子恰恰是最美最自然的。缺乏真實的美，是淺顯而缺乏內涵的，不能算得上是美好的東西?！敬鸢浮俊纠摹? 美麗生活不可欺 驚鴻一瞥，顧盼生光，唇紅欲滴，笑靨如花，如此“佳人”，原來無非出自“美顏神效”，這讓多少人感嘆，浮華年代，真實不再！ 其實，真實，也是一種美。不少人坦言，上社交網站再也不用擔心被欺騙了，但也有人認為將真實的生活美化一下又有何妨？要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，寫一篇議論文。高考試題閱讀下面的文字，根據要求作文。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。我們這群熱血青年們，作為未來社會的建設者，讓我們現在就開始努力做好自己，回報社會，弘揚五四精神!一個民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個民族的大不幸。我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現我們的追求。也有的是因為有的同學認為學校的紀律太嚴，完全限制了他們的自由。我們應該擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步?在學校里，我們經?？吹竭@樣的場面，有的同學經常遲到、甚至曠課。在這種精神里，有著青年人關注國家命運的責任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩?！?. 弘揚五四精神又到了春光明媚的五月，又到了百花爭艷的季節(jié)。為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是我們人生難得的際遇。我們，就是夜空下流星中那最閃亮的一顆!3. 新時代青年要乘新時代春風，在祖國的萬里長空放飛青春夢想，以社會主義建設者和接班人的使命擔當，為全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化強國而努力奮斗，讓中華民族偉大復興在我們的奮斗中夢想成真。五四魂永遠激勵著我們青少年，乃至所有的中國人奮發(fā)向上，勇往直前，不畏艱難去開拓更美好的明天。我們，高舉“五四”旗幟，追溯“五四”精神，現在我們應當把這種精神體現在學習上，在科技高速發(fā)展的21世紀，知識才是最后的本錢，要愛國要為祖國的建立出一份力，就離不開寒窗苦讀?！吧胶悠扑轱L飄絮，身世浮沉雨打萍”，那時的中國已搖搖欲墜，如果沒有青年的那一腔熱情，真不敢設想現在的中國會變得怎樣。當我們緬懷先人的豐功偉績的同時，我們是否應該花更多的時間去反思自己，明白自己所肩負的責任。今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已經落到了我們的肩上，“五四”火炬已經光榮地傳到了我們手中。還記的1919年5月4日，北京的青年學生為了抗議帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動，舉行了聲勢浩大的游行示威，最后發(fā)展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運動。花開五月，雨落花上。正文主體部分先回顧“五四”運動，明確傳承“五四”精神是青年學生的使命，接著從“樂于奉獻”“勤奮學習”“不畏困難”“只爭朝夕，與時間賽跑”幾個方面闡述該如何傳承“五四”精神，放飛青春夢想。參考立意：當代中國青年應該繼承“五四”精神、擔負時代重任、奮發(fā)有為、創(chuàng)造新歷史；傳承“五四”精神，承擔青春使命；弘揚“五四”精神，唱響青春之歌；做一個新時代的有志青年；理想與奮斗；做一個進取的人；責任與擔當；當代中國青年應該向五四青年學習，爭做愛國青年，繼往以開來；當代中國青年應該充滿正能量，積極向上，樂于勇于奉獻；當代中國青年應該不畏艱難，為民族復興，攻堅克難，奮勇向前；當代中國青年應該將自己的夢想融入國家的夢想之中，敢為天下先。青年人要牢記“五四”精神，順應時代潮流，擔負民族使命。材料重點在于引導考生關注社會并思考青年人對國家的責任意識，這就要求考生要把握材料的內容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查考生的寫作能力。青春孕育著無窮無盡的能量等著我們去開采，去挖掘，去釋放。難道，難道青春僅僅就只剩下這些了嗎?青春也可以是潛心于科學研究，十年磨一劍。我們緬懷“五四”先驅們的業(yè)績，回顧中國人民和青年在整個世紀，走過的歷程，作為當代青年團員應當秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負時代責任，讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望，來迎接這個機遇與挑戰(zhàn)并存的世紀吧。成熟的思想和高尚的品質，來自于風雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對山峰，去欣賞它的風光，面對未來去爭創(chuàng)人生的輝煌，這樣才能