大學(xué)生思想政治教育接受機制分析-wenkub.com
2025-04-03 23:13 本頁面
【正文】 還要建全大學(xué)生思想政治教育監(jiān)督評價機制，注重監(jiān)督評價方式的多樣化和監(jiān)督評價內(nèi)容的可行性。還要采用適應(yīng)信息技術(shù)時代的教育方法，不斷提升接受環(huán)境的感染力。還要積極開展豐富多彩的社會實踐活動，充分利用新媒體培養(yǎng)情感意志，通過開展挫折教育增強大學(xué)生意志品質(zhì)，促進調(diào)節(jié)因素及時排解消極情緒，不斷創(chuàng)新思政教育形式以增強接受效果，通過融合多因素形成合力教育以提高思想政治教育接受效果。在外化和踐行階段主要受反饋因素和調(diào)節(jié)因素的影響作用。認(rèn)為動力因素是接受主體的內(nèi)在需要，建立以價值觀為核心的觀念體系，不斷重構(gòu)接受圖式以揭示接受主體的行為表現(xiàn)，還闡述了接受機制影響因素之間的聯(lián)系。能夠融合先進的思想政治教育理念和契合當(dāng)前高校思政教育發(fā)展方向，采用科學(xué)的研究方法細(xì)致入微地研究了當(dāng)前新媒體環(huán)境下的各種思政教育存在的問題，對思政教育接受機制的影響因素進行了深入研究，并提出了獨到的見解。 為改善信息技術(shù)背景下的思政教育接受機制的針對性，從積極滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活需求角度提出了一些卓有成效的措
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