五年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計劃4篇-wenkub.com
2025-04-03 21:09 本頁面
【正文】 開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。 注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。在科學(xué)探究過程中，交流與質(zhì)疑不僅是與探究相關(guān)聯(lián)的活動與技能，還是完整的探究過程的重要組成部分，更是科學(xué)探究活動的價值取向與基本技能?！ 〉谒膯卧幕顒樱噲D讓學(xué)生通過多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途?！ 〉诙卧褪窃趯W(xué)生已經(jīng)學(xué)過了常見材料、常見力的上，通過別有洞天的制作活動，引導(dǎo)學(xué)生了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識，掌握科學(xué)制作的初步技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量。 ?！ ??！ ?。 。 。 。能列舉巖石的功用?！ ?。 ，了解一些簡單機(jī)械的使用，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪等?！ ?，并與他人交換意見。 ，對現(xiàn)象做合理的解釋?！ ?，通過觀察、實驗等方法編寫證據(jù)；根據(jù)需要，從更多渠道查閱相關(guān)資料?！ ！ ⒃u議或質(zhì)疑，并反思和改進(jìn)自己的探究?！ ?，要以悼念到的事實證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的悼念可以有、實驗等多種方法?！ ?，并做實驗記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度?！ ?，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。 二、教材分析： 綜合實踐活動國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?！ 》ㄖ平逃骸 吨腥A人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》 《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》 《中華人民共和國文物保護(hù)法》五年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3 一、學(xué)情分析： 通過前一年的學(xué)習(xí)，五年級學(xué)生對綜合實踐課程有了初步的了解?！ ‰y點分析： 學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，認(rèn)識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力?！ 。?）第三單元熱： 溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、 試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊?！ 。?）第三單元熱：學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。 ?。?）本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力?！ 《?、教學(xué)內(nèi)容分析： 整體概述： 由“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運(yùn)動”四個單元組成的。 已有知識經(jīng)驗：科學(xué)觀察能力和對比實驗設(shè)計已經(jīng)有較大的進(jìn)步，但是獨(dú)立探究能力和主動探究意識還不夠。 ?。?）、重視活動的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。 ?。?）、幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。 (2）、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行
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