二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃錦集五篇-wenkub.com
2025-04-03 21:09 本頁面
【正文】 高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高中二年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃進(jìn)度表，希望大家喜歡。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。 三、教學(xué)措施?！ 。鸩秸J(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀?！ ?、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5 一、指導(dǎo)思想： 使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。初步形成1時、1分的觀念?！ 〕醪浇?厘米和 1米的長度觀念，能用這兩個單位計量物體的長度。 使學(xué)生知道圖形的邊，初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形，感受圖形的變換。 數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域 認(rèn)識乘法、乘法口訣 （一） 、認(rèn)識除法、口訣求商 ?。ǘ?、時、分、秒 空間與圖形領(lǐng)域 認(rèn)識圖形、厘米和米、位置與方向、觀察物體 統(tǒng)計與概率領(lǐng)域 統(tǒng)計與可能性 實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域 本冊教材共安排五次實踐與綜合應(yīng)用活動?！ ∫⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題?！ ∫鹬貙W(xué)生，注重學(xué)法滲透?！ 〗虒W(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識?！ τ陂L度單位厘米和米有初步的認(rèn)識，初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。 ?。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo) 知識和技能方面 學(xué)生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算?！ “?、教學(xué)時間安排： 教學(xué)內(nèi)容 課時 認(rèn)識乘法 （4課時） 乘法口訣一 ?。?8課時） 認(rèn)識圖形 ?。?課時） 認(rèn)識除法 ?。?課時） 口訣求商（一） （6課時） 厘米和米 ?。?課時） 位置與方向 ?。?課時） 乘法口訣與口訣求商（二） ?。?0課時） 時，分，秒 ?。?課時） 觀察物體 （3課時） 統(tǒng)計與可能性 ?。?課時） 期末復(fù)習(xí)二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3 對于步入二年級的同學(xué)，他們經(jīng)過一年基本適應(yīng)了小學(xué)的生活，結(jié)合實際，制定本學(xué)期計劃如下： 一、班級分析 本學(xué)期我執(zhí)教二年級﹙1﹚、﹙2﹚班的數(shù)學(xué)，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解?！ ∽⒁鈴膶W(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機會，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識。第五，用乘法解決問題的教學(xué)滲透于掌握乘法口訣的教學(xué)過程中。第二，在關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加強了教學(xué)過
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