【正文】 本題難點(diǎn)在“找問(wèn)題”到“針對(duì)性訓(xùn)練”之間的敘述。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，對(duì)提供的文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運(yùn)用。本題難點(diǎn)在“找問(wèn)題”到“針對(duì)性訓(xùn)練”之間的敘述。閱讀題干，明確做題的方向；分析圖表，要注意到圖表整體表達(dá)的含義和把圖表分割后局部表達(dá)的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞組織答案。 【解析】【分析】本題所給的流程圖是“某服務(wù)中心為方便群眾辦事而提供的流程圖”，可以從‘群眾’開(kāi)始敘述，然后根據(jù)箭頭的指向逐步描述即可，如“先提供材料”，“服務(wù)中心受理后把事情分成協(xié)辦件”“代辦件”等，“代辦件要明確代辦的承諾”，接著就要把受理的結(jié)果反饋給群眾，最后匯總上報(bào)。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。途中，將士們爬雪山、過(guò)草地，歷經(jīng)血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、飛奪瀘定橋等無(wú)數(shù)次戰(zhàn)役，創(chuàng)造了人類(lèi)歷史上的偉大奇跡。所給的圖是“紅軍長(zhǎng)征路線(xiàn)簡(jiǎn)筆圖”，從箭頭的指向來(lái)看，可以按照從下往上的順序敘述，起點(diǎn)是瑞金，終點(diǎn)是延安，圖中方框有血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、飛奪瀘定橋、爬雪山、過(guò)草地等，這就要求考生在轉(zhuǎn)述的時(shí)候，要把方框的具體內(nèi)容補(bǔ)充到每一個(gè)相關(guān)的經(jīng)過(guò)中去。 （選自《紅軍長(zhǎng)征路線(xiàn)簡(jiǎn)筆圖》）【答案】 答案示例：紅軍長(zhǎng)征起于瑞金止于延安，行程二萬(wàn)五千里。按照箭頭方向用文字轉(zhuǎn)述出來(lái)。如果沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生重新進(jìn)行網(wǎng)上搜索，達(dá)到目標(biāo)后進(jìn)行交流共享；如果達(dá)到目標(biāo)，就直接進(jìn)行交流共享。如果沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生重新進(jìn)行網(wǎng)上搜索，達(dá)到目標(biāo)后進(jìn)行交流共享；如果達(dá)到目標(biāo)，就直接進(jìn)行交流共享。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。故答案為：如有必要，申請(qǐng)人可先到管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行名稱(chēng)預(yù)先核準(zhǔn)登記；再正式辦理各種前置審批，提交登記申請(qǐng)、身份證復(fù)印件和經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所等材料；管理機(jī)構(gòu)受理后進(jìn)行審核，核準(zhǔn)后即可發(fā)照。⑤適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。 【解析】【分析】本題為流程圖，解題方法為：①解讀時(shí)先確定敘述順序。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生概括的基本能力。 （2）一共為八個(gè)扇面，結(jié)合“狂怒”“狂喜”“驚喜”“悲痛”“恐懼”“警惕”等分析，八個(gè)扇面代表八種情緒，臨近扇面的情緒相近。 （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明該模型圖頂部扇面的情緒分布情況。情感在性質(zhì)、強(qiáng)度、緊張度等方面存在的向背兩極狀態(tài)，這就是情感的兩極性。10．閱讀下面的文字和模型圖，根據(jù)要求完成題目。所以，畫(huà)面上的每一個(gè)“要素”都對(duì)表達(dá)寓意起著提示作用。大學(xué)生剛軍訓(xùn)完就丟棄軍訓(xùn)服，等于丟棄了全部軍訓(xùn)的價(jià)值，這是對(duì)軍訓(xùn)極大的諷刺，也是對(duì)軍服的不尊重，長(zhǎng)此下去，也會(huì)對(duì)學(xué)生的品行教育有負(fù)面影響。從這一行為中去發(fā)現(xiàn)作者的諷刺對(duì)象，和諷刺內(nèi)容。 【解析】【分析】本題屬于圖文轉(zhuǎn)換題。 （2）請(qǐng)描述該漫畫(huà)所蘊(yùn)含的寓意。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，對(duì)表格進(jìn)行認(rèn)真分析分析，然后對(duì)自己的分析概括進(jìn)行總結(jié)，表達(dá)要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，連貫，本題主要考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，本題考查圖表轉(zhuǎn)換。題干第一個(gè)要求是“從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論”，不得出現(xiàn)數(shù)字，不超出30字。8．2017年某省高考作文閱卷組對(duì)考生作文失分的集中因素進(jìn)行隨機(jī)抽查，結(jié)果如下： 項(xiàng)目名稱(chēng)具體內(nèi)容所占比例語(yǔ)言表達(dá)句子、詞匯、修辭49．45%層次結(jié)構(gòu)層次、過(guò)渡11．65%思想內(nèi)容中心、材料、分析33．90%其題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，描述圖畫(huà)的內(nèi)容及蘊(yùn)意。⑵孩子從小習(xí)慣于依賴(lài)父母，甚至衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，這不利于孩子的成長(zhǎng)；自己能做到的事自己做，從小刻苦鍛煉，將來(lái)方可成有用之才。這么多孩子等家長(zhǎng)來(lái)接，著實(shí)讓人擔(dān)擾。 【解析】【分析】（1）要求答出畫(huà)面的內(nèi)容。（要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫）（不超過(guò)100字） 【答案】 （1）一群小學(xué)生提前放學(xué)，急盼家長(zhǎng)來(lái)接。通過(guò)對(duì)這三部分的仔細(xì)品味，就能從整體上概括其寓意。⑵此題考查語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。⑵“愛(ài)”與“礙”【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。（2）漫畫(huà)標(biāo)題要濃縮畫(huà)面意思，必須要簡(jiǎn)潔、確切、醒目，要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出畫(huà)面的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并要求富有吸引力，標(biāo)題一般為短句。 （2）為漫畫(huà)起一個(gè)簡(jiǎn)明的題目。從近幾年的考題情況看，有時(shí)只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來(lái)即可，有時(shí)則需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語(yǔ)言表述出來(lái)，且往往表現(xiàn)為一些觀點(diǎn)型或結(jié)論型的句子。做這類(lèi)考題，應(yīng)當(dāng)對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握資料的主題或方向。因而要拓寬閱讀面，特別是要開(kāi)拓國(guó)際視野，符合時(shí)代對(duì)大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)；同時(shí)要有更多個(gè)性化的閱讀，在自己的研究方向上有更多更加深入的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮明的人才。（2）①拓寬閱讀面，特別是要開(kāi)拓國(guó)際視野，符合時(shí)代對(duì)大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)；②有更多個(gè)性化的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮明的人才。布雷利《天龍八部》10《感謝您的忠告》杰卡內(nèi)曼《常識(shí)》6《君主論》尼可羅金《平凡的世界》2《風(fēng)格的要素》威廉理解概括得出相關(guān)信息后，要根據(jù)題干要求進(jìn)行作答。根據(jù)題中圖文信息可知：社區(qū)工作室負(fù)責(zé)民意收集，容易的事情盡快辦理，難事交給紅色議事廳。具體考查流程圖。 故答案為：⑴聯(lián)系相關(guān)各方，協(xié)商解決難事。①難事來(lái)自民意，很務(wù)實(shí)；②協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)、人員解決難事，很切實(shí)；③既有“兩代表一委員”監(jiān)督，又有群眾反饋及回訪(fǎng)，能落實(shí)。 （2）從“為老百姓辦實(shí)事”角度評(píng)價(jià)“紅色議事廳”工作機(jī)制。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，圖文轉(zhuǎn)化的類(lèi)型大體有