【正文】 天津海河上橋梁眾多，意義豐富。論證需要有一個清晰的層次，一般說來，可以先分析原因，再引用事實證明，然后結(jié)合事實闡明道理，這是文章的主體部分。首先就是根據(jù)自己的寫作角度，恰當(dāng)?shù)匾霾牧?，表明自己的態(tài)度。題干要求考生結(jié)合自己的體驗寫成文章，考生可以從上述三種態(tài)度中選擇其中一種來寫，也可以獨(dú)辟蹊徑談出自己的特有感受?？鬃釉疲骸安恢瑹o以為君子也。主持人撒貝寧說：“聆聽歷久彌新的經(jīng)典詠唱，可以拂去我們記憶上的灰塵，讓古代文人的情懷和智慧照亮我們美好的生活。李白的《將進(jìn)酒》，他“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的瀟瀟灑灑，“用樂觀好施肯定人生，肯定自我”，真是令人贊嘆。對古詩詞的賞析，感受詩詞之趣，從古代愛國詩人的智慧和情懷中吸收精神養(yǎng)料，涵養(yǎng)心靈。要求:選好角度，立意自定；明確文體，題目自擬；不要套作，不得抄襲。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。如果寫青春個人為國家而奮斗，可以先回顧歷史英雄事跡、贊美國家的輝煌歷史成就，論述個人為國家民族、人民奮斗的重要意義。——李大釗4. 為了自強(qiáng)自立，更為了用他的拼搏精神和不甘向命運(yùn)低頭的意志去激勵別人，31歲的約翰素材：1. 青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也。要注意審清材料每一個組成部分的內(nèi)容及其思想傾向：材料一意思是青春時期是人生的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該邁好青春期的關(guān)鍵一步。在歷史的的長河中，中華文明不斷拓展與豐富，民族精神不斷積淀與升華。它是一種綜合的，復(fù)雜的情感，包括熱愛我們的歷史文化，大好河山和我們的人民群眾。他們用自己的心聲將愛國的情感表達(dá)得淋漓盡致，你是否也對自己的祖國豪情滿懷？河邊粉色的木槿將夢的火焰燃到了水里，在朦朧的霧色里醒目的流向星星響應(yīng)的高空。它擁有日久歲深的文化古籍：《史記》、《春秋》、《論語》、《孟子》、《離騷》、《國語》、《詩經(jīng)》、《呂覽》等等；有著令子孫自豪的三大國粹：中藥、國畫、京??；它有著硝煙彌漫、戰(zhàn)火連天歷史；有著“庶幾忠君愛國之心，全身保家之道油然日升而不自知也”的愛國志士……她一路曲折走來的輝煌，也滋養(yǎng)著社會，滋養(yǎng)著擁有親情的小家庭，愛她其實就等于愛自己的家。我們只有將個人與祖國命運(yùn)緊密地連在一起，才能重鑄中華文明的輝煌，使祖國的明天更加璀璨，更加繁榮?！辈牧隙呼斞冈凇秾?dǎo)師》中寄語青年：“你們所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。⑷∩彡P(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。從材料情感傾向入手。從分析原因入手。最后，總結(jié)全文，明確觀點(diǎn)，展望未來。然后圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論證。儀表失靈，你越發(fā)清醒，乘客的心懸得越高，你肩上的責(zé)任越重，在萬米高空的險情中如此從容，別問這是怎么做到的，每一個傳奇背后都隱藏著堅守和執(zhí)著。然而，他沒有放棄，頑強(qiáng)地創(chuàng)造了生命的奇跡，回到了他忠誠、熱愛的崗位上——小小郵車，凝結(jié)著這位鋼鐵漢子。郵車駕駛員，開開車、拉拉貨、送送信，似乎沒多少“技術(shù)含量”，但如果這項工作是在海拔5000米以上，夏天常有塌方、泥石流，冬天零下三四十?dāng)z氏度、積雪半米多深甚至遭遇雪崩的環(huán)境下完成，如果一干就是幾十年且從未發(fā)生一次責(zé)任事故，那么，這個“技術(shù)含量”是不是很高？不管氣候條件多么惡劣、道路多么難行，其美多吉心心念念的只有郵件、郵車。素材準(zhǔn)備：我追求自己的夢想，用理想做船，自信做帆。也可以是位主角，或是配角，或是位觀眾?！緦忣}】本題的材料：生活，即是舞臺?！窘馕觥俊驹斀狻?本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。為了來年的金榜題名，操場上不知留下了多少個奔跑的足印，教室里不知淌下了多少辛勤的汗水……一切的付出只為明日的輝煌，只為我夢的舞臺光彩奪目！我是00后，我有我的夢想，我會用自己的方式來鑄造美好的明天。只是叛逆的我們也有細(xì)膩的思想和感情，我們的叛逆只是想掙脫束縛，證明自己，在屬于青春的舞臺上展現(xiàn)我的人生價值。我，很叛逆。喜歡與朋友們一起狂歡，大聲喊出自己的苦惱，一起歌唱，忘記所有憂愁。喜歡靜靜坐在書桌前，手捧心愛的《夢天使》，在我的天空翱翔。生活中的每個人，都是這舞臺上的角色。題目明確提示我們要選擇其一來寫，要體現(xiàn)權(quán)衡與選擇，因而不能眉毛胡子一把抓，籠統(tǒng)寫交際的藝術(shù)、細(xì)節(jié)決定交際等；也不能均衡筆力論述每一個細(xì)節(jié)道理而不體現(xiàn)權(quán)衡后的選擇。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題要點(diǎn) ：第一步，讀懂材料，抓住主旨。整體結(jié)構(gòu)采取總分總的方式，論證部分可以采用并列式結(jié)構(gòu)，或者層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題適合于寫成議論文。細(xì)節(jié)是成功的重要組成。3. “有別人在場的時候，不要自己亂唱，也不要用手指敲打或者用腳踢什么東西；別人講話時，不要插嘴；別人站著時，不要坐下；別人停下來時，不要自己走；和別人在一起，不要讀書或者看報，如果確有必要做上述事情，也一定要請求。呂元膺看出了他挪動了棋子，在第二天時，便辭退了那位棋友。2003年1月16日美國“哥倫比亞”號航天飛機(jī)升空80秒后發(fā)生爆炸，飛機(jī)上的七名宇航員全部遇難，全世界一片震驚。我們也可以這樣認(rèn)為，生活歸生活，學(xué)問歸學(xué)問，我們不能對生活中每一句話、每一件事進(jìn)行“說文解字”般的研究，那樣生活就會很無趣。這類題，要求學(xué)生首先要讀懂作文材料，繼而進(jìn)行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進(jìn)行寫作。我們唯有改變心浮氣躁，不求甚解的毛病，腳踏實地，從小事做起，注意細(xì)節(jié)，才會成功。九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。講述的是，世上的事成敗常常在于細(xì)節(jié)之中，誰會想到在關(guān)鍵的時候會是細(xì)節(jié)讓你出類拔萃，也是細(xì)節(jié)讓你一敗涂地。每一件事情都是有無數(shù)個小的細(xì)節(jié)組成的，每一個都很重要?！敬鸢浮? 細(xì)節(jié)決定成敗俗話說，“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高。從音，從十；十，數(shù)之終也。高考試題閱讀下面的材料，按要求寫作。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。擯棄矯揉造作的風(fēng)格，扭轉(zhuǎn)娛樂至上的傾向。持贊同、包容態(tài)度的：現(xiàn)代社會進(jìn)一步拓寬了審美的場域，提供了更為多元的生活方式，也為對男性的審美提供了更多元的面向。以文化人，更在育人。持反對觀點(diǎn)：一個開放多元的社會，審美自可參差多態(tài)，各得其所?？忌趯忣}時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。作為知識分子，他沒有選擇教書，而是投筆從戎，卷入了血腥的戰(zhàn)場。作為特種作戰(zhàn)分隊——梁山分隊的隊長，他有著應(yīng)有的沉著，智慧與能力。針對上面的觀點(diǎn)你有何思考？請寫一篇文章，表明你的看法并闡釋觀點(diǎn)。一種觀點(diǎn)認(rèn)為：“娘炮”之風(fēng)當(dāng)休矣！“少年娘則中國娘。全文運(yùn)用對比的寫作手法和敘述、議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式，有力地突出了中心。三十年時光彈指一揮間，巨大的變化讓我感慨良多，這三張照片只是三十年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個小小的縮影。懷著驚喜的心情，我又翻開了第三張照片，眼前頓時一亮，原來是一張全家福，照片的背景是一棟漂亮的小洋樓了，這才是一棟真正的房子??！三層，寬敞的陽臺，全新的設(shè)計風(fēng)格，美麗的彩磚。爸爸站在旁邊一臉的自豪。每到遇上刮風(fēng)下雨的時候，爺爺和奶奶都要拿著瓢盆去接漏雨。照片上的爺爺穿著一件破舊的軍大衣，褲腳上還打著幾個補(bǔ)丁，腳上蹬著的一雙棉布鞋也笑破了臉，奶奶穿著一身紅色的棉襖，烏黑的秀發(fā)上別著一朵大紅花。例文欣賞：照片里的故事從居者憂其屋到居者有其屋，再到居者優(yōu)其屋。環(huán)境也起到了烘托氣氛的作用。再看了眼分?jǐn)?shù)，便把試卷折疊了一下，剛好可以握住那刺眼的分?jǐn)?shù)，心思回到課堂，神色平靜地聽老師上課。我雙手緊握，指甲在掌心留下一道道白痕，冰涼的身體又似乎在出汗，每改變一下動作都要用盡全力。那一刻，好冷。我恍若雷擊，呆呆地看著試卷，眼中沒有焦距，腦中更無所想。一張試卷，一張觸目驚心的試卷。作文二、________的那一刻寫作提示：1．首先將題目補(bǔ)充完整，如“沖過終點(diǎn)線”“走上領(lǐng)獎臺”等。寫作提示：1．修改時，注意寫一些能表現(xiàn)人物的外貌、語言、動作或心理特點(diǎn)的細(xì)節(jié)。6．巧妙運(yùn)用修辭。4．細(xì)節(jié)描寫必須真實。這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。3．讓學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，留心生活，發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)之美，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，學(xué)會熱愛生活。其實，真正有血有肉的答案，應(yīng)該是學(xué)生自己探討出來的，真正有血有肉的課堂，也不應(yīng)該按照教科書循規(guī)蹈矩地進(jìn)行。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、疏通文意的過程中，他們能夠結(jié)合課文中的注釋自主翻譯課文，又在討論基礎(chǔ)上理解了課文內(nèi)容的大概，整個學(xué)習(xí)過程都比較輕松。2．對比鮮明。因此，寫陳堯咨射技之精只作概括交代，不加渲染。二(2)賣油翁善酌。(2)有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去“睨”展示賣油翁滿不在乎的情態(tài)。1．朗讀課文，找出人物神態(tài)、動作、語言描寫的詞語，說說陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？為什么有這樣的變化？詞語：射、釋擔(dān)、睨、微頷、忿然等等。文章主要寫了兩件事，射箭和酌油。覆：覆蓋。精：精湛，奧妙。釋：放下。(1)重點(diǎn)詞語善射：擅長射箭。他的文章簡潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。在歐陽修筆下有一位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣油翁。課文朗讀音頻、多媒體課件。12　賣油翁知識與技能掌握生字，注音，積累文言詞匯，理解詞義。如上山砍柴的艱辛、撿卵石的勞累、塞角票的節(jié)儉情景，都沒有細(xì)描精寫，而只是一筆帶過。其二，以“臺階”為題，明確了文章的線索。這篇文章通過描寫父親建造高臺階新屋的感人故事，謳歌了父親堅韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，但文章的魅力絕不僅僅在于贊美父親的美好品質(zhì)，其感人之處更在于文章深蘊(yùn)的那種淡淡的凄楚與辛酸。從這里我們可以知道父親是怎樣的人呢？非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣、不甘落后、有長遠(yuǎn)目標(biāo)、有愚公移山和堅韌不拔的毅力。(自立于受人尊重的行列)(2)從人類需要層次論的角度分析：美國心理學(xué)家馬斯洛提出人類需要層次有五個：生理需要、安全需要、愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。所以民間百姓的門檻一般是三個臺階以圖吉利而且也是地位級別的寫照。2．分析父親形象。他奮斗了大半輩子，高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工了，他心里的高興是無法形容的，他一輩子老實厚道、低眉順眼，高興起來也自有他高興的樣子?！边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情？為什么不作心理描寫？這篇小說是用第一人稱寫的，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。寫小孩能連跳三級，可見臺階之低。(3)作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨？這篇小說題為“臺階”，先在老屋的臺階上做文章有多方面作用。(1)為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？因為臺階是地位的標(biāo)志。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。1．學(xué)生通讀全文，指名學(xué)生簡要講述故事情節(jié)。多媒體。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生理解父輩、尊敬父輩、熱愛父輩的美好情感。11　臺階知識與技能能復(fù)述故事，培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。這堂課我按照初中生的認(rèn)識規(guī)律，以語言品味為主，整個教學(xué)過程由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解。1．典型小事中的典型形象。以彼此交往為線索，全文一脈相承，成為一個有機(jī)的整體。坐老王的三輪，一路說說閑話，作者平易近人，老王也肯把身世相告。3．作者對瑣碎材料的組織構(gòu)成有機(jī)整體，是兼用邏輯順序和時間順序來編排的?？傊?，對不幸者懷有一顆愛心，才能這么關(guān)心人，愛護(hù)人。知道老王有夜盲癥，就送了大瓶魚肝油。有平等意識，才會有平等對話，才會感覺人家上門來“沒請他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。作者回想起來對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到愧疚。作者的女兒也像她一樣善良，知道老王有夜盲癥，送給他大瓶魚肝油。作者對老王這樣的不幸者不是冷漠、蔑視，而是本著平等的觀念和人道主義精神去關(guān)心、愛護(hù)他。他打了一輩子光棍，孤苦伶仃。2．本文是寫人記事的散文，那么文中的老王是怎樣一個形象呢？作者對他的態(tài)度是怎樣的？請學(xué)生談出自己的閱讀感知。教師作閱讀提示：課文以“我”與老王的交往為線索，寫老王的幾個生活片段，條理有序，一脈相承。主要寫了作者從前同一位生活在社會底層的人——老王交往的幾個片段，當(dāng)時正是“文革”時期，那是一個荒唐動亂的年代，作者夫婦被打成“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”。1949年后，在中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所、外國文學(xué)研究所工作。楊絳(1911—2016)，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名的作家、評論家、翻譯家、學(xué)者。1課時在社會中，由于種種原因，人與人之間存在著各種差異，如貧富、善惡、強(qiáng)弱等，這是客觀存在的事實。重點(diǎn)掌握文章記敘的順序和線索。過程與方法1．整體感知課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，感悟愛的博大。阿長與《山海經(jīng)》《阿長與〈山海經(jīng)〉》是一篇回憶性散文，追憶了兒時的保姆阿長，抒發(fā)了真摯的懷念之情；文章篇幅較長，圍繞阿長記敘了幾件事。文章2自然段先用“抑”筆：寫長媽媽“名字是叫作什么姑娘”，其名字不清；寫“她黃胖而矮”，其外貌不揚(yáng)；寫“我”家的小風(fēng)波與她的“切切察察”有些關(guān)系，其行為不正；寫她熱天在床中擺成一個“大”字，其睡相不雅，側(cè)重從“缺點(diǎn)”上展示。第3自然段大部分是記敘，最后寫夏天睡覺時則運(yùn)用了描寫，描寫長媽媽的睡態(tài)，文中還運(yùn)用了大量語言描寫。升華主題。長媽媽是那個時代中國生活在封建制度、封建禮教枷鎖下無數(shù)個婦女中的一員，她善良、勤勞、熱心，但同時又或多或少地有著粗俗、迷信等不良習(xí)氣，也正因為她是一個并不盡美盡善的人物，我們才感到她是那樣的可信，那樣的可敬，那樣的令人久久難忘。”這段文字中“發(fā)生新的敬意”，是對長媽媽能做成“別人不肯做，或不能做的事”