【正文】 可以是讀書、收藏、運(yùn)動、旅游、助人、慈善等。原則上講，“你”可以是人、事、景、物等大千世界的任意一個元素。里不再閃動的灰色頭像，你們還需要我的問候嗎？天各一方，想念當(dāng)初廝守的甜蜜。感謝生命賦予我能量，感謝生活讓我陶醉，感謝路程的遙遠(yuǎn)讓我更懂思念的味道，感謝分離讓我懂得“別時容易見時難”，感謝燈光的消失讓我更懂影子的陪伴。我們用屬于自己的方式來為自己證明，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實打敗了誓言?！敬鸢浮看松類勰闳A燈初上，影子該何去何從？愛情是燈，友情是影，當(dāng)燈滅了的時候，身邊剩下的只是影子?？键c(diǎn)：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。做夢偶然聽到風(fēng)與沙聯(lián)手?jǐn)U大地盤、進(jìn)攻人類、計劃消滅人類的對話，旨在說明風(fēng)、沙要與人類較量，對人類進(jìn)行報復(fù)，從而喚起人們的環(huán)保意識。雨敲石板發(fā)出的叮咚聲引人沉浸在“天街小雨潤如酥”的溫柔與“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”的悲壯等美麗意境中，從而讓人洗去心靈的污濁，升華思想。當(dāng)自己失敗不自信時，從《陽光總在風(fēng)雨后》、《相信自己》等音樂聲中，找回了前進(jìn)的勇氣。父母的叮囑聲綿延著厚重如山的關(guān)懷。這讓我感受到了同窗處處以軍人自律、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。我的特異功能——聽聲知人。（一）校園的聲音。整篇文章應(yīng)表達(dá)對所聲音的懷想、由衷贊美等感情情。①審題的關(guān)鍵詞是“真正牽動……內(nèi)心深處的聲音”，“ 聲音”引入文章要表達(dá)的對象，“牽動”是一個感受的過程；而“牽動你內(nèi)心深處”是文章要表達(dá)的中心，需要突出的主旨。二是必須高度重視審題。這種作文題型是2005年才出現(xiàn)的新題型，它能更好地引發(fā)我們思考，反映出我們的生活情趣，從而有效地考查我們的觀察力、感悟力、體驗美的能力以及思想的深度、認(rèn)識的高度等。這道作文題只有引導(dǎo)材料和寫作要求，而沒有話題，看起來跟我們熟知的話題作文有很大的不同。她欣然接受了，笑得很開心。我不是個愛哭的人，但是那一個晚上，我的眼睛濕潤了。過了一會兒，我聽見門被輕輕的推開了，還伴著微微的踮腳聲，我趕快裝出熟睡的樣子。我昨晚卷子，放下筆，揉揉酸脹的右手。好不容易才想出來的解題思路就這么一遍遍被打斷了，我實在是受不了了，打開房門，大喊：“別老是叫我了！讓我安靜地做會兒作業(yè)不行嗎！”母親被我突如其來的呵斥嚇到了，默默低下了頭，就像個犯錯的孩子。有一段時間，我因為學(xué)習(xí)而產(chǎn)生了很大的壓力。要求：立意自定，角度自選，不少于700字。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。兩則材料一個是圖表，一個是文字，對圖表要仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，歸納得出圖表反映的問題；對文字則要仔細(xì)閱讀，確定中心。總之，只要圍繞“名著閱讀”寫出自己的感悟和體會都是符合要求的。【解析】試題分析：這是一道給出材料和副標(biāo)題的半命題作文。有人說名著離我們時代太遙遠(yuǎn)，我認(rèn)為經(jīng)過一代代的薪火相傳，各個祖先傳承下來的，與我們的生活可謂是息息相關(guān)啊。作為一名中國公民，保護(hù)好自己的傳統(tǒng)文化是每一個中國公民所必備的職責(zé)所在。現(xiàn)在正面臨著，多種傳統(tǒng)文化繼承人找不到的問題。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。中國古典名著浩如煙海，每一部名著都經(jīng)過了作者精心的打磨，都經(jīng)歷了歲月的沉淀。即全文只寫一件事情的記敘文形式。那陽光、稻田與紅色的瓦片、悠閑的貓以及爺爺奶奶在田地間忙碌的身影，伴著我度過多少個孤獨(dú)的童年，在我記憶的深處溫暖著我的內(nèi)心。青春年華，不容我們揮霍；短暫人生，亦需我們珍惜。能讓一個人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，還可以是物，甚至可以是一個眼神，一個動作，一個游戲或者是一場表演等。我只是一個勁兒地大聲呼喊著：“爸爸，你醒了吧！女兒還小呢，您還沒有穿上女兒給您買的衣服呢！”我在衣柜里找到了我買給爸爸的那件衣服，親自給爸爸穿上了。但當(dāng)爸爸拆開后，他的臉色一下子由“晴天”變成了“烏云”……爸爸大聲地質(zhì)問我：“你哪來這么多錢？是不是拿了別人的錢？明天給我退回去！我不缺衣服穿！”當(dāng)時我不知所措，捂著雙眼跑進(jìn)了自己的房間。這樣，“十一”假期，我就到店里幫忙?？粗敲利惷匀说幕ǘ?，聞著那沁人心脾的芳香，我眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影——頭戴一盞礦燈，手持一把鐵鍬，身穿一件中山服上衣……悲劇就發(fā)生在去年那個菊花盛開的時節(jié)……爸爸40歲的生日快到了，我想用攢的零花錢給爸爸買一件衣服。命題作文標(biāo)題：在我的記憶深處要求：①寫一篇不少于800字的記敘文。點(diǎn)睛：本次作文要明確限制，確定選材范圍。心中有千萬種情感，卻只能說“同位，我走啦”。我說“彼此彼此”?！澳銖那翱偸呛苄⌒模瑔栁医璋雺K橡皮”，我們共同的“優(yōu)點(diǎn)”就是丟三落四，總是找不到橡皮。在我的心中有一段永遠(yuǎn)銘刻的回憶。要求：①要寫出人物的個性；②不出現(xiàn)具體班級和真實姓名；③不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。寫作時要突出“變”前“變”后的不同。寫作時可就人、事、物、理等方面選擇一個角度寫深寫透，只要與“變”相關(guān)就“符合題意”。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。長者說，少年人多輕狂，其實不然，我們只是在改變。時代的滾滾車輪急速飛轉(zhuǎn)，帶來了莫大的改變。把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系：對于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個概念之間存在的關(guān)系。如《肩膀》?！靶闹凶蠲馈闭f明難忘、深刻、影響力大。風(fēng)景的含義可分為兩類：一類是指“自然風(fēng)光、人文景觀”，這是實指?！敬鸢浮课倚闹凶蠲赖娘L(fēng)景或許多年后的某個午后,陽光一如既往的燦爛,我會輕輕打開心中的小城門,細(xì)數(shù)那些轉(zhuǎn)瞬即逝的云淡風(fēng)輕,糟糕!英語小測又亮紅燈了,剛才灼熱的陽光還張揚(yáng)地撞碎在教學(xué)樓的玻璃外墻上,現(xiàn)在卻矯情地下起了雨,受不了這種鬼天氣……還殘留著悶熱氣息的八月末再摻上一陣一陣的雷雨,“屋漏偏遇連夜雨”我一邊推在耷拉著腦袋的自行車,都六點(diǎn)多了啊!怪不得肚子叫的厲害……好不容易熬到家了,一進(jìn)門還沒來得及放下書包就迎來了爺爺吹胡子瞪眼的哇哇叫,嘴邊的兩撮小胡子跟著一張一合的雙唇一上一下地跳動著,兩顆鍍金的門牙在燈光下顯得特別耀眼,偶爾還噴出點(diǎn)唾沫星子,看得我頭昏眼花……“你幾點(diǎn)放學(xué)的?你老師說你們早就下課了,你到現(xiàn)在才回來?長這么大了還不知道帶傘,你、你、你、你去給我換件干衣服,吃完飯看完怎么收拾你.”我逃也似的跑到樓上,不禁覺得好笑,爺爺漲紅臉的樣子,好像動畫片里滑稽的貓兒.換好衣服順便看了下桌上的手機(jī),七八個未接來電都是爺爺?shù)?這可愛的小老頭,估計真是急壞了吧,竟給忘了我上學(xué)是不帶手機(jī)的.“你怎么就那么散漫?快下來吃飯,正長身體呢,別餓壞了.”我撲哧一聲笑了出來,一股暖流遍布四周,這善變的小老頭,剛才還氣急敗壞地嚷著要怎么怎么收拾我,拂去我心中小小的失意,像清水流過光滑的石板……很輕很柔.陽光從湛藍(lán)的天空灑下懶洋洋的光,映在我的心底,氤氳成一道美麗的風(fēng)景.這道心中的風(fēng)景洋溢著小小的寵溺,有可愛的小老頭吹胡子瞪眼睛,嚇跑那只讓小丫頭驚得哇哇叫的小狗,有可愛的小老頭舉著糖葫蘆,哄那生悶氣的已經(jīng)老大不小的小丫頭……心中的風(fēng)景,似茶似雨似露,潤澤著我心靈.其實我們每個人都有屬于自己的風(fēng)景——親情,無論完美與否,它都住在你心上,你會在失落、挫折、開心、或者寂寞時去一遍一遍的解讀它、,或許曾經(jīng)的某些遺憾、過錯注定會搖晃你的一生,就像一根扎進(jìn)土地的鋼筋,帶給土地的將是永遠(yuǎn)的傷痛,但是,我們可以在更多的風(fēng)景中慢慢行走,逐漸釋懷.心中的風(fēng)景,逶迤延展,清新雅致……【解析】試題分析：這是一篇命題作文。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想?！军c(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。寫作記敘文要注意抓住高一生活中的人、事、物、景來寫，寫人要注意群像和個像相結(jié)合，寫景、敘事，都是為了寫心情。盡管一個人在一個學(xué)校學(xué)習(xí)的時間是短暫的，但我要努力用自己短暫的幾年為母校增光添彩。來到新校園，面對著新環(huán)境和教室里的一張張陌生的新面孔，我一點(diǎn)也不畏懼，相反，我很快樂。參考素材：例文2：新在九月萬物成熟的一個清晨，我邁著輕盈的步子信步向我向往已久的新學(xué)校――蜀光藝術(shù)中學(xué)走去。由此可以立意為張揚(yáng)自我“忙碌是主旋律”“要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)”等。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫作能力。新方向在一番激烈的角逐后，我們終于又站在了一個新的起跑線上，就像是田徑項目一樣，有400米，有800米，有1500米，甚至3000米，每個人都有屬于自己的終點(diǎn)，所對應(yīng)的需要付出的努力就不同，距離遠(yuǎn)的你就要付出更多的努力。坐在教室里向窗外望去，棵棵樹木是那樣的挺拔秀綠，時不時還會傳來幾聲清脆的鳥鳴聲，令人耳目一新。【答案】【例文】新在蟬的此起彼伏的樂曲里，我們告別了三年的初中生活；在秋風(fēng)吹起時，我們走進(jìn)了嶄新的高中生活。②可以寫學(xué)校的生活體驗與感想，也可以寫學(xué)校之外的生活體驗與感想。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。若選擇議論文，自己要有充足的事實和理論依據(jù)。（6）添枝加葉法與逆向選材法。命題作文常對文體、時間、地點(diǎn)、數(shù)量和敘述的對象及其關(guān)系、內(nèi)容等有限制，弄清楚了這些，就好確定作文的選材范圍。一般作文題都在“要求”一項里對文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等作出了明確的規(guī)定，必須把“要求”這項內(nèi)容搞清楚。只有立意準(zhǔn)確，構(gòu)思精巧，語言雋永，這樣才能寫出文質(zhì)兼美的文章。二是古今中外的人物或事件，如“項羽”“魯迅”“雨果”“勾踐滅吳”，也可以是文學(xué)作品離的人物，如“林黛玉”“孫悟空”等，還可以是文化藝術(shù)類，如“唐詩宋詞”“敦煌石窟”等等。CD還在不停的唱：“我遇見誰會/有怎樣的對白/我等的人/他在多遠(yuǎn)的未來……我看著入夢的入口有點(diǎn)窄/我遇見你/是最美麗的/意外……”【解析】試題分析：本次作文是半命題作文，題目是“遇見——”。不知道這個男生現(xiàn)在是不是和我一樣也在想那個與自己有緣的人呢？雖然只是一次沒有下文的偶遇，但卻在有心人的心里種下情節(jié)。不過，我還是稍稍猶豫了一下：“這兩本的確是最后兩本，可是我答應(yīng)過同學(xué)要給他帶一本回去的，我不能違約??！怎么辦？”正當(dāng)我要開口解釋的時候，他還是笑笑說：“沒關(guān)系，你也是給弟弟帶的吧，理解。他一邊揀書一邊看書的封皮，我也看見他買的幾本書。于是，我抱起圖書向銀臺跑去……只顧看表了，不料，我與迎面而來的一個男生撞了一個滿懷，兩個人的書也都掉了一地。聽著這首不可多得的好歌，手里捧上一杯清雅恬淡的綠茶，坐在窗旁，腦海中播放著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往日的片斷。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗。第二步：精深立意。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。當(dāng)然，一篇優(yōu)秀的文章，工整書寫和正確使用標(biāo)點(diǎn)也是不容忽視的。不論是寫生中現(xiàn)實的窗，還是寫抽象的窗，都要從身邊著眼，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。作文的眼是“窗”“那扇”是修飾“窗”的?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。我走到房屋前，叩著那窗的木框子，發(fā)出“咚咚”的聲響，只見一個小孩推開窗，見著我不說話，我把衣服舉到他跟前，用普通話說著：“你家衣裳掉了。我夢中期待的周莊，無數(shù)名人志士筆下那動人的水鄉(xiāng)，那寧靜的、安詳?shù)氖澜缬帜睦锶チ?我不知道，于是漫無目的地在小路上走著，不知不覺，耳畔近了，人影疏了，身旁開始浮現(xiàn)出扇扇隱閉的木門，白房，黑瓦，水在身畔的小河中泛著漣漪，只希望再靜些，能聽到那動人的低鳴吟唱。人兒來來往往，吵吵嚷嚷，與我心中想的寧靜的境界截然不同，牽著父母的手，隨著人潮走進(jìn)了那一片水鄉(xiāng)世界。窗，讓我們既獲得了相對的獨(dú)立與寧靜，又保持著與自然和社會的交流。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長。此次的作文命題“味”的立意和寫作，就不能停留在“味道、味覺、氣味”等淺表層次上，而應(yīng)該上升到趣味、韻味與境界的層面，“味”既起自于飲食，又超越了飲食。這是一道半命題作文，文體是記敘文。記得我讀三年級時，媽媽說：“閨女啊，你也長大了，要學(xué)著干一些力所能及的家務(wù)活了，可以幫媽媽和奶奶分擔(dān)一些啦。吃完餃子，我迫不及待的打開電視機(jī)，一家人期待已久的春節(jié)聯(lián)歡晚會開始了。那天，我嘗到了人生第一次寂寞的苦滋味。記得前年暑假，爸爸媽媽去旅游，爺爺奶奶回老家了，我心里想“老虎不在家猴子稱大王”。小時候的我，經(jīng)常會惹得大家開懷大笑，大家就喜歡逗我，把我逗哭了他們卻笑了，我成了他們名副其實的“開心果。②字?jǐn)?shù)不少于800 字。不管在中餐還是在漢字里,神奇的“味”字,似乎永遠(yuǎn)都充滿了無限的可能性。寫記敘文離不開寫人。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。文章前后照應(yīng)，條理清楚，語言簡練有力。你的生命如歌。你把清涼留給了別人，把炎熱、危難留給自己，直到消失的那一天。看到父親的笑容我的心似乎輕松了許多，不知怎么的竟有一股幸福的熱流在心中涌動。用生命點(diǎn)燃希望，讓將光芒灑向大地，這是生命最美的所有在。記敘同學(xué)、朋友間的友情。這一命題的題目很寬泛，可以多角度立意，多角度聯(lián)系社會實際。實指時，“你”就必須是一個具體的、身邊的事物或人物，如“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至?xí)鴮懨篮眉冋娴膼矍榈取Ｎ疫€是想和你說句謝謝。于是，每次都令我頭疼的數(shù)學(xué)也因為老師而變得親切；每天的數(shù)學(xué)課我都會特別積極；每次的考試我都在進(jìn)步。老師每天把我留下來幫我講題目?！蔽也恢滥菚r候我哪來的勇氣，我深吸口氣，就流利的向大家做了自我介紹，那時候全班都驚呆了，一雙雙眼睛都注視著我，心想，怎么平時那么害羞的人怎么會說出這么流利的話！老師卻向我微微一笑，鼓勵我說：“真不錯，老師喜歡。記得剛來那天，她就讓我們做自我介紹。