【正文】 心臟停止跳動，那便是我們的末日。時鐘嘀嗒嘀嗒地走著 ， 我知道那是我的生命在流淌。起初，沒有一個人相信我的話，說：“是不是少了一個零？”經(jīng)過一番計算之后，朋友們深深地嘆息了：“怎么？人生如此短暫！” ④“10萬天！” ③我曾經(jīng)好多次向朋友們問過同一個問題：“人一般能活多少天，憑你的感覺盡快報個數(shù)字出來。在成長的同時，我們也失落了渴盼成長的心情。然后根據(jù)文章主要內(nèi)容去選擇判斷即可。 （3）本題考查內(nèi)容質(zhì)疑。文章的色調(diào)分為冷、暖兩種，由內(nèi)容的情感決定。 示例三：選③，兩國交戰(zhàn)，他們作為士兵，為什么不是敵人呢？ 示例三：暖色調(diào)。圍繞這些理解回答即可。根據(jù)自己的感受，結(jié)合文章的內(nèi)容來闡述合理即可。（3）示例一：選①，陽光總是照在頭頂上就能讓他們成為好朋友？ 示例二：選②，從上下文看，應該用“這個地方”，為什么說成“那個地方”？或，這一句刪去也通順，為什么非要說“也有冬天”？示例三：選③，兩國交戰(zhàn)，他們作為士兵，為什么不是敵人呢？示例四：選④，為什么戰(zhàn)爭是在“很遠的地方進行”，而不是在他們所處的邊境？（4）營造了美好的環(huán)境氛圍，勾勒出故事的線索，野薔薇催生并見證了兩人的友誼，始終伴隨著情節(jié)的展開。示例三：暖色調(diào)。 【答案】 （1）示例一：先是暖色調(diào)，再是冷色調(diào)。（1）色調(diào)有冷暖之分，讀完此文，你覺得這篇童話的色調(diào)是怎樣的？請簡述理由。他感到從遠方來了很多人，一瞧，是一支軍隊，而且騎馬指揮的就是那個青年。 老人從那天起，就一直擔心著青年的安危。④此刻，戰(zhàn)爭正在很遠的地方進行著，即使老人豎起了耳朵去聽，睜大了眼睛去看，也沒辦法聽到一絲鐵炮的聲音，或者看到一點黑色的硝煙。現(xiàn)在戰(zhàn)爭正在北方進行著，我要到那里去參戰(zhàn)了?！?“可是，”青年說，“如果您回去了，就一定由一個我不認識的人來代替，要是個親切溫柔的人倒也罷了，萬一是個滿腦子敵我戒備思想的人就難辦了?！罢嫦朐琰c請假回去看看哪！”老人時常感慨著。 青年和老人都是很好的人。 開始的時候老人的棋術(shù)比青年強很多，所以總是讓著青年，到了后來，即使按著規(guī)矩下，有時老人也會被擊敗。 那個年輕人最初不會下象棋，自從跟著老人學了以后，這一陣子，只要是和暖的天氣，兩人便會坐下來，對戰(zhàn)起來。雖然是每天都能看見的風景，但是只要一抬頭總能在里面看到昨天所沒有的新鮮感。” “啊，您早，今天的天氣真好！”于是兩人不約而同地起了床，走到外面一看，果真太陽已經(jīng)升得老高。兩人一左一右地站在石碑兩邊。（4）解答此類型的題目時，要結(jié)合文章的上下文和主旨來回答?！军c評】（1）首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)概括出切題的答案。（4）士兵們都譏笑這個發(fā)了瘋的王子。從王子愚蠢的行為中可知如果一個人心存惡念，哪怕他再強大，最終也逃不了失敗的結(jié)局。從士兵的表現(xiàn)來看，王子要征服上帝的做法，并沒有得到士兵們的支持。從王子所做的愚蠢的事件中可知王子是一個傲慢愚蠢而又惡毒的人。突出了安琪兒那滴血的巨大無窮的威力，諷刺了王子表面強大，實則在上帝面前很渺小。文段第二、三段寫的是王子對所有鄰國掀起戰(zhàn)爭，并且征服了他們；倒數(shù)第二段寫的是王子造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。征服上帝只是他的一廂情愿，并不能取得真正的成功。（2）運用比喻的修辭手法，將“焚燒著的船發(fā)出的煙霧”比作“伸著尖銳前爪的龐大螃蟹”“滾動著的石碓和噴火的巨龍”，突出了安琪兒那滴血的巨大無窮的威力，諷刺了王子表面強大，實則在上帝面前很渺小。這些士兵現(xiàn)在都譏笑著這個瘋了的王子——這個想向上帝進攻，而自己卻被一個小蚊蚋征服了的王子。不過帷慢里面貼著一只小蚊蚋。這些小蟲子在王子的周圍嗡嗡地叫，刺著他的臉和手。他在他的領(lǐng)土里招募了一支強大的軍隊。風在王子的頭上呼嘯，那焚燒著的船發(fā)出的煙霧在他周圍集結(jié)成駭人的形狀，像一些向他伸著尖銳前爪的龐大的螃蟹，也像一些滾動著的石堆和噴火的巨龍。這個邪惡的王子就馬上向他射出幾千發(fā)子彈；不過子彈像冰雹一樣，都被安琪兒光耀的翅膀撞回來了。當他乘著車子在街道上走過的時候，他就把那些俘虜來的國王套上金鏈條，系在他的車上。 “多么偉大的王子啊！不過，我還要有更多、更多的東西！我不準世上有任何其他的威力趕上我，更不用說超過我！” 從前有一個惡毒而傲慢的王子，他的全部野心是要征服世界上所有的國家，使人一聽到他的名字就害怕。9．閱讀下面的文章，完成后面的題目?？炊舷挛牡那楣?jié)內(nèi)容后再作答； ⑶本題考查標題的能否替換。呵護這份善良，不輕易同情與施舍，讓善良的人用安心而體面的方式賺錢”，善良會讓善良延續(xù)下去。因為新標題直接點明中心（或：明確表達作者的觀點，對讀者起到一定的告誡、勉勵作用），原來的標題沒有這樣的效果，顯得態(tài)度模糊； ⑷示例：①“他的善良，會讓我也想做個善良的人”，善良能讓更多人成為善良的人?！岸肌卑凳具@個收費標準向來如此（或：說明對別人也如此，說明一直是這樣）。如“他的善良，會讓我也想做個善良的人”，是說他的善良感染了我，所以“我”選擇貴的剎車零件買，“我”把車放心地扔在大叔店里修。我覺得好，可從新標題直接點明中心的角度作答。強調(diào)善意不在于錢的多少，只要有這份善意就是“龐大的”。（2）①“就”強調(diào)不容商量，“都”說明向來如此，一直沒變。呵護這份善良，不輕易同情與施舍，讓善良的人用安心而體面的方式賺錢”，善良會讓善良延續(xù)下去。（4）示例：①“他的善良，會讓我也想做個善良的人”，善良能讓更多人成為善良的人。這兩個加點詞可以看出大叔是一個誠實守信（或：說一不二，不貪婪，實在，質(zhì)樸）的人。（如何理解“只不過”幾十塊錢，“我”卻說是“龐大的”善意？）（3）如果把文章的標題“人為什么要善良”換成“人要善良”，你覺得好嗎？為什么 （4）請結(jié)合文章說說人為什么要善良。（摘自2018年《青年文摘》，有改動）（1）文中的“我”用自己的方式屢次幫助修車的大叔。 我認真地對他說：“師傅，我永遠相信你的人品，你覺得怎么修就怎么修，要多少錢就多少錢。 兩口子笑呵呵地站在門口沖我說：“因為要換胎，價錢高，沒有經(jīng)過你同意哪敢換啊。等我洗完澡再下來，發(fā)現(xiàn)車還沒修。他告訴我，店里的剎車零件從20塊到100塊，價格不等，問我要哪一種。愿意給予。這個壞了，給你。不足10平方，供一家三口做生意，吃飯、閣樓上睡覺。 大叔不高興地扭過頭，沖他老婆說：“我說4塊就4塊！” 他老婆聞迅而來，糾正道：“5塊。 我忍不住驚訝，在這城市，這種臟累的活，時間成本和店租成本，收費卻這么低廉。 我問，師傅，多少錢？ 他說：“4塊。我第一次去大叔那里補胎，他干完活 ，滿手油污地立在那里，對我說：好了。 人為什么要善良魯西西 ⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。對語句的使用要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進行分析，在闡述時要注意言之有理。 【示例2】我同意觀點二，①追求事業(yè)成就是一種積極向上的人生態(tài)度，有追求、有擔當，這是社會的正能量，這是時代的主旋律。③她重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草，出門旅游，更熱愛生活，珍惜每一天。 ⑶結(jié)構(gòu)上首尾呼應,：開頭交代了“驚訝”的原因；結(jié)尾處突出了文章的中心,“生命本是如此珍貴,理當愛惜”,表達了對主人公的欽佩與贊美之情。①紅唇鮮艷燦若木棉花，這是她的外在形象，并非作者要著力表現(xiàn)的內(nèi)在品性。一般沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。從文章可以看出，她在身患絕癥天崩地塌之時，堅定了活下去的信念；她看淡了“得失名利”，悟出了人生的要義；她改變了自己的生活態(tài)度和方式——“養(yǎng)花種草，出門旅游”，以更加積極的心態(tài)面對生活；常常去做義工，關(guān)愛他人，在幫助別人中感受生命的意義。作答時無論是選擇刪去好，還是保留好，一定要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨來分析，做到言之有理即可。文章第5段中的“我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。 【解析】【分析】（1）依據(jù)文章第4段中的“她愛笑，熱情，說話幽默。多元的生活才構(gòu)成世界的精彩。古人說功成拂衣去何等灑脫!人生無事業(yè)不立，境界去功名更高?！臼纠?】我反對觀點四。 【示例2】我同意觀點二，①追求事業(yè)成就是一種積極向上的人生態(tài)度，有追求、有擔當，這是社會的正能量，這是時代的主旋律。③她重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草，出門旅游，更熱愛生活，珍惜每一天。 （3）結(jié)構(gòu)上首尾呼應,：開頭交代了“驚訝”的原因；結(jié)尾處突出了文章的中心,“生命本是如此珍貴,理當愛惜”,表達了對主人公的欽佩與贊美之情。①紅唇鮮艷燦若木棉花，這是她的外在形象，并非作者要著力表現(xiàn)的內(nèi)在品性。請闡明理由。觀點二：在追求事業(yè)和成就的時候有得失名利之心，無可厚非，只要合情合理合法，就不能苛責。（1）文章③、④、⑤段著重描繪了“她”與“我們”的不同，請根據(jù)文章，參照示例，完成下表。 ⑨我們聽得漣漪四起。 　　每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心里都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有了一天!她把每一天都當做是嶄新的，是自己的重生。醫(yī)生宣判的那會兒，她只感到天崩地裂?！彼齾s披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精致。有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出幾塊創(chuàng)可貼來。原來，大家都不是生來冷漠的人哪。 ④她愛笑，熱情，說話幽默。她聽了，哈哈大笑，開心極了。小導游喊同團稍上年紀的女人阿姨，卻叫她，藍藍姐?！耙矝]做什么啦，就是幫人家拿拿接接的。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉?！八{，藍色的藍。7．文本閱讀 藍色的藍丁立梅想象是神話故事的特征。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。 ⑵ 通過聯(lián)想和想象，將形似的兩者相關(guān)聯(lián)。 （2）自然界的萬物本不是盤古的身體變成的，神話故事采用聯(lián)想和想象的手法，將形似的兩者聯(lián)系起來。有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻身精神。（1）從內(nèi)容上看，本文主要寫了幾個方面的內(nèi)容？請簡要概括。他的肌肉變成了土壤，筋脈變成了道路。 盤古的頭變成了東山，他的腳變成了西山，他的身軀變成了中山，他的左臂變成了南山，他的右臂變成了北山。 于是，盤古的身體使宇宙具有了形狀，同時也使宇宙中有了物質(zhì)。最后，他想：把我的身體留給世間吧。盤古是累死的，他開天辟地，耗盡心血，流盡了汗水。 天終于高高定位于大地的上方，而盤古卻感到疲憊不堪。天地被他撐開了九萬里，他也長成了一個高九萬里的巨人。日復一日，年復一年，光陰過去了一萬八千年。他意識到天若不高高地升到高空，那么地上就永遠不可能有生命存在。他這一踢一打呀，凝聚了一萬八千年的混沌黑暗，被踢打得稀里嘩啦亂動。 盤古胳膊一伸，腿腳一蹬，大雞蛋就被撐碎了。這時，他發(fā)現(xiàn)他生活在黑暗混沌的大雞蛋里，心里憋悶得慌，渾身像被繩子束縛一樣難受，又看不見一絲光明，于是，他決心舒展一下筋骨，捅破這個大雞蛋。按順序找到相應段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可； ⑷本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。 ⑷“我”體會到大自然的真正威力，也使“我”真正認識了大自然。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來。“我緊緊摟住老師”寫出我對莎莉文老師的依賴。 【解析】【分析】（1）“心態(tài)”就是人物的心理感受，這樣來找就容易了“離開了老師，感到非常害怕，感到非常孤單”。 【答案】 （1）離開了老師，我一個人高高地坐在樹枝上，感到非常害怕，感到非常孤單。我緊緊摟住老師，感到非常高興，我的腳又重新踏在堅實的土地上了。一陣傾盆大雨把我周圍的小樹枝都打斷了，我想從樹上跳下來，但周圍的恐怖氣氛使我動彈不得，我只好仍留在樹上。 ④周圍死一般地沉寂。我坐在樹枝上靜靜地等待著，我想只有等老師來，我才能從樹上下來，否則別無辦法。 ③突然間天氣起了變化，太陽一下子沒有了。莎利文老師建議，我們就在樹陰下吃午飯，叫我等她拿來午飯后，再從樹上下來。因為走的路程較長，我們坐在樹陰下休息過兩三次，最后一次是在離家不遠的一棵果樹下。莎利文老師教我從森林中散發(fā)的芳香，從青草叢的葉片中體會大自然的美。 ①春天到了，莎利文老師攙著我的手，穿過人們正在播種的田野。5．閱讀下面的文字，完成小題。 ⑶本題考查考生對重點語句的賞析能力。感悟或看法：圍繞“做人要有一顆寬容的心，善待他人”來談。 ⑶ 運用了神態(tài)描寫和比喻的修辭手法；生動形象地表現(xiàn)出老師傅想說出真相又怕“我”介意，欲言又止的窘迫之態(tài)，表現(xiàn)出老師傅善良、淳樸的性格特點。從老師傅身上“我”學到了寬厚善良、為人著想、做事謹慎的品質(zhì)?！P躇著。伏筆的作用：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。”“他躊躇著，……”運用了神態(tài)描寫和語言描寫，“像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。 （2）仔細閱讀第⑤段的內(nèi)容。（5）老師傅是一個寬厚、細心、樸實、慈祥、有寬容心的人。（2）“秘密”指的是老師傅為了讓“我”不遲到而特意將鈴繩拽久些，讓悠長的鈴聲陪我走進教室。 （4）文章結(jié)尾既出人意料，又在情理之中，因為作者在文中設(shè)置了多出伏筆。 “看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了。 ⑦“你不要放在心上。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘一樣的老人說：“侯師傅好！”他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事。“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示對他的尊重。我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。只要鈴聲響著，我就不算遲到。 ③上課鈴聲在我背后響起，像一條鞭子抽我雙腿。課堂紀律嚴格，我只想將損失減少到最小。開學才幾天，他這是第一次同我講話。 ②“今天你晚了。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課。 花果山的主人姓什么畢淑敏（5）讀了文章，我想到了自己的媽媽，我媽媽是一位普通的農(nóng)村婦女，對我的學習、生活總是嘮叨，現(xiàn)在我明白了那都是愛，我要努力學習，回報她。（3）插敘。閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向