【正文】 第二段關(guān)鍵詞句是100多年前，“少年強則國強”；100年前“無數(shù)熱血青年”“救亡圖存”；50年前“錢三強、鄧稼先等一批‘原子’先驅(qū)”“為了祖國的強盛”“試爆了我國第一顆原子彈”。共享時代里的獨創(chuàng)，讓我們不在受制于人；共享時代里的獨創(chuàng)，讓我們先發(fā)制人；共享時代里的獨創(chuàng)，讓我們獨樹一幟。中國青年要找支撐我們的堅毅，要拔除阻礙我們的惰性。我們見中國青年正逢其時，更應見中國青年面臨著巨大的挑戰(zhàn)。有了這樣的戰(zhàn)績，我想，中國的手機市場應該可以先發(fā)制人了吧！共享時代里的獨創(chuàng)，讓我們獨樹一幟。共享時代里的獨創(chuàng)，讓我們先發(fā)制人。共享時代里的獨創(chuàng)，讓我們不在受制于人?？茖W的發(fā)展使成果的共享變得便捷，但是對于國家而言，你可以共享別過發(fā)展的成果，只是你很難共享他們獨有的核心技術(shù)。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。（3）傳承優(yōu)良文化（家風、規(guī)矩、信念），成就偉業(yè)。從時評文的角度審題立意，采取由此及彼、由小到大的思維：族祖種樹，紀念定居——后人護樹，寫入族規(guī)——長成大樹，澤被后世，跨度三百多年，落腳點在當下：如何解決中國社會的發(fā)展問題？材料屬于帶有強烈象征和隱喻色彩的宏大敘事。從新材料作文的材料性質(zhì)審題，采取由果及因、由具體到抽象的思維：族祖種樹，紀念定居——后人護樹，寫入族規(guī)——長成大樹，澤被后世?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道材料作文，從題目要求上看，屬于典型的新材料作文命題格式：“綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體”，所謂綜合材料內(nèi)容及含意，意味著對材料的把握要全面，雖然可以多角度立意，但角度有高下之分；自定文體，意味著考生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢，選擇自己擅長的文體寫作?！皾峋埔槐瑥椙僖磺?，志愿畢矣。鮑鵬山在《風流去》里將莊子比作高懸精神天空的明月的守護之樹。他們用自己的行動告訴了我們，堅守到最后，總會有所收獲。而金家人三百年如一日地堅守正是當今社會人們?nèi)狈Φ?。這就是一種堅守。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。清朝初年，為紀念定居浙江省開化縣大郡村，金土根的族祖在屋后的山腳種下一棵紅豆杉，金家后人將保護此樹寫入家規(guī)，世代守護。然后寫人善假于物是一種智慧，舉浙江義烏小商品城買斷“中國夢年畫版權(quán)”，借力宣傳自己；華為5G網(wǎng)絡(luò)的研發(fā)借助的無數(shù)科研人員的努力。把握自己的優(yōu)勢，善于借助外物，千秋偉業(yè)也許不再是可望而不可即的美夢。現(xiàn)實就是，我們沒法通過照搬英雄來實現(xiàn)成為英雄的夢想，要想成功，我們必須找到自己的特點，活出自我，憑借個性走出一條屬于自己的成功之路。然而，在他的喜劇生涯中這恰恰成為一種優(yōu)勢，他主演的無聲喜劇電影達到了無聲勝有聲的境界，這不得不說是他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。彌補不足，化劣勢為優(yōu)勢。漫畫分為兩幅，第一幅是一個身材高大強壯的人大力士正在舉重，第二幅是一個矮小的人在舉重的橫桿是那個做運動。借勢而上，順勢而上，借力打力，因勢利導，這是不容易做到的，要有敏捷的思維，把劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，變被動為主動，就可以使事情向著自己理想的方向發(fā)展，最終走向勝利。其實，在成功的路上，沒有所謂的優(yōu)勢和劣勢，把握好自己的條件和機遇，劣勢就是優(yōu)勢。 “自古英雄多磨難，紈绔子弟少偉男”，劣勢更能鍛煉人，更能磨練意志，使你具備了獲得更大成功的條件，這個劣勢就變成了你自身的優(yōu)勢。春天刮出山藥籽，秋天刮出犁底層。就如一位哲人說的那樣生活中最重要的一件事是學會從你的劣勢里獲利。將大西北的沙漠、古堡變成了影視城和旅游觀光園。優(yōu)勢的吸引力是勿庸置疑的，它能使你更容易成功。然而他卻很智慧，利用自己的特點，在舉重橫桿上練起了體操，結(jié)果不言而喻，一定會吸引眾多的眼球。 各有絕活要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲。周總理為中華之崛起而讀書，我們當為中華之復興而勤勉。素材4：何為興？就是實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就是實現(xiàn)中國夢。素材2：蠻荒時代，有神農(nóng)氏嘗百草濟世救民，有大禹三過家門而不入；春秋戰(zhàn)國，有儒家學者宣揚仁政，關(guān)心百姓疾苦，有屈原以死明志，愛國精神感天動地；漢朝有蘇武牧羊十九載，矢志不渝，有司馬遷受腐刑寫出《史記》；唐朝有李白高歌“天生我材必有用”，有杜甫疾呼“安得廣廈千萬間”；南北兩宋，戰(zhàn)火不斷，有范仲淹先憂后樂，有文天祥悲憤寫下《正氣歌》；到了明末清初，一位叫顧炎武的思想家說出了“天下興亡，匹夫有責”。安排結(jié)果時刻意凸顯一下標題、開頭、結(jié)尾的照應關(guān)系?？傊?，兩則材料集中地表明了一個觀點：在新時代背景下，不同地域的青年必然要發(fā)展，要共同發(fā)展，推而廣之，于社會、國家而言，亦是如此。“修這么大的路做什么”是小格局，小境界，小富即安的心態(tài)，缺乏大氣度、大視野。解讀這則材料的關(guān)鍵是要抓住面對愚公的提議，鄰居們不同的反應：有同意，有不理解，有消極反對。該材料帶有明顯的時代烙印和現(xiàn)實意義。新時代，我們當燃燒激情，揮灑熱血，書寫青年人奮斗的篇章，從而不辜負這個偉大的時代！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。務(wù)實主義要求我們青年人首先要繼承和發(fā)揚我國傳統(tǒng)文化精髓，當下中國的偉大成就有賴于一批又一批具備勤奮刻苦、拼搏鉆研、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實、不畏艱難等品格的先賢和熱愛奮斗的人民，這些優(yōu)良品質(zhì)需要我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚光大，因為它們一定還是新時代偉大成就的締造因素。當前，青年人最大理想是“做一個為人類命運共同體而奮斗終生的人”。不管是我們身處何方，都要心系我們的祖國母親。作為青年人，我們當倍加珍惜這來之不易的偉大時代賦予我們建設(shè)現(xiàn)代化中國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的光榮使命。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息：不少于800字。材料二：門前的山被移走之后，愚公又邀鄰居一起修一條更寬更直的路。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。特別要抓住關(guān)鍵句進行分析。個人認為瞬間是短暫的，瞬間的話，瞬間的眼神，到了第二天，什么都是過眼云煙。但它畢竟讓人們看到了它的絢，它的美。那一剎那的記憶，雖短，卻是永恒。回首驚看，我終于感悟到，就是這些可貴的瞬間，就是這些瞬間在心里的反復無窮，拼接著我們一個又一個淡漠而平庸的日子?！舅夭摹吭谌说纳洃浿?，總有一些傷痛，一些快樂，一些幸福，一些感動，有時也會悄悄的涌動出來，讓恬靜的心再次品賞那種澀澀的酸、甜、苦、辣的滋味。參考立意：美麗的瞬間；瞬間的感悟；不一樣的瞬間；永恒的瞬間；難忘的瞬間；觸動心靈的瞬間；痛苦的瞬間；瞬間的改變等。人的情感、思想總要受到客觀環(huán)境的影響，并且受到偶發(fā)事件的牽動和制約?！緦忣}】“瞬間”，就是很快、一剎那?？忌趯忣}時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力?；蛟S像這樣處在社會底層的人，有著更深藏的尊嚴。不，那顆牛奶糖已不再是施舍，那是一種尊重，一份理解。她會給無數(shù)的施舍給她的陌生人報以無數(shù)次的微笑，她會無數(shù)次地重復著這樣的過程，但那些過程里似乎已經(jīng)沒有了她真正發(fā)自內(nèi)心的笑容。但她笑了，笑得很美麗。她伸碗過來，我看見那只瓷碗里有許多面值不一的硬幣。然而生活，它有著許多未曾發(fā)現(xiàn)與銘記的絢麗，比如說——那一個瞬間的笑容。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學與問）、主次關(guān)系（如奉獻與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。從材料情感傾向入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意?？梢圆捎谜凑撟C的方法進行論證。在官場黑暗斗爭，報國無門是，他毅然離去，留下了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的灑脫。球迷們說過，他們覺得羅納爾多的暴牙很酷。而本題則通過“反美顏”與“自拍美顏”的對比使考生對“自拍美顏”現(xiàn)象的認識更為清晰而理性。自拍美顏是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人。所以，考生對此角度可持肯定態(tài)度。新材料作文的審題立意是指應考者根據(jù)題目要求，分析材料主旨，確定作答文章的主題，及其所要表達的觀點。真實中的美，源于一個人的氣度與修養(yǎng)，源于他的灑脫。微博上有句話很率真：“寧可胖得有個性，也不要瘦的雷同。 而真實的缺位，也與社會過分崇尚單一審美標準有關(guān)。同樣，人的審美不應停留在淺表的外貌“修改”，如此虛假，倒有做作矯揉失真的丑態(tài)。 再深一層來說，各種美顏工具的“橫空于世”，正源于人們內(nèi)心對美的膚淺認識。當人們樂于用各種美圖軟件修改五官時，便淪入自欺欺人的虛偽之中，而恰恰正是這種虛偽淹沒了真實，讓社會陷入千篇一律的“人造美人”的審美之中。④不得套作，不得抄襲。該軟件號稱能消除美圖效果，將“美麗”瞬間“打回原形”。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。 —— 宋慶齡青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！ —— 雷鋒【點睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。我們要學做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學的人，一個守紀的人，做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。如果這些不良習慣不及時改正，就會誤入歧途，小錯就會釀成大錯。這些不良習慣為什么會產(chǎn)生呢?有的是因為有的同學在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和控制自己，隨心所欲?？墒且霌P“五四”精神，就必須思考一個問題。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動”的精神。有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律。孫中山先生說：“做人的最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國?！边@是永恒的道理。讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出無限的激情!我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的那一剎那，已經(jīng)點燃了最美的青春?，F(xiàn)在五四青年節(jié)快到了，100年前那一聲發(fā)自內(nèi)心的吶喊，那一群充滿正義與智慧的青年，使得我心潮澎湃。人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與祖國事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的青春，就是永恒。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我們回首過去，是誰在1919年5月4日舉起了捍衛(wèi)國家民族尊嚴的大旗?是誰在天安門廣場上表決心?又是誰掀起了全國人民愛國熱情的高潮?是他們——北京大學等高校三千多名學生，“外爭國權(quán)、內(nèi)懲國賊”“廢除二十一條”“拒絕在和約上簽字”，多么豪壯的口號，多么有氣勢的吶喊!當他們走在大街時，前面就是北洋軍閥殘酷鎮(zhèn)壓的刀槍。愛國主義不是一句口號，也不是一種形式，而是一種實實在在的行動。這種認識是很不正確的，五四精神不僅沒有過時，反而是我們新時代的所需。歷史讓我們紀念那場革命，銘記我們青年人的使命。五月，雨下的如此淅瀝。其次簡潔入題，開篇點題，“有一個堅定的信念涌上心頭，那就是——傳承五四精神，放飛青春夢想”。題干要求“作為剛剛邁入青年行列的‘00后’的你，讀了上述材料后，會喚醒自己怎樣的體驗？產(chǎn)生怎樣的思考？請寫一篇文章”，注意寫作主體的身份限制。由此可知，本次作文的重點是談“五四”精神對青年學生的影響以及青年學生在新時代如何傳承“五四”精神，承擔民族使命。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。青年朋友們，不，戰(zhàn)友們，前進的號角已經(jīng)吹響，未來在向我們召喚，歷史將會永遠記住我們的身影，前進吧，前進吧，讓我們釋放青春的能量，點燃創(chuàng)業(yè)的夢想。青春是整個人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。青春可以是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪，如果還嫌不夠刺激的話，那就去蹦極，開飛機。二十一世紀是一個充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀，中國共青團，將以新的面貌，面向新世紀，以新的作為開創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫光輝的篇章。中學時代，是我們?nèi)松械囊粋€重要的里程碑，我們知道，風雨會使我們變得強壯，挫折會使我們變得堅強。青，是綠色，是生命的顏色。④不得抄襲、套作。——李大釗作為剛剛邁入青年行列的“00后”的你，讀了上述材料后，會喚醒自己怎樣的體驗？產(chǎn)生怎樣的思考？請寫一篇文章。他們的愛國精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強暴和黑暗的精神開啟了中國歷史的新紀元。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。【點睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查根據(jù)要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。其實，戴教授的祝愿帶有一個傳統(tǒng)文人的印記，她是希望我們“修身齊家”的同時也能夠“治國平天下”啊。希望寄托在你們身上。你們生逢大時代，文明重新選擇方向的大時代。我希望用自己的真誠和坦蕩去感染身邊的人，從而讓自己的工作有起色，生活有笑聲。職場打拼，我們或許會如魚得水，或許會焦頭爛額。因為我知道，只有大家都做好人了，我們這個社會的風氣才會得到凈化。在以后的人生時空里面，我們或許有著不同的際遇，無論是順境，還是逆境，正如戴教授所愿，我們都應該做一個有承當?shù)娜?，要拿得起，放得下，對自己負責，對他人負責。這是一位長者對即將踏入社會的我們的希冀和要求。望著臺上將近花甲之年有著豐富閱歷對社會有著深刻洞察力的戴教授，我們知道，她是在向我們指示著未來人生行進的方向啊。以上幾則祝愿語觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？假設(shè)你是參加畢業(yè)典禮的大學畢業(yè)生中的一員，請你以此身份寫一篇文章。③愿你們快樂地生活，愿你們始終擁有真誠與坦蕩。審題立意時需逐則分析材料的內(nèi)涵，明辨材料之間的關(guān)系，排除干擾項，然后歸納出全面正確的觀點。其方法是將各材料的