【正文】 （2）A項(xiàng)，正確；B項(xiàng)，“另有占20%的中國留學(xué)生選擇到美、加、英、澳、新等英語國家學(xué)習(xí)”絕對化，原文為“接近或超過半數(shù)。③留學(xué)人員帶回先進(jìn)的科技和教育理念，縮短中國與世界的差距。，中國出國留學(xué)人員增長率在2009年達(dá)到近十年的最高值，此后四年每年都有小幅度下降，但最近幾年則持續(xù)上揚(yáng)。，這些低年級學(xué)生出國之后面臨著生活、心理等挑戰(zhàn)。從整個(gè)國家層面來說，中國的科技水平和教育水平與最發(fā)達(dá)國家相比還有不小的差距，中國學(xué)生出國，可以把先進(jìn)的科技和教育理念帶回來，縮短兩者之間的差距。在四二一家庭結(jié)構(gòu)之下，獨(dú)生子女在家里備受父母和老人的呵護(hù)，獨(dú)立性較差。留學(xué)也是深化中外人文交流、提升國家軟實(shí)力的重要手段。中國是全球第一大國際生源國。 越來越多的家長希望自己的孩子能夠盡早地接受優(yōu)質(zhì)的國際教育，我們的留學(xué)人員低齡化也愈發(fā)明顯。10．閱讀下面的文字，完成下面小題。 （2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。必須明確兩點(diǎn)：第一是要把勞動(dòng)教育作為義務(wù)教育階段的必修課；第二是要有專門的勞動(dòng)教育課時(shí)，有具體的時(shí)間規(guī)定和要求，按照規(guī)定和要求開足開好勞動(dòng)教育課”分析，國家加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定勞動(dòng)教育綱要。準(zhǔn)備制定兩個(gè)文件，一個(gè)關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見，進(jìn)行頂層系統(tǒng)設(shè)計(jì)。結(jié)合“引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社勞動(dòng)實(shí)踐中增長見識、豐富學(xué)識、求真理、悟道理、明事理”“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動(dòng)教育的支撐。不能推斷出人們對于大力開展勞動(dòng)教育已經(jīng)形成共識的現(xiàn)狀。現(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面”“男孩就是沒有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧”“至于勞動(dòng)教育，對孩子意義不大”分析，只有家長3是這樣觀點(diǎn)的，不能推斷出“多傾向于”。 【答案】 （1）A（2）B（3）①學(xué)生方面，端正態(tài)度，從日常生活入手，培養(yǎng)自己熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)勞動(dòng)教育活動(dòng)；②家長方面，重視勞動(dòng)教育，有意識從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子從事力所能及的體力勞動(dòng)；③學(xué)校方面，認(rèn)真落實(shí)教育部有關(guān)勞動(dòng)教育的意見和精神，認(rèn)真開展勞動(dòng)教育課程；④國家層面，加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定勞動(dòng)教育綱要。，通過數(shù)字對比，凸顯出人們對于大力開展勞動(dòng)教育已經(jīng)形成共識的現(xiàn)狀。，勞動(dòng)教育是當(dāng)前整個(gè)教育體系中的短板，教育部已著手制定文件，加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育。通過制定勞動(dòng)教育的指導(dǎo)綱要，明確具體內(nèi)容和實(shí)要求，確保勞動(dòng)教育能夠落地。因此必須加強(qiáng)。（選自《光明日報(bào)》2018年10月11日，有刪改）材料四： 勞動(dòng)教育對于立德樹人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。（摘自“校長會(huì)”微信公眾號）材料二； 家長2：兒子10歲了，還不太會(huì)系鞋帶?，F(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。 材料一：在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。②內(nèi)容上：英國強(qiáng)調(diào)家族責(zé)任的擔(dān)當(dāng)意識和個(gè)人獨(dú)立生活的能力；中國強(qiáng)調(diào)公民意識、 社會(huì)責(zé)任感與愛國情懷。②內(nèi)容上：英國強(qiáng)調(diào)孩子要繼承祖輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力拼搏，為整個(gè)家族爭光。故選B。 【答案】 （1）B（2）①形式上：英國在家族范圍內(nèi)以家族為單位舉行，更具個(gè)性特征；中國以學(xué)校集體活動(dòng) 方式舉行，更為規(guī)范統(tǒng)一?！俺扇斯?jié)”，并且在全國率先實(shí)現(xiàn)了“成人節(jié)”省級立法，緊隨其后的是廣州、南京、北京、上海等地。（摘編自《合肥高中畢業(yè)典禮暨成人禮示范活動(dòng)紀(jì)實(shí)》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解、分析或推斷，不正確的一項(xiàng)是（ 2016年6月9日，安徽省教育廳、相關(guān)市區(qū)縣教育局及高中的負(fù)責(zé)人觀摩了省內(nèi)某高中畢業(yè)典禮暨成人禮活動(dòng)。 材料三：”隨即，伯叔們從不同的角度闡述了共同的話題，最后年輕的主角也發(fā)表了“成人誓言”。2001年，中共中央印發(fā)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，提倡開展成人儀式活動(dòng)，引導(dǎo)公民提高道德修養(yǎng)。分條作答。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治??！军c(diǎn)評】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。材料二總體結(jié)構(gòu)是總分關(guān)系，第一段介紹了2019首屆天府大數(shù)據(jù)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇召開并發(fā)布《2018全球大數(shù)據(jù)發(fā)展分析報(bào)告》；第二、三段“就全球趨勢而言”“世界各國無一不在覬覦著紅利可觀的大數(shù)據(jù)市場”，介紹了世界大數(shù)據(jù)市場分布情況；第四、五段“中國政府?dāng)?shù)據(jù)共享開放正處于積極快速發(fā)展的階段”，介紹了中國的大數(shù)據(jù)市場狀況。 （2）C項(xiàng)“皆有增長”不對。（3）材料一和材料二對大數(shù)據(jù)的介紹側(cè)重點(diǎn)各是什么？ 【答案】 （1）C（2）C（3）材料一通過和數(shù)據(jù)概念的作比較，解釋了大數(shù)據(jù)的概念。） ，數(shù)字是數(shù)據(jù)，文字也是數(shù)據(jù)，圖像、音頻、視頻等都是數(shù)據(jù)。，政府掌握的高價(jià)值的大數(shù)據(jù)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)共享開放。 在此優(yōu)勢之下，中國如何實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超？報(bào)告指出，政府掌握著70%左右的高價(jià)值數(shù)據(jù)集，因此，政府大數(shù)據(jù)匯聚共享開放將是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)全面共享開放、進(jìn)而更好發(fā)揮其價(jià)值的關(guān)鍵。另外，2018年中國大數(shù)據(jù)領(lǐng)域論文被引用次數(shù)和相關(guān)技術(shù)專利數(shù)量在全球比例均超過了美國，并呈現(xiàn)持續(xù)上升趨勢。 與此同時(shí)，伴隨21世紀(jì)信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的爆發(fā)式發(fā)展，世界各國無一不在覬覦著紅利可觀的大數(shù)據(jù)市場，但由于各國基礎(chǔ)實(shí)力、政策措施等方面的差異，全球大數(shù)據(jù)發(fā)展正面臨不均衡的市場分布問題。該報(bào)告預(yù)估，大數(shù)據(jù)服務(wù)和硬件市場規(guī)模在經(jīng)歷2016—2022年的快速增長后，將放緩增長趨勢，而大數(shù)據(jù)軟件市場規(guī)模仍將保持10年的高速増長。（選自劉軍《大數(shù)據(jù)是“原油”，不是“汽油”》）材料二：物質(zhì)性資源不可再生，你用多了，別人就用少了，因而很難共享。隨著科技發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)量都在迅猛増長。 什么是數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)（data）在拉丁文里是“已知”的意思，在英文中的一個(gè)解釋是“一組事實(shí)的集合，從中可以分析出結(jié)論”。7．閱讀下面的文字，回答各題。 （2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。 故答案為：⑴D；⑵C； ⑶①理念的先進(jìn)性：順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化健康發(fā)展的趨勢，提出了全球治理體系變革的方案；②方案的實(shí)效性：推動(dòng)了沿線國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，符合沿線國家的自身利益；③平臺的包容性：面向所有伙伴的開放包容的心態(tài)；④發(fā)展的可持續(xù)性：面向未來，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)一體化和可持續(xù)增長。材料一說，“共建‘一帶一路’倡議源自中國，更屬于世界；根植于歷史，更面向未來；重點(diǎn)面向亞歐非大陸，也向所有伙伴開放。“一帶一路”建設(shè)使發(fā)展中國家得到了符合自身利益的發(fā)展機(jī)會(huì)，給發(fā)達(dá)國家?guī)砹烁鼮辇嫶蟮氖澜缡袌?、難得的發(fā)展機(jī)遇。故選C。 【答案】 （1）D（2）C（3）①理念的先進(jìn)性：順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化健康發(fā)展的趨勢，提出了全球治理體系變革的方案；②方案的實(shí)效性：推動(dòng)了沿線國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，符合沿線國家的自身利益；③平臺的包容性：面向所有伙伴的開放包容的心態(tài)；④發(fā)展的可持續(xù)性：面向未來，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)一體化和可持續(xù)增長。B.“一帶一路”致力于經(jīng)濟(jì)合作，是全球經(jīng)濟(jì)一體化和可持續(xù)增長的必然要求，是復(fù)興的中國當(dāng)下發(fā)展的必然選擇。D.“一帶一路”方案的動(dòng)人之處在于為沿線廣大發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)帶來巨大提升，從而形成美美與共的局面?！耙粠б宦贰苯o我們國家、民族和個(gè)人提供了前所未有的發(fā)展機(jī)會(huì)，中國歷史上從來沒有出現(xiàn)過這樣好的機(jī)會(huì)。 材料四打開大門，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)一體化和可持續(xù)增長，是復(fù)興的中國今天的必然選擇。諸多合作項(xiàng)目已經(jīng)充分證明，“一帶一路”給廣大發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)帶來巨大提升，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，造福當(dāng)?shù)孛癖姟?材料三 實(shí)踐充分表明，共建“一帶一路”不僅是經(jīng)濟(jì)合作，而且為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化健康發(fā)展開辟了重要途徑，為全球治理體系變革提供了中國方案，成為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要實(shí)踐平臺。分條作答。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?故答案為：⑴B；⑵C； ⑶①加強(qiáng)對全社會(huì)各方面的知識普及，使民眾了解航天育種的特點(diǎn)及優(yōu)勢． ②積極研發(fā)和培育中國自己的優(yōu)質(zhì)品種，并廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活．③建立完整的航天育種空間搭載機(jī)制，使航天育種更加持續(xù)、穩(wěn)定．④建立自己的龍頭企業(yè)，增強(qiáng)市場競爭力．⑤加強(qiáng)企業(yè)監(jiān)管，打造和保護(hù)中國航天育種的自主品牌．【點(diǎn)評】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。就社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益而言，航天育種業(yè)在我國具有巨大的需求和廣闊的發(fā)展前景；航天育種是帶有公益性質(zhì)的事業(yè)，不可能一投資就賺錢。 （2）選項(xiàng)C，無中生有，原文有關(guān)內(nèi)容為“涉及到糧、棉、油、蔬菜、花卉、牧草及中藥材等多個(gè)方面”，并沒有說以花卉、藥材的品種改良為主要方向。 從航天育種的發(fā)展歷史來看，航天育種一直不是航天飛行的主要任務(wù)，而是在保證其它任務(wù)成功的前提下，“順便”搭載一下航天育種材料，我國僅在2006年發(fā)射了世界上唯一一顆專門用于航天育種的衛(wèi)星“實(shí)踐八號”。也正是因?yàn)槿绱?，航天育種產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與未來并不容樂觀。 材料三：就社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益而言，航天育種業(yè)在我國具有巨大的需求和廣闊的發(fā)展前景。 航天育種是個(gè)接地氣的行業(yè)，已經(jīng)有多個(gè)地區(qū)利用這一技術(shù)實(shí)現(xiàn)了收益。同時(shí)，利用航天誘變技術(shù)創(chuàng)造了一批目前利用傳統(tǒng)育種手段難以獲得的罕見材料，如特早熟小麥、特大粒蓮子太空蓮3號、特大粒紅小豆突變系等，將對作物產(chǎn)量和品質(zhì)等主要經(jīng)濟(jì)性狀的遺傳改良產(chǎn)生重大影響。在航天育種方面，三個(gè)國家各有特色。 材料二：科學(xué)工作者研究顯示，即使是太空飛行回來的當(dāng)代種子，也沒有增加任何放射性。比如，航天育種是不是轉(zhuǎn)基因？有很多人疑惑于這個(gè)問題。 第三階段為下地。一般來說，種子搭乘衛(wèi)星上太空轉(zhuǎn)一圈，便能誘導(dǎo)其“變”出更優(yōu)良的品質(zhì)，比如結(jié)出更大更甜的果實(shí)、更美的花朵。選擇什么樣的種子搭載上天，要經(jīng)過多重篩選，搭載種子在純度、凈度、發(fā)芽率上必須符合國家作物種子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，種子的相對含水量應(yīng)控制在1314%。 實(shí)際上，一粒種子從上天到入地再到結(jié)出果實(shí)，是一個(gè)復(fù)雜的過程，要分為三個(gè)階段：人們可能也會(huì)有這樣的疑惑，為何最近吃到的甜瓜更甜更脆了，吃到的黃瓜更大更嫩了？這背后的技術(shù)就是已經(jīng)深入到大眾生活中卻不為人所熟知的“航天育種”。 其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。【點(diǎn)評】（1）本題考查迅速學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。④相關(guān)部門和學(xué)校之間職責(zé)分工要明確。 （3）根據(jù)材料一“受欺負(fù)的學(xué)生跑到老師那里告狀，老師還經(jīng)常認(rèn)為是孩子間正常的嬉戲打鬧，沒意識到問題的嚴(yán)重性”和材料三的表格，可以歸納出老師要重視校園欺凌事件并教育學(xué)生正確面對；根據(jù)材料一女同學(xué)被人起侮辱性綽號一事，可歸納出學(xué)校要加強(qiáng)監(jiān)督和管束；根據(jù)材料一“用口頭批評教育的方式處理校園欺凌事件收效甚微”，可歸納出政府要出臺制裁校園欺凌的有效法律法規(guī)；根據(jù)材料一“被欺凌的同學(xué)往往不敢把事情告訴家長”和材料二“更多教育主體的協(xié)同”“應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺鐣?huì)更多的關(guān)注和支持”，可歸納出相關(guān)部門和學(xué)校之間職責(zé)分工要明確，政府、社會(huì)、學(xué)校和家庭要廣泛參與，通力合作，做好校園欺凌的防治工作；根據(jù)材料二“母難辭其各”，可歸納出家長要提高自身素質(zhì)；根據(jù)材料三，還可歸納出要“借鑒別國較好的應(yīng)對校園欺凌的辦法”。%受訪者希望學(xué)?；蛏鐓^(qū)定期與家長溝通》，也說明校園欺凌事件與多方面有關(guān)。⑦借鑒別國較好的應(yīng)對校園欺凌的辦法。③政府要出臺制裁校園欺凌的有效法律法規(guī)。：一是結(jié)伴而行；二是不跟霸凌者去偏僻的地方；三是勇敢機(jī)智應(yīng)對霸凌者；四是事后要尋求幫助。 ） ，但材料一主要從學(xué)校的角度加以分析：材料二則主要從家庭的角度進(jìn)行探究。，對實(shí)施欺凌的學(xué)生只是講大道理，顯得力度不夠，未能很好地遏止他們的欺凌行為。（Findasafeplace.）和信任的伙伴在一起，結(jié)伴同行?！保═ellthemtostop.）逃離現(xiàn)場，不要讓他們得逞。校因霸凌：被嬌縱的“邪惡寶寶”》）這種看似離譜的錯(cuò)亂無時(shí)無刻不在發(fā)生。 材料二：說到底，頻發(fā)的校園霸凌事件顯示了兒童社會(huì)化進(jìn)程中某一環(huán)節(jié)的缺失，對此，父母難辭其咎。 （摘編自《中國青年報(bào)處理力度不夠，會(huì)導(dǎo)致他們之后越來越放縱，變本加厲。到了課間，幾個(gè)男生經(jīng)常圍著這個(gè)女生坐一圈，一起取笑她。 “有不少欺凌事件是發(fā)生在課間、校外，不在老師的視線內(nèi)。上周，中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2022名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。③正確認(rèn)識游學(xué)的意義和價(jià)值， 有針對性地開展游學(xué)活動(dòng)?！?、“游學(xué)教育作為教育活動(dòng)的一種形式已有2000多年的歷史,其價(jià)值依然燦若明星,其精髓貴在知行合一”?！保牧先岬健皬哪壳皝砜?游學(xué)傳統(tǒng)的回歸彌補(bǔ)了學(xué)校教育的很多不足,擴(kuò)大了見聞,陶冶了情操,值得大力推廣。故選B。故選D。②遵從孩子的意愿，更好地鍛煉孩子，促進(jìn)其成長。，《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》從制度上為游學(xué)做出了保障。，學(xué)習(xí)外語，提高獨(dú)立性的目的。比如有些融入了過多的商業(yè)因素變成商人賺錢的一種手段。司馬遷從二十歲起就漫游祖國各地,不僅開闊眼界增長閱歷,而且壯麗山水中的靈氣,也賦予了他“疏蕩頗有奇氣”的文風(fēng),為他寫《史記》打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 何謂“游學(xué)”?傳統(tǒng)上,游學(xué)是游學(xué)者游歷四方、尋師求學(xué)、傳播思想的文化活動(dòng)。 在問卷調(diào)查中,對于目前孩子的教育消費(fèi),過半網(wǎng)友認(rèn)為偏高了,增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時(shí)認(rèn)可放養(yǎng)式教育的家長寥寥無幾。 ①有機(jī)會(huì)您會(huì)讓孩子參加海外游學(xué)嗎? 那么問題來了,在天津,孩子過暑假要花多少錢呢?就此“津云”——前沿新聞?dòng)浾咦隽藛柧碚{(diào)查,