【正文】 ⑷①作為線索，貫穿全文，使結(jié)構(gòu)精巧；②本文所提及的記憶中的家鄉(xiāng)、記憶中的童年、記憶中的畫面，都是有關(guān)回憶的；③點(diǎn)明中心，聯(lián)想到“版圖”是記憶中的，或許現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)實(shí)不同，抒寫作者今不如昔的遺憾之情。鏈接材料認(rèn)為生活總會(huì)遇到磨難，不然則太過無趣，如同一潭死水，因此我們要迎難而上。圍繞文章中心，點(diǎn)出“記憶的版圖”這一主題，并突出記憶的美麗，是抒情之前的細(xì)節(jié)鋪墊。四十年的時(shí)間實(shí)在太久，久到他甚至連自己的兄弟都不敢相認(rèn)。所以，“夢(mèng)”指的是朋友童年生活的美好記憶。（5）本文作者主要是對(duì)于記憶中版圖的留戀，而記憶終歸是記憶，現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)，對(duì)于生活，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)往前看，長久陷入記憶之中會(huì)不斷感傷，也無法發(fā)現(xiàn)真正的自己。 （鏈接材料）就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了！有障礙，才有生活；要是沒有的話，水便會(huì)毫無生氣地流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機(jī)體一樣。（1）結(jié)合語境，解釋第⑦段中加下劃線詞“夢(mèng)”的含義。?我們?cè)谏兴?jīng)驗(yàn)的一切，無非都是一些形式的展現(xiàn)。 我對(duì)朋友說：“其實(shí)，你抬起頭來，暫時(shí)隱藏你的記憶，你會(huì)看見大漢溪還是非常美的，夕陽、彩霞、水草、卵石、鴨群，還有偶爾飛來的白鷺鷥，無一不美。?最近我和朋友在黃昏時(shí)走過大漢溪畔，他感慨地說：“我從前時(shí)常陪伴母親到溪畔洗衣，那里的大漢溪還清澈見底，魚蝦滿布，現(xiàn)在卻變成了這樣子，真是不可想象的?，F(xiàn)在的真實(shí)也不一定丑陋，只是改變了，而我們竟無法承擔(dān)這種改變。⑨兩相對(duì)照之下，我們往往否定了現(xiàn)在的真實(shí)，因?yàn)橛洃浀陌鎴D經(jīng)過洗滌、美化，像雨霧中的玫瑰，美麗無方，丑陋的現(xiàn)實(shí)世界如何可以比擬呢？這版圖一經(jīng)確定，有如照相紙?jiān)诙ㄓ耙褐卸ㄓ?，再也無法改變，于是，當(dāng)我們?cè)竭^時(shí)空，發(fā)現(xiàn)版圖改變了，心里就仿佛受到傷害，甚至對(duì)時(shí)間空間都感到遺憾與酸楚了。⑤這使他迷茫了，從前的記憶是真實(shí)的，眼前的現(xiàn)實(shí)也是真實(shí)的，但在時(shí)間空間中流過時(shí)，兩者卻都模糊，成為兩個(gè)絲毫不相連的夢(mèng)境。④他說：“我哥哥指著我們站立的地方，說那是我們從前的家，我環(huán)顧四周竟流下淚來，如果不是有親人告訴我，只有我自己站在那里的話，完全認(rèn)不出來那是我從童年到少年，住過十七年的地方。③更使他驚詫的是，他住過的三合院完全不見了，家前的路不見了，甚至家后面的山鏟平了，家前的海也已退到了遠(yuǎn)方。經(jīng)過時(shí)間空間的阻隔，記憶如新，反而真實(shí)的人物是那樣陌生，找不到與記憶的一絲重疊之處。 記憶的版圖林清玄因此本題要從寫作手法方面分析材料對(duì)表現(xiàn)主旨的作用。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對(duì)偶、對(duì)比等，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分。這類題應(yīng)在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求從文中篩選合適的語句即可。同時(shí)也使文章語言讀起來朗朗上口，表達(dá)了作者對(duì)北墻外疏竹的喜愛。這些都可以說是審美的態(tài)度和境界，因此我同意這個(gè)觀點(diǎn)。要扣住作者對(duì)北墻外疏竹的喜愛以及排比的一般作用進(jìn)行賞析。據(jù)此概括作答。（5）同意，作者在文中將窗賦予人的情感，同時(shí)在第⑧段中指出窗的光度影響態(tài)度，從而上升到人的行為與個(gè)性，北窗的粉墻、疏竹正體現(xiàn)了作者的人生態(tài)度與境界。（3）①運(yùn)用了比喻的修辭手法，將蒼蠅微塵賦予了人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了書房的寧靜安逸。②有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，你可以欣雪窗上迷離的竹影有雨，它給你平添一番清凄；有雪，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友。（有刪改）（1）作者筆下不同朝向的窗給人帶來的感受是不同的，閱讀全文，補(bǔ)寫下面的表格。 ⑧這里不止是光度的問題，而是光度影響了態(tài)度，強(qiáng)烈的光使我們一切看得清楚，卻不必是我們想得明透；使我們有行動(dòng)的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣；使我們像春草一般的向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合一般的向內(nèi)收斂。 ⑦說到光，我有一種偏向，就是不喜歡強(qiáng)烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光，就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與落日的古紅，縱使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹前下光波的流動(dòng)，至于反光更比直光來得委蜿，“殘夜水明樓”是那般的清虛可愛，而“明月照積雪”使你感到滿目清暉，至于拿月光與日光比，我當(dāng)然更喜歡歡月光，在月光下，人是那般隱藏，天宇是原般的素凈，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空靈，更為生動(dòng)；“無情有恨何人覺，月曉風(fēng)清欲墮時(shí)”比之“枝頭春意”更富深情與幽思。那就全是光的問題了。（4）做答本題時(shí)，學(xué)生可從不同角度考慮。人物描寫的方法主要有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章題目作用含義的分析能力。第三層：表達(dá)有條理，邏輯嚴(yán)密，認(rèn)識(shí)有深度。（4）第一層：僅從表面理解，理解膚淺，表述籠統(tǒng)。?故答案為：（1）明指樓局長喜歡用PS技術(shù)把自己的照片移花接木到需要他出現(xiàn)的場合照片上；實(shí)指樓局長工作不務(wù)實(shí)，弄虛作假，做表面文章，欺騙輿論。②“太震撼”“太驚心動(dòng)魄”“太感人”運(yùn)用了反語，對(duì)他們的行為進(jìn)行諷刺。樓表面指局長用PS技術(shù)把自己的照片P到任何需要他出現(xiàn)的場合；實(shí)指樓局長弄虛作假，做表面文章，欺騙輿論。小說借助樓局長這一形象揭露了現(xiàn)實(shí)生活中部分領(lǐng)導(dǎo)干部工作脫離實(shí)際、作風(fēng)輕浮的現(xiàn)象，批判了官場中存在的形式主義、官僚主義頑疾，批判了部分官員為混淆視聽而造假作秀、媚上欺下的行徑。第二層：表述較清晰，有一定深度。②“太震撼”“太驚心動(dòng)魄”“太感人”，表面上對(duì)汪處長PS處理的照片大加贊賞，實(shí)際上運(yùn)用了反語，對(duì)他們弄虛作假、欺上瞞下的行為進(jìn)行了辛辣的諷刺。①“汪處長急急巴巴地說，局長，您總算接……接電話了，事情緊……緊急啊!”(聯(lián)系上下文，分析這句話的在文中的表達(dá)作用。第128樓，有人發(fā)現(xiàn)并提出，樓局長身邊的水，怎么會(huì)那么藍(lán)那么藍(lán)，比游泳池的水還藍(lán)。這張照片，真是太震撼，太驚心動(dòng)魄，太感人了!樓局長一聽，呵呵笑著說，這還不簡單，我正躺在馬爾代夫的海灘上，我這就到海里去，拍張照片，然后用彩信發(fā)給你，不就行了嗎?自從有了這個(gè)數(shù)據(jù)圖片庫，無論是報(bào)紙，還是內(nèi)部通訊，需要樓局長什么樣的照片，只要將數(shù)據(jù)圖片庫里對(duì)應(yīng)的樓局長影像調(diào)出來，再PS到所需要的場景中去，樓局長就出現(xiàn)在了任何需要他出現(xiàn)的場合。局領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)都很忙，哪有時(shí)間親臨現(xiàn)場和工地?補(bǔ)拍是來不及了，情急之下，還是辦公室的小汪想了個(gè)妙招，在資料庫里找到幾張某施工現(xiàn)場和工地的照片，然后，將樓局長和黃副局長等人參加剪彩的照片，進(jìn)行了處理，PS在了施工現(xiàn)場和工地的照片上。樓局長心一緊，放緩了語氣，對(duì)汪處長說，那就趕緊照老辦法處理一下嘛。汪處長急急巴巴地說，局長，您總算接……接電話了，事情緊……緊急啊!樓局長沒好氣地問，能有什么大不了的事情?汪處長咽口唾液，您前……前腳剛走，后腳就連……連續(xù)下了幾天大雨。怎么才到馬爾代夫三四天，電話就追過來了? ①手機(jī)又急促地響起。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握人物的精神品質(zhì)，用常見的比喻排比等修辭，造句要緊扣要點(diǎn)，簡明得體。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確判斷出神態(tài)和動(dòng)作描寫，結(jié)合前后情節(jié)內(nèi)容，分析人物表現(xiàn)的原因和憤怒生氣的心理。答題時(shí)應(yīng)注意，概括插敘內(nèi)容：交待麻嬸的熱心和馬蘭花的友誼，結(jié)構(gòu)上的作用為下文作鋪墊。答題時(shí)應(yīng)注意，按照規(guī)范、端正、整潔的要求抄寫，注意正楷字的筆畫筆順，筆筆獨(dú)立不能連寫。生動(dòng)表現(xiàn)了男人得知馬蘭花沒向麻嬸提借錢的事后憤怒生氣的心理。 犒勞⑵委屈（或傷心）的淚；高興（或感激）的淚⑶交待麻嬸的熱心和馬蘭花的友誼，為下文寫馬蘭花不提借錢的事作鋪墊。⑺閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)。從“在丈夫一再逼迫下仍然堅(jiān)持自己的做法”等情節(jié)中概括出其“堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著”的性格特征。這樣分點(diǎn)來答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無缺。二空，語境是馬蘭花讀著麻嬸的女兒從上海寄來的信，所以此時(shí)流下的是高興的淚。（7）馬蘭花像一株散發(fā)著幽香的蘭花，高潔典雅而又超凡脫俗。誠懇老實(shí)，知恩圖報(bào)；堅(jiān)強(qiáng)，不妥協(xié)。 （5）選文第⑦段畫線句子運(yùn)用了哪些人物描寫方法？有什么作用？ （6）選文第?段詳細(xì)地?cái)⑹隽寺閶鹋畠簛硇诺膬?nèi)容，有什么作用？ （7）馬蘭花、麻嬸兩家的故事溫馨感人，她們雖是生活中最平凡、最普通的人，但她們身上卻閃耀著人性的光輝，請(qǐng)你用抒情的筆調(diào)贊美她們，至少運(yùn)用一種修辭方法。 ?馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水…… （1）請(qǐng)將下面的詞語正確、整地抄寫在答題卡相應(yīng)的方格中。還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的，母親走了，房子我用不上，一時(shí)半會(huì)兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當(dāng)幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去。本來母親在醫(yī)院時(shí)，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事。 ?馬蘭花接過信，就著燈光看起來。 ?男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛?！瘪R蘭花看著男人說：“到底咋回事？”男人撓撓頭，嘿嘿一笑：“是麻嬸的女兒從上海寄來的。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。 ⑧第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。一路上，男人把車開得飛快。男人攆上來，不滿地對(duì)馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩。 ③馬蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。 ②馬蘭花一驚：“出啥事啦？”三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽說現(xiàn)在還在搶救呢。車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過來說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面語段，回答后面小題暖李德霞本題在賞析語句時(shí)，要選擇好賞析的角度。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。南仁東傳”這個(gè)標(biāo)題突出中國天眼對(duì)南仁東個(gè)人有非同一般的意義；同時(shí)突出這一科技奇跡對(duì)我國科技創(chuàng)新、發(fā)展的重要意義；最重要的是，南仁東、中國天眼建設(shè)者和廣大人民群眾身上所體現(xiàn)出來的“自力更生、艱苦奮斗”精神是中華民族振興的核心力量。C；⑵ D； ⑶ “螞蟻搬家”“一點(diǎn)一點(diǎn)”，設(shè)備之巨、力量之微可見運(yùn)輸之難，人民群眾艱苦奮斗、用雙手創(chuàng)造的奇跡讓人贊嘆。南仁東傳，這個(gè)標(biāo)題涵蓋了文章的內(nèi)容，既介紹了中國天眼誕生的整個(gè)過程，以及在這一過程中南仁東、中國天眼建設(shè)者和廣大人民群眾身上所體現(xiàn)出來的“自力更生、艱苦奮斗”的精神。 （3）結(jié)合語境分析，這里把“人民群眾”比作螞蟻，把把“那么大的設(shè)備，那么長的鋼梁，那么重的零部件”比作是螞蟻的家，“那么大的設(shè)備，那么長的鋼梁，那么重的零部件”可見運(yùn)輸是多么的艱難，但人民群眾具有不怕困難，艱苦奮斗的精神，他們用自己的雙手一點(diǎn)一點(diǎn)地把這些設(shè)備、鋼梁、零部件搬到大窩凼，他們創(chuàng)造的奇跡讓人感嘆。 （2）“中國天眼 （4）作者為何不用“南仁東傳”作為標(biāo)題？請(qǐng)簡要分析。中國人獨(dú)立建成大射電望遠(yuǎn)鏡這一壯舉，讓外國人敬佩。上世紀(jì)末，我國射電望遠(yuǎn)鏡的建設(shè)水平在國際上很落后。（2）選文多處寫到外國、外國人的相關(guān)信息，下列理解有誤的一項(xiàng)是（ C.） A.“中國天眼”是國之重器，“自力更生、艱苦奮斗”更是我們寶貴的國之重器。追思“中國天眼”艱苦卓絕的建造歷程，最大的成功不是哪一項(xiàng) 這個(gè)，榮譽(yù)，來得，太突然，而且，太沉重。他嗓音沙啞，話語斷斷續(xù)續(xù)——（“斷斷續(xù)”卻字字千鈞，病中的南仁東難以忘懷的是FAST建設(shè)者和貴州人民的深情。 2017年1月，南仁東入選國家科技創(chuàng)新人物。 FAST的勝利建成，證明了找回“自力更生”的中國科學(xué)家和建設(shè)者們有著多么巨大的創(chuàng)造力。此時(shí)，開工之前曾考察過大窩函的國際大射電望遠(yuǎn)鏡SKA計(jì)劃總干事菲利普”南仁東慢慢地、一步一步向前走去?！闭窃谶@封賀信里，F(xiàn)AST第一次被稱為“中國天眼”。這一天，在貴州平塘大窩函，F(xiàn)AST舉行了隆重的落成啟用典禮。同時(shí)，那么大的設(shè)備，那么長的鋼梁，那么重的零部件，都是當(dāng)?shù)卣畮ьI(lǐng)群眾“螞蟻搬家”一點(diǎn)一點(diǎn)運(yùn)進(jìn)大窩凼的。 FAST建設(shè)期間，南仁東遇到很多技術(shù)難題，尋遍世界同類頂級(jí)技術(shù)，都無解。 南仁東強(qiáng)烈地意識(shí)到：必須找回“自力更生”！這包括，即使有氣吞山河的自信，仍需要面對(duì)重重困難。多年來，我們多是引進(jìn)外國零部件組裝產(chǎn)品，自己只做外殼。 1994年，南仁東著手選址?！?993年，南仁東提出爭取把國際大射電望遠(yuǎn)鏡建到中國來，他要表達(dá)的是：正是因?yàn)椤奥浜蟆?，我們更?yīng)該“奮起”。）答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。 ⑶本題考查分析段落的作用。 ⑷C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查提取中心論點(diǎn)。C中應(yīng)是“看到安史之亂后，民不聊生” 胸中郁積一股浩然之氣。 要注意緊扣該段的分論點(diǎn)，注意關(guān)聯(lián)詞的使用和內(nèi)容上的一致。（3）第⑤段補(bǔ)充論證了胸中郁積的一股氣是否有益，關(guān)鍵在于能否轉(zhuǎn)化，這樣可以使論證更嚴(yán)密。D.B.總之，打仗要靠氣，建設(shè)要靠氣，科研要靠氣，國家強(qiáng)盛要靠氣，個(gè)人成功也要靠氣，什么事情要干好都離不開氣?。。?）寫出本文的中心論點(diǎn)。 ⑤胸中郁積之氣，究竟有益還是有害，關(guān)鍵是看能不能轉(zhuǎn)化。周文王被囚禁于羑里①，別家離國，受盡屈辱，兒子被殺還做成肉羹逼他吃掉，他心里也氣得很，這一股氣在心中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，發(fā)酵積聚膨脹放大，終于轉(zhuǎn)變成了一本經(jīng)典著作《周易》。司馬遷為李陵鳴不平，因此遭受宮刑，留萬世之作；魯迅為人世不平著雜文，為學(xué)生被殺而抗?fàn)?，成國人的精神領(lǐng)袖；梁漱溟為農(nóng)民收入低、貢獻(xiàn)大、負(fù)擔(dān)重而鳴不平，不惜當(dāng)面頂撞，秉義直言，被錯(cuò)誤批判20年，耿介之心，后代景仰?！惫磐駚淼闹臼咳嗜耍⑿酆澜?，胸中無不時(shí)刻郁積著濃郁得化不開的浩然正氣。 ①人食五谷雜糧，自然就有七情六欲。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成小題。（4）圍繞“