【正文】 看見經(jīng)過的蚊、蟲、蜂、蝶沒有不殺了它們的，只為（讓）自己（吃）飽。 蜘蛛對(duì)蠶說：“你飽食終日一直到老。解答此題要求考生注意對(duì)文章的理解，注意結(jié)合題意進(jìn)行分析。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。蜘蛛只是為了自己吃飽，所以蜘蛛是自私的，冷血的，殘忍的。故選C。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，吃/通“飼”，飼養(yǎng)、喂養(yǎng)。B.），紱秀，祭祀時(shí)穿的禮服。）：作代詞用，意為“其”，“他（它）”。巧則巧矣，何其忍也！”蛛曰：“為人謀則為汝自謀，寧為我！”噫，世之為蠶不為蛛者寡矣夫！【注】①經(jīng)緯：紡織品中直線為經(jīng)，橫線為緯。于是就寫下（這篇文章）來為這座亭子命名。既然在山谷間找到這樣的甘泉，于是每天同滁州的人士來游玩，抬頭望山，低首聽泉。太守下山回家，賓客跟隨著。 至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂趣也是沒有窮盡的。 ⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。因此兩篇文章最終表達(dá)的都是“與民同樂”的情懷。最后再用自己的話提煉概括：滁人成群結(jié)隊(duì)，高興出游；太守設(shè)宴就地取材，菜品豐富。第二問，分析寫景語(yǔ)句的語(yǔ)言特點(diǎn)，可以從修辭、結(jié)構(gòu)、音韻、煉字等角度考慮。 （3）從【甲】文“太守宴也”“太守醉也”“太守歸而賓客從也”“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”等地方可以看出表示官職的詞語(yǔ)是“太守”；【乙】文從“刺史之事也”一句可以看出表示官職的詞語(yǔ)只有“刺史”。這里就可以根據(jù)語(yǔ)境來推斷出，他們喝酒喝得很盡興。（6）與民同樂。（3）太守、刺史；歐陽(yáng)修。 乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。④安：安享。遂書以名其亭焉。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉?！疽摇俊敦S樂亭記》（節(jié)選） 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。 【甲】醉翁亭記（節(jié)選）他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”他們拉著我一同飲酒。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。 ⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個(gè)性和高雅脫俗的審美情趣。這里意思是“水波蕩漾的樣子”，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個(gè)性和高雅脫俗的審美情趣。“一無可看”暗含了對(duì)這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺。語(yǔ)境義：結(jié)合“雨色涳蒙”“晴光”等詞句可知，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。 （2） “與”本義為“和”，“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”，使四種景物一下子全都活動(dòng)了起來，有了一種動(dòng)態(tài)的融合美，結(jié)合“上下一白”可知，描繪了一幅水墨模糊的雪夜山水圖，體現(xiàn)了蒼?？諘绲囊饩场＂垡枚觥叭唷敝f，指出受世人冷落的冬日、月夜、雨雪之時(shí)，西湖才具別有風(fēng)味的美，而普通人是無法領(lǐng)略其中真意的。（2）生動(dòng)地寫出了天、云、山、水之間白茫茫一片的景象，更突出了水天相連、渾然一體的整體感，體現(xiàn)了蒼茫空曠的意境（3）①“瀲”和“滟”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)。示例：夜月空明，何遜朝花綽約：“綽”和“約”都是絞絲旁，和絲絨有關(guān)。③燎：火把。杭城風(fēng)俗。董遇曰：‘冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎③ ， 列俟岸上。 …… 西湖七月半① ， 一無可看，止可看看七月半之人。（3）【悟癡心】閱讀下面鏈接材料，走進(jìn)張岱的內(nèi)心世界，完成閱讀任務(wù)。 （2）【賞癡景】請(qǐng)根據(jù)情境，完成對(duì)話。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 不久醒悟道：“這大概就是佛經(jīng)里所說的前世冤仇吧？這世上并沒有不可解的冤仇啊。 ⑷本題考查概括文章給人啟示的能力。解答時(shí)可以了解文言斷句的一些常識(shí)，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，然后再根據(jù)語(yǔ)感和結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。 （4）結(jié)合故事內(nèi)容分析，故事中的老翁開始因?yàn)檫@頭豬見了自己便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過去咬自己就想著要把他殺吃掉，后來最終只是把它送到寺廟里作為長(zhǎng)生豬供養(yǎng)，而豬對(duì)老翁的態(tài)度也發(fā)生了徹底的變化，由此啟示我們要懂得善待別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容。據(jù)此可知這句話的斷句方法是： 后 再 見 之 /弭 耳 昵 就 /非 復(fù) 曩 態(tài) 矣 。（4）讀了這個(gè)故事，你得到什么啟示？ 【答案】 （1）養(yǎng)；醒悟；大概；于是（2）后 再 見 之 /弭 耳 昵 就 /非 復(fù) 曩 態(tài) 矣（3）起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。（1）解釋下列句子中劃線的詞?！蹦艘陨苾r(jià)贖得，送佛寺為長(zhǎng)生豬。我們的皇帝在上悠然自得，無為清靜；我們的百姓在下豐衣足食，心無不滿；天下的學(xué)者都能成為良材；四方的少數(shù)民族以及鳥獸草木等生物都各得其宜。那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無垠、草木茂盛、泉水嘉美，所見到的美景使人眼花繚亂，所聽到的泉聲使人為之一振。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。　　不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。來來往往不斷的行人，是滁州的游客?！靖絽⒖甲g文】解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。公樂也，一山之隅，一泉之旁，皆公樂哉”幾句，即可得出指國(guó)家安定，百姓豐衣足食的答案。故選A。還有“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”“其可謂善取樂于山泉之間矣”判斷句的翻譯。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“蒼顏”：臉色蒼老。“在”，后者“比”。“絲：弦樂器。（5）（甲）文的“太守之樂”與（乙）文中的“公之樂”分別指什么？ 【答案】 （1）彎腰曲背，這里指老人；使……（感到）新（鮮）；弦樂器（2）B（3）①（那個(gè)）臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間的，是太守喝醉了。甲乙兩文都寫了太守的醉和眾賓的歡，都表現(xiàn)了與民同樂的主題，而乙文的景色更富于變化，更能表現(xiàn)作者愛好游樂的性格。甲文第一段描寫了滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四個(gè)場(chǎng)景，充分表現(xiàn)了滁人、賓客、太守的歡樂。（4）下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（以見夫群山之相環(huán)/無絲竹之亂耳（《陋室銘》）D.此文是作者應(yīng)其師歐陽(yáng)修之托而寫的。④直：當(dāng)，臨。公樂也，一山之隅，一泉之旁，皆公樂哉？乃公寄意于此也。 ②凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂以飲。既又直④豐樂之東，幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》（乙）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。 ①至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也?；剡^頭來反思以前的名利場(chǎng)，每天與細(xì)小的利害得失相計(jì)較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！9．閱讀下面兩則文言文，完成下列小題。 我喜愛這地方，來回地走，最后用錢四萬購(gòu)得，在北面構(gòu)筑亭子，叫滄浪。一天拜訪學(xué)宮，向東看到草樹郁郁蔥蔥，高高的碼頭寬闊的水面，不像在城里。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語(yǔ)含義【譯文】 ⑶本題考查理解作者思想感情的能力。 故答案為：⑴C；⑵B； ⑶ 返思向之汩汩榮辱之場(chǎng)，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！ ⑷D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言文斷句的能力。B居??；停留。尋：古代的長(zhǎng)度單位（一尋等于八尺）曹論戰(zhàn)》）【答案】 （1）C（2）B（3）返思向之汩汩榮辱之場(chǎng)，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉?。?）D 【解析】【分析】（1）這句話的大意是：形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了。 居無何（《史記其地益闊 （4）下列各組劃線詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（ D.B.形骸既適則/神不煩/觀聽無邪則/道以明C.?形?。荷眢w。⑨幅巾：男子用布包頭，不戴帽子，古人認(rèn)為這是很隨意的裝束。⑦倚q237。④杠gāng：獨(dú)木橋。：土山。前竹后水，水之陽(yáng)又竹，無窮極。杠④之南，其地益闊，旁無民居，左右皆林木相虧蔽⑤。答題時(shí)，首先要明確論點(diǎn)，然后再根據(jù)論點(diǎn)及論據(jù)內(nèi)容分析其是否能充當(dāng)本文的論據(jù)。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語(yǔ)含義。同時(shí)，平時(shí)要做好詞語(yǔ)的積累。②經(jīng)過了四十幾天，同敞整理了一下自己的衣服帽子，準(zhǔn)備就義，臉色沒有一點(diǎn)改變。 （5）“威武不能屈”意思是任何武力都不能令我屈服，表達(dá)一種堅(jiān)定的信念。①以是：因此；服：敬服。B怎么，哪里；這里。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞義，注意，“女”，通假字，通“汝”，你，你的；“去”是古今異義詞，離開。（5）【乙】文中同敞的事例能否作為【甲】文“威武不能屈”的事實(shí)論據(jù)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說明理由。豈不誠(chéng)大丈夫哉 （1）解釋文中劃線的詞。閱四十余日，整衣冠就刃，顏色不變。子無城守責(zé)，盍去諸？”同敞正色曰：“昔人恥獨(dú)為君子，公顧不許同敞共死乎？”式耜喜，取酒與飲，明燭達(dá)旦，侵晨被執(zhí)，諭之降，不從。每出師，輒躍馬為諸將先。”（選自《孟子三則》）【乙】分析作者的情感態(tài)度，一是要結(jié)合文本，另外還要結(jié)合相關(guān)寫作背景。 （3）張岱癡迷于天人合一的山水之樂，表現(xiàn)出遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。表達(dá)了作者悠遠(yuǎn)脫俗的閑情雅致。 （3）《湖心亭看雪》是明末清初文學(xué)家張岱的代表作，選自《陶庵夢(mèng)憶》卷三。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。白：古人罰酒時(shí)用的酒杯； ③句意：遠(yuǎn)望那樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等。（3）《湖心亭看雪》和《醉翁亭記》兩文的作者都寄情山水，但表達(dá)的思想感情有所不同，請(qǐng)結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容和背景加以分析。山水之樂，得之心而寓之酒也。作亭者誰？山之僧智仙也。 環(huán)滁皆山也。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。霧淞沆碭 ， 天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。若不是這樣，則是徒勞費(fèi)力，和在家里沒有兩樣，以后回來，又僅僅是以前那樣的小人物，不知道你準(zhǔn)備用什么樣的面目來見你的父母親戚同鄉(xiāng)和老朋友呢？ 但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)。既可作答。 故答案為：⑴跟隨、跟從；早晨； ⑵但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)； ⑶對(duì)兒子的不好學(xué)充滿了失望之情，但是又擔(dān)心情急之下的晝夜督責(zé)影響父子感情。 【解析】【分析】（1）本題中的“從”是“跟隨、跟從”；“夙”是指“早晨”的意思。 然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專意。 ①千里從師（________）⑤鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人。 （朱熹《與長(zhǎng)子受之》）【注釋】①蓋：如果。 念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑥爾所生⑦！”在此一行，千萬努力。不然，則徒勞費(fèi)。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務(wù)，不得專意。八月，漢王出兵經(jīng)過陳倉(cāng)向東挺進(jìn)，平定了三秦。根據(jù)諸侯的成約，大王理當(dāng)在關(guān)中做王，關(guān)中的百姓都知道這件事，大王失掉了應(yīng)得的爵位進(jìn)入漢中，秦地百姓沒有不怨恨的。 漢王劉邦入蜀時(shí)，韓信又逃離楚軍歸附了漢王，也沒有什么軍功。街上的人都嘲笑韓信，認(rèn)為他是個(gè)膽小鬼。韓信也明白他們的用意，很生氣，從此就和他們斷絕了關(guān)系，離開了他家。經(jīng)常依靠別人來糊口度日，人們都討厭他。 【參考譯文】 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)語(yǔ)文知識(shí)文化常識(shí)的掌握和辨析。②“信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之”句中“數(shù)”意思是“多次”，“語(yǔ)”意思是“談話”，“奇”意思是“認(rèn)為……是奇才”。”，并不是嫌飯不好?！币馑际牵骸巴らL(zhǎng)的妻子對(duì)這事也很頭疼。故選C。故選C。②信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。D.B.信能死刺我不能死/出我袴下B.（2）為文中畫線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（三秦、河南，古地名。布衣，即為布制衣服，為古代庶人之服，這里借指平民，如“布衣之怒”。（1）下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項(xiàng)是（（節(jié)選自《史記”于是漢王大喜，自以為得信晚。信曰：“大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。”眾辱之曰：“信能死刺我不能死出我胯下。始為布衣時(shí)，貧無行，人多厭之者。 ⑷本題考查分析環(huán)境描寫作用的能力。 ⑶本題考查對(duì)常見文言詞一詞多義的問題。文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語(yǔ)言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。 ⑶ D； ⑷ 環(huán)境描寫。B向；跟隨。益：更加。（側(cè)面表現(xiàn)了作者不怕吃苦的精神。錄畢，走送之 ①援疑質(zhì)理________②或遇其叱咄________（2）翻譯下面的句子。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。錄畢，走送之，不敢稍逾約。而揣摩作者的思想感情，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合作者描繪的物象的特點(diǎn)進(jìn)行分析。 ⑷本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。作