【正文】 以國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，工信部明確表態(tài)，正在抓緊制定促進(jìn)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃。科學(xué)技術(shù)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣深刻影響著國(guó)家的前途命運(yùn)，從來(lái)沒(méi)有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。結(jié)尾部分收束全篇，指出只有人類(lèi)與人工智能和諧相處，各司其職，我們才能擁有更和諧的社會(huì)，才能走向更美好的未來(lái)。參考立意：和平反戰(zhàn)，理解包容；環(huán)境保護(hù)，生態(tài)文明；網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展；五四精神，民族精神。本次作文又有一定的開(kāi)放性，多個(gè)立意。學(xué)生已熟悉了選取關(guān)鍵詞形成有機(jī)關(guān)聯(lián)的材料作文寫(xiě)作，有機(jī)關(guān)聯(lián)也是對(duì)學(xué)生思辨能力的考查。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，作文任務(wù)十分明確——選取兩三個(gè)關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的聯(lián)系進(jìn)行作文?！凹热簧系墼炝宋覀?，我們應(yīng)該自信。若交由機(jī)器完成，不過(guò)是對(duì)現(xiàn)有作品的復(fù)制粘貼、東拼西湊罷了，這種所謂的“再創(chuàng)作”，缺乏精神內(nèi)涵和真情實(shí)感，終會(huì)將人類(lèi)的精神世界引向匱乏與蒼白，將人類(lèi)的文明發(fā)展引向空洞與虛無(wú)。高曉松曾說(shuō)：“當(dāng)機(jī)器代替人類(lèi)創(chuàng)作與思考，我們的路也會(huì)走完的。這樣的人工智能，毫無(wú)疑問(wèn)是值得人類(lèi)推廣利用的。如今，隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人工智能已無(wú)處不在，我們也已習(xí)以為常。XL網(wǎng)絡(luò)評(píng)選出的詞語(yǔ)有：生態(tài)、網(wǎng)絡(luò)、人工智能、華為、邊境對(duì)峙、五四運(yùn)動(dòng)、和平、污染、金錢(qián)、難民、“燃”系青年。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。寫(xiě)散文或記敘文，應(yīng)情感飽滿(mǎn)，寫(xiě)得形象、具體、生動(dòng)，有靈性。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說(shuō)即可。④文明禮會(huì)理應(yīng)審美多元。②“剛”與“柔”不在外表，而在內(nèi)涵。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。比穿衣打扮與神情舉止“女性化”更讓人憂(yōu)慮也更可怕的是，男性在心靈氣質(zhì)上的“女性化”與陰柔化?！盁o(wú)情未必真豪杰”，有些時(shí)候，男性的確需要有柔情的一面，比如待人彬彬有禮、舉止文雅；同樣，女性有時(shí)也需要展現(xiàn)剛勁的一面，比如在工作中獨(dú)當(dāng)一面，呈現(xiàn)“女漢子”風(fēng)范。比如，不僅為人處世講究明哲保身，就是自身權(quán)益被侵犯也選擇忍氣吞聲；路見(jiàn)不平不敢發(fā)出“一聲吼”，而是借故繞道走……主張男子應(yīng)有陽(yáng)剛之氣、女子應(yīng)具陰柔之美，并不是說(shuō)陽(yáng)剛是男性的專(zhuān)利，也不是說(shuō)陰柔是女性的標(biāo)簽。有人認(rèn)為，社會(huì)中“陰柔之風(fēng)”盛行令人擔(dān)憂(yōu)；有人則認(rèn)為這是一種時(shí)尚和進(jìn)步，無(wú)需多慮。對(duì)于這種現(xiàn)象，你有何思考與感悟？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（4）遞進(jìn)型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。（2）相反型這種材料的特點(diǎn)是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對(duì)比關(guān)系?！军c(diǎn)睛】多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí)，必須對(duì)所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。然后，圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論證，要采用事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)相結(jié)合，要采用典型的具有新意的素材。”民族復(fù)興的使命要靠奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來(lái)?yè)P(yáng)起。習(xí)近平金句一：建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個(gè)好成績(jī)。五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播及其與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，從而在思想上和干部上為中國(guó)共產(chǎn)黨的建立準(zhǔn)備了條件。從材料中涉及的“互聯(lián)網(wǎng)”“中美建交”“亞太經(jīng)合組織”等信息，我們可以得出，未來(lái)的世界是合作、共贏的世界，各國(guó)需要加強(qiáng)合作，共建美好的未來(lái)。本題是由若干材料組合而成的，在審題立意時(shí)，要找出這些材料的契合點(diǎn)。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。以青春之我，創(chuàng)青春中國(guó)。2019年注定不平凡，改革開(kāi)放40周年，建國(guó)70周年，在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)作為我們也該秉承五四精神立下志愿，讓18歲的青春書(shū)寫(xiě)一段有意義的人生?！蹦挠惺裁礆q月靜好，不過(guò)是有人替我們負(fù)重前行。”要腳踏實(shí)地，切忌好高騖遠(yuǎn)；要埋下頭去，做好儲(chǔ)備，以厚積薄發(fā)。光輝的人生中，一個(gè)忙迫的鐘頭，勝于無(wú)意義的人生的一世。生命的意義在于設(shè)身處地替別人著想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè)他人之樂(lè)。我說(shuō)，青春是一團(tuán)火，一束光，燃燒著奮斗的激情，釋放著 正能量的人生價(jià)值。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作。結(jié)構(gòu)層次：文章開(kāi)篇指出英雄的作用，文章列舉甘地的例子，闡述了英雄對(duì)于民族、國(guó)家的重要性。,除暴安良,她鐵面無(wú)私；噓寒問(wèn)暖,扶危濟(jì)困,白花勝雪,挽幛如云,那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑!一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛(ài)戴,是因?yàn)?在她的心里有對(duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重!（4）劉翔，不斷超越永不言敗。期盼“崇尚英雄”蔚為風(fēng)尚，光榮永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨(dú)行。材料二是說(shuō)明英雄之于一個(gè)民族的意義，應(yīng)該如何的對(duì)待英雄，材料三是關(guān)于英雄崇拜的看法?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了寫(xiě)作文的能力。由此可見(jiàn)，國(guó)家需要英雄。他的偉大不僅來(lái)自于他近乎完美的煌煌巨著，更是因?yàn)樗麑?duì)社會(huì)的批判與思考。亂世中的英雄是希望，是戰(zhàn)火中永遠(yuǎn)高舉的火炬。在印度，圣雄甘地可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，他讓受盡壓迫的殖民地居民擁有了獨(dú)立與自主的權(quán)利，使他們擺脫受人奴役的日子，真正的主宰了自己的生命。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)將你的聯(lián)想和感悟?qū)懗梢黄恼隆！雹谟暨_(dá)夫《憶魯迅》：“一個(gè)沒(méi)有英雄的民族是不幸的，一個(gè)有英雄卻不知敬重愛(ài)惜的民族是不可救藥的，有了偉大的人物而不知擁護(hù)愛(ài)戴崇仰的國(guó)家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦 。”那是一顆怎樣充滿(mǎn)感激的心！愛(ài)在心靈深處，愛(ài)像陽(yáng)光，把每一個(gè)平常的日子照亮?！军c(diǎn)評(píng)】作者寫(xiě)自己成長(zhǎng)道路上陽(yáng)光般的父母之愛(ài)對(duì)自己的滋潤(rùn)。我不再害怕，我相信“只要是金子，到哪兒都會(huì)發(fā)光”，而在我?jiàn)^斗時(shí)，你和他也開(kāi)始了“奮斗”?？蛇@一次，他卻變得那么和藹，耐心地開(kāi)導(dǎo)我。你說(shuō)：“她身體不好，這樣一折騰再有個(gè)什么，唉……”對(duì)不起，我又讓你擔(dān)心了?？粗鞣N菜譜，希望能為我調(diào)節(jié)飲食；我為了數(shù)學(xué)題苦做到半夜，你不是為我倒水，就是靜靜地陪著我，總之我不睡你也不睡。又不會(huì)選擇醫(yī)生看病，年紀(jì)輕的醫(yī)生手太生，你懂嗎？”有一次，我半夜發(fā)高燒，他不在家?！　⌒r(shí)候，常問(wèn)你：“你最?lèi)?ài)誰(shuí)呀？”你回答：“這是秘密。我們因有陽(yáng)光的陪伴而毅然前行。審題時(shí)，要準(zhǔn)確理解“陽(yáng)光”的含義。第三部分（60分）10．（60分）作文 請(qǐng)以“沐浴陽(yáng)光”為題寫(xiě)一篇作文。答案：（1）美國(guó) 阿羅納克斯 潛艇（2）一方面是保持安靜，以免驚醒那頭“獨(dú)角鯨”，另一方面也渲染了戰(zhàn)斗即將打響前的緊張的氣氛?！笨芍藭r(shí)距離那頭動(dòng)物很靜了，必須要保持安靜，以免驚醒那頭“獨(dú)角鯨”，另一方面，可以看出大家都在屏著呼吸，也看出了他們此時(shí)的緊張，由此可知，這句話還渲染了戰(zhàn)斗即將打響前的緊張的氣氛。根據(jù)名著的內(nèi)容，可知亞伯拉罕?林肯”艦船的國(guó)籍是美國(guó)的，當(dāng)時(shí)法國(guó)人阿羅納克斯，一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)，這個(gè)人即文段中的“我”，后來(lái)發(fā)現(xiàn)被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。（2）選段中畫(huà)線的句子“全船的人都屏聲斂息，甲板上一片沉寂。人們被沖得前仰后翻，纜繩也被沖斷。他與那頭靜止不動(dòng)的動(dòng)物相距不到二十尺。 艦船悄悄地接近那頭動(dòng)物，在距離它兩鏈處關(guān)機(jī)，依靠余速滑行著?！皝啿?林肯”號(hào)謹(jǐn)慎地緩緩靠近，以免驚動(dòng)了對(duì)手。9．（14分）閱讀《海底兩萬(wàn)里》選段，完成下列各題。在點(diǎn)燃生命的過(guò)程中，她迎來(lái)無(wú)限的春色，還有群嶺上豐沛的光。答案：（1）運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把達(dá)子花比作比作新生的嬰兒，并賦予其生命，生動(dòng)地表現(xiàn)了達(dá)子花初開(kāi)時(shí)的勃勃生機(jī)，抒發(fā)了作者的贊美之情。（4）本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解掌握。母親熱愛(ài)大興安嶺，也熱愛(ài)生長(zhǎng)在這里的達(dá)子香。（3）本題考查篩選信息。聯(lián)系人物感情可知，表現(xiàn)了作者對(duì)達(dá)子香的贊美之情。【解答】（1）本題考查賞析句子。（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文的寫(xiě)作思路?！闭f(shuō)完，我笑，老張也笑了。老張說(shuō)：“這兩年大家都重視達(dá)子香了，很少有人再亂采亂摘。⑥牢記一種美，是為了激發(fā)更多的美一同綻放。大興安嶺是寶地，過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)還是。哪怕風(fēng)一陣強(qiáng)似一陣，雪一次比一次狂，也囚不住她生命的燦爛。寒時(shí)，達(dá)子香不見(jiàn)美，一到春回大地，達(dá)子香就把美顯現(xiàn)。這種回饋，無(wú)疑是一種恩澤，她讓大興安嶺不再寂寞。她健在時(shí)常慨嘆，在大興安嶺生活的人都是好樣的，能冒著嚴(yán)寒為國(guó)家做那么多貢獻(xiàn)的，都是非常之人。遍及山嶺盛開(kāi)的達(dá)子香默默展現(xiàn)自己的美。母親說(shuō)，只要是學(xué)習(xí)用的，家里就是再吃緊也要供你。我理解母親，她這不是小氣，而是在幫家里減輕負(fù)擔(dān)，哪怕這負(fù)擔(dān)微乎其微。枝短葉小，花多為五瓣，粉紅淡雅，花蕊細(xì)長(zhǎng)。不遠(yuǎn)處的山坡上除了斑斑點(diǎn)點(diǎn)尚未消融的雪，就是灰禿禿的林木。昨日下班時(shí)還沒(méi)開(kāi)的達(dá)子香，一夜之間已次第綻放。《愛(ài)蓮說(shuō)》從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)，寄予了作者對(duì)理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和其追求潔身自好的美好情操。在寫(xiě)法上，《愛(ài)蓮說(shuō)》具有“說(shuō)”這一文體的共同特點(diǎn)，即托物言志。故選：C。之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性。 （3）本題考查對(duì)文言虛詞的理解能力。②重點(diǎn)詞：可，只能。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。馨：本文指德行美好；③句意：值得喜愛(ài)的非常多。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況分類(lèi)做好整理。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。到這里談笑的都是博學(xué)之人，交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀珍貴的經(jīng)文。【分析】【參考譯文】【甲】山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。水不在深，有龍則靈。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。想寫(xiě)一封家信，只是思緒萬(wàn)端，匆匆忙忙之間，如何寫(xiě)進(jìn)情感？信差剛要上路，卻又被我叫住。答案：（1）“秋風(fēng)”引起的凄涼搖落的景象，不可避免地勾起作者思鄉(xiāng)之情，這是作者寫(xiě)家書(shū)的緣由。書(shū)成封就之際，似乎已經(jīng)言盡；但當(dāng)捎信的行人就要上路的時(shí)候，卻又忽然感到剛才由于匆忙，生怕信里漏寫(xiě)了什么重要的內(nèi)容，于是又匆匆拆開(kāi)信封。它無(wú)形可見(jiàn)，卻處處可見(jiàn)。【解答】（1）本題考查景物作用。（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第一句“見(jiàn)秋風(fēng)”在這里有什么作用？（2）請(qǐng)你對(duì)“行人臨發(fā)又開(kāi)封”一句進(jìn)行賞析。對(duì)于書(shū)中重點(diǎn)塑造的人物形象，某個(gè)人物的經(jīng)典故事，語(yǔ)言風(fēng)格，思想意義等一定要了然于心。祥子在虎妞難產(chǎn)死后便喜歡上了小福子，并且承諾等他混的好些了，就回來(lái)再娶小福子，可是當(dāng)祥子回到曹先生處向曹先生詢(xún)問(wèn)人生道路后，發(fā)現(xiàn)小福子為了養(yǎng)活她的父親和兩個(gè)弟弟，到“白房子”做了妓女，不堪重負(fù)，后來(lái)她受不了那樣的生活，就趁一天晚上，偷去了一個(gè)喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，在樹(shù)林上吊死了。文中的主人公祥子與虎妞結(jié)婚后住在了一間大雜院，大雜院里住著各種各樣的人，其中就有二強(qiáng)子一家。假若祥子想再娶，她是個(gè)理想的人?！拔蚁搿彼徽f(shuō)出這么點(diǎn)來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)問(wèn)題，必須對(duì)名著中的重要情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。 D．《海底兩萬(wàn)里》中，凡爾納為讀者構(gòu)造了一個(gè)奇幻的海底世界，時(shí)而景色優(yōu)美，令人陶醉；時(shí)而險(xiǎn)象環(huán)生，千鈞一發(fā)，表現(xiàn)了人類(lèi)認(rèn)識(shí)和駕馭海洋的信心與勇氣。三、選擇題（共1小題，每小題3分，滿(mǎn)分3分）4．（3分）下面對(duì)部分名著的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）A．《鏡花緣》是一部憑借豐富的想象，幽默的筆調(diào)，通過(guò)夸張、隱喻等手法創(chuàng)造出的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)?！窘獯稹看鸢福孩偈纠汉霌P(yáng)傳統(tǒng)美德，傳承孝愛(ài)文化②示例：講孝親故事、看孝親視頻、我為父母做件事③A一群孩子在給爺爺過(guò)大壽，可是在飯桌子上孩子們都在玩手機(jī)，或看平板，爺爺被孤獨(dú)的晾在一邊，爺爺一怒之下摔碎了盤(pán)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的“唉”了一聲，拄著拐杖離開(kāi)了酒席桌。B本題考查口語(yǔ)交際的能力。③A本題考查漫畫(huà)內(nèi)容的介紹?！痉治觥竣俦绢}考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。③學(xué)校網(wǎng)站上列出了一些與孝道背道而馳的現(xiàn)象，以提醒大家注意。弘揚(yáng)孝愛(ài)文化是營(yíng)造和睦家庭和良好社會(huì)風(fēng)氣的基石。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。”C句中的“忍俊不禁”的意思就是指忍不住笑出來(lái)，很明顯這與后面的“笑了起來(lái)”語(yǔ)義上重復(fù)了，故應(yīng)改為“我就情情不自禁地笑了起來(lái)。③本題考查學(xué)生分析并修改句子語(yǔ)病的能力。n”的“l(fā)224。修改后的C句：　每當(dāng)想到此時(shí)，我就情不自禁地笑了起來(lái)　。①文中有三個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，他用拼音代替，請(qǐng)你幫他寫(xiě)出來(lái)。 A我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在盼望著暑假快快到來(lái)。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。 （陸游《游山西村》）⑦　朔氣傳金柝　，寒光照鐵衣。 （王安石《登飛來(lái)峰》）③黃梅時(shí)節(jié)家家雨，　青草池塘處處蛙　。 要求：結(jié)合生活實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感；不少于500字；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。亞伯拉罕?林肯”艦船的國(guó)籍是：　 ?。晃闹小拔摇钡拿质牵骸? ??；文中的“獨(dú)角鯨”實(shí)際上是：　 　。 電光突然熄滅，兩股巨大的水柱像龍卷風(fēng)似的直射“亞伯拉罕?林肯”號(hào)甲板。 這時(shí)候，我正伏在艏樓的護(hù)艙板上，看著下方內(nèi)德?蘭德正一手鉤著斜桅桿前的支索，一手舉著他那極其銳利的捕鯨叉。這個(gè)加拿大人現(xiàn)在又攀上艏斜桅支索，待在自己的崗位上了。 艦長(zhǎng)下達(dá)了命令。（4）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)第⑥段畫(huà)線句子的理解。在她的歌聲里，大興安嶺萬(wàn)木復(fù)蘇，天藍(lán)路廣；在她的歌聲里，萬(wàn)道霞光穿透崇山峻嶺，揮就豪邁的詩(shī)章?！斑_(dá)子香在唱歌呢！”我有些情不自禁。放眼望去，達(dá)子香在林中不時(shí)閃動(dòng)粉色的光。我熱愛(ài)達(dá)子香，那大興安嶺特有的芳香。在點(diǎn)燃生命的過(guò)程中，她迎來(lái)無(wú)限的春色，還有群嶺上豐沛的光。莫道達(dá)子