【正文】 ③要有細(xì)節(jié)渲染。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風(fēng)景、一段情感……它們不僅僅讓你難以忘懷，更多的是讓你深思，讓你回味。如文中要多次出現(xiàn)這樣的句子“一路有你——書，我……”。大家都寫的，你就不要寫。（5）文章最好寫成記敘文，當(dāng)然寫成散文也可以。文題“一路有你”中的“一路”，并非指具體實(shí)在的“一路”，而是指一種被喻化了的人生歷程，所以，本題的寫作，必須扣住“一路”的象征意義加以演繹?！耙宦酚心恪敝械摹澳恪保舶凳疚覀儯鹤詈靡缘诙朔Q的口吻來寫作文章，因?yàn)榈诙朔Q的陳述方式，易于事情過程的敘述和文章情感的抒發(fā)，易于近距離的溝通和交流。而從“一路”二字的限制來看，這個(gè) “你”必須貫穿“我”的這“一路”的全過程，并且要注意這個(gè)“你”在這一路上或幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上影響 “我”，影響“我”的選擇，影響“我”在事情上的成敗。命題包含的潛在信息是什么？（1）“一路有你”，“ 我”中應(yīng)有 “你”，這里的“一路”就應(yīng)是“我”的一路。文題“一路有你”的關(guān)鍵詞是“你”。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前。如今時(shí)至高考，我依然始終不肯離開你。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留地抒發(fā)。在你的世界里，我體會(huì)到了茂林修竹的清雅豐美，體會(huì)到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。于是，在人生的路上，我便有你相伴。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。閱讀下面的文字，按要求作文。“我生活在 之中”，很易寫成具有有真情實(shí)感的作品，如果再有些啟迪意義則不失是一篇佳作。光陰似箭，日月如梭。因?yàn)閻勖朗敲總€(gè)人的天性，我也同樣如此。在學(xué)校里，我的成績(jī)也算比較優(yōu)秀。曾有人問我：“你的生活怎么樣？”我毫不猶豫地回答：“我生活在鼓勵(lì)中。【答案】我生活在鼓勵(lì)之中如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮。請(qǐng)以《我生活在 之中》為題目寫一篇作文。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。第三步：精心選材。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。也可以寫自己剛進(jìn)入高中生活收獲的第一份友誼、第一份感動(dòng)、第一次成功等等，還可以寫剛剛開始的高中生活給自己帶來的困擾、迷茫等等。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)?！奥犝f讀寫”的訓(xùn)練，使每個(gè)人的素質(zhì)大大提高了。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。從那刻起，我便對(duì)高中生活充滿了無限的狂熱和激情?？蛇M(jìn)入高中，我才發(fā)現(xiàn)自己的視野是多么狹小，而知識(shí)的海洋卻是那么的寬廣。走好走壞，都會(huì)深深影響你的一生。高中生活是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。請(qǐng)以“我剛剛開始的高中生活”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。結(jié)構(gòu)文章時(shí)，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運(yùn)用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。如寫“推翻圍墻，共謀發(fā)展”，可寫議論文，開篇簡(jiǎn)寫圍墻阻隔造成的閉塞、落后和困境，點(diǎn)出中心，然后從“為什么推翻圍墻”角度，敘議結(jié)合地寫推翻圍墻的必要性和迫切性，接著寫“推翻圍墻，共謀發(fā)展”后帶來的新氣息、新經(jīng)驗(yàn)、新交流、新格局，最后以景結(jié)情，簡(jiǎn)潔語言勾勒“共謀發(fā)展”后的美景，深化中心。誠然，在圍墻之內(nèi)，我們應(yīng)安守本分，努力拼搏，做有志之士；但圍墻之外的心靈世界同樣不容忘卻。笑漸不聞聲漸悄。枝上柳綿吹又少。表現(xiàn)手法上，一定要服務(wù)于文體和主題?！皣鷫Α笨梢允怯行魏蜔o形的，有形的圍墻從材質(zhì)上可分竹籬、木柵欄、石墻、鐵欄；從地點(diǎn)上可以在鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)、邊關(guān)；從作用上可以是保護(hù)或防御；從情感上可以是贊美或批判。【解析】【詳解】本題考查作文的寫作能力。但只有來到“外面的世界”，才能發(fā)現(xiàn)這美好的一切。小麻雀嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，好像在說：“媽媽，我餓，我要吃蟲子！”只見大麻雀用嘴啄了啄，小麻雀的頭，好像在說：“孩子，美味的果實(shí)是靠辛勤的勞動(dòng)換來的，要想吃蟲子，必須自己去覓食。“嘰嘰嘰嘰”樹上的兩只麻雀吸引了我的目光。我孤身一人站在那里。咦？周圍怎么沒有人？我環(huán)視四周，周圍都是一些農(nóng)作物向遠(yuǎn)方望去，好像怎么也望不到頭。枝頭上鳥兒在嘰嘰喳喳的嬉鬧，好像和我一樣在欣賞著大地的美景。我不斷地向前走，向前走，不知不覺到了一個(gè)公園。我渴望外面的世界，更加渴望外面世界的生活?！敬鸢浮糠段模簢鷫ν膺厙鷫Ω叽?、嚴(yán)密，隔開了里和外兩個(gè)完全不同的世界。要求：，做到中心明確，語言通順，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。(遇到“中性題目”時(shí)，要注意正反思維、辯證思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語)，蘊(yùn)含著跟題目有關(guān)的豐富的信息。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對(duì)立的兩個(gè)方面，分析研究問題，既要看到它的這一個(gè)方面，又要看到它的另一個(gè)方面?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。對(duì)于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點(diǎn)：(1)寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點(diǎn)寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開掘。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對(duì)生活。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。根據(jù)以上的理解，考生圍繞“走過”去立意即可：走過的是農(nóng)村生活、走過的是大山、走過的是塵世的喧囂、走過的是人生坎坷和迷茫、走過的是幸福和快樂等，都可以是考生寫作立意的角度，最后要注意命題作文寫作，不要改變命題，要抓住命題的實(shí)質(zhì)去深刻的體會(huì)，要深入現(xiàn)實(shí)生活去理解命題的內(nèi)含?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是學(xué)生的寫作能力?！崩蠣敔斠徽Z道破，我陷入了沉思。碰見了，老奶奶也會(huì)打個(gè)招呼，一起說說話。我忽然明白，其實(shí)奶奶也到了需要陪伴的時(shí)候，也許陪伴是珍愛奶奶的最好選擇。眼前仿佛出現(xiàn)一大一小兩個(gè)橙色的影子，在黃昏里更顯溫馨，那是奶奶牽著年少時(shí)放學(xué)回家的我的手，那時(shí)奶奶的步伐多么矯健，滿頭黑發(fā)，多么年輕，那時(shí)我和奶奶總有那么多的話要說。走在路上，一時(shí)無話。爸媽和奶奶皆是一愣，“外面風(fēng)大，快回去！”奶奶勸我道。奶奶怕是已在村口的橋頭等了許久，寒風(fēng)中，卻能感受到奶奶的喜悅之情。要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語言的駕馭能力。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。只有表達(dá)靈動(dòng)，才能化抽象為具體，化無形為有形，讓自我真情與思想流淌于字里行間，閃耀奪目的光彩。寫此文可以用“橫向思路”來構(gòu)思，可通過“標(biāo)題指津”、“排比構(gòu)段”、“鏡頭剪輯”等方式，串綴起三至四個(gè)畫面；也可用逐層深入，縱向推進(jìn)，曲折生動(dòng)展現(xiàn)出青春歷程中心靈成熟、認(rèn)識(shí)提升的過程。樂觀的人永葆青春。我們可以從夢(mèng)想的青春、浪漫青春、思考的青春、激情飛揚(yáng)的青春、孤獨(dú)的青春；讓夢(mèng)想放飛的青春；享受的青春；無悔的青春等方面入手來擬題。90后的我們趕上了一個(gè)活力向上的時(shí)代潮流，我相信，這份激情與活力去敢于拼，去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，你的青春才無悔。珍惜這青春吧，給了我們激情，給了我們智慧，去創(chuàng)造美好明天。讓青春不要留下無悔的愛。溝通你我，切磋知識(shí)，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同到達(dá)成功的彼岸。只要有理想，去拼，去奮斗，青春才能無悔，才不會(huì)留下遺憾。多彩的季節(jié)迸發(fā)出活力與激情。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。寫記敘文離不開寫人。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。西風(fēng)已經(jīng)成了一種象征，詩人以西風(fēng)自喻，表達(dá)了自己對(duì)生活的信念和向舊世界宣戰(zhàn)的決心?！段黠L(fēng)頌》采用的是象征性手法，整首詩從頭到尾都在寫秋天的西風(fēng)，無論是寫景也好，抒情也好，都沒有脫離西風(fēng)這個(gè)形象。——易卜生 ，生活中經(jīng)不住挫折成不了強(qiáng)者?！惗喾?，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。走過冬天，想象著春天來時(shí)的溫馨，想象著溫情給予青草的微笑，想象著看春雷炸響泥土里的精靈，當(dāng)迎春花向你屏開傲然的俏容，翠竹挺拔著翠綠的春意，春風(fēng)送著濃烈的情意，悄悄的走進(jìn)心靈領(lǐng)地的時(shí)候，我們?cè)缫褤]手告別了這個(gè)冬天。雖然，冬是一年的最后一個(gè)季節(jié)。走過冬天，走近春天，希望就降臨了。正如災(zāi)難剛剛過去，迎接我們的必然是希望。春天，充滿了柔和，充滿了喧鬧。文章結(jié)尾：運(yùn)用抒情式語言展現(xiàn)對(duì)人事、景、物的評(píng)價(jià)，表達(dá)自己對(duì)真、善、美的謳歌和追求。，在學(xué)校，通過敘述自己在學(xué)習(xí)方面得到老師、同學(xué)的無私幫助的典型事件使你從中感受同學(xué)的友愛、老師的關(guān)愛等。因此，所填寫的詞語可以是生活、學(xué)習(xí)；可以是表示地點(diǎn)的詞語：家、校圓、課堂等；可以是具體的事物，例如：書、雨傘等；可以是表示情感的詞語：關(guān)愛、幸福等等。此題要求考生以“冬天，遂想起……”為題，學(xué)生可發(fā)揮的空間很大，既可寫具體可感的人、事、物，也可寫影響人心靈的文學(xué)作品的形象，但他們應(yīng)該和冬天有聯(lián)系?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查考生的寫作能力。冬天的雪仿佛能牽引著任何人的情感，引領(lǐng)著這個(gè)世界。這時(shí)，又是雪，仿佛雪也有了情感，應(yīng)聲而下。我學(xué)會(huì)了洗碗；學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)易早餐；學(xué)會(huì)了幫妹妹梳頭；學(xué)會(huì)了洗衣服……重要的是我學(xué)會(huì)了自立！我想大聲的告訴媽媽：媽媽，我做到了！漫長(zhǎng)的一個(gè)多月終于過去了，媽媽要回來了?！睘榱俗寢寢尠残?，我信誓旦旦的說：“媽媽，相信我，我一定照顧好自己。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，像玉蝴蝶，似舞如醉；像蒲公英，似飄如飛；像小白花，忽散忽聚，蓋滿了屋頂，落滿了馬路，飄滿了秀發(fā)，使這個(gè)世界潔白起來。請(qǐng)以“冬天，遂想起……”為題，寫一篇記敘文。我會(huì)永遠(yuǎn)記住那個(gè)小女孩，并且謝謝那個(gè)小女孩讓我學(xué)習(xí)到了“自覺”“自信”和“自尊”。我停下了筆，怔了怔，有什么東西觸動(dòng)了我的內(nèi)心。轉(zhuǎn)頭一看，一位看上去年齡比我小很多的小姑娘用疑惑的目光正打量著我，看了看她，我不好意思地笑了笑，然后又低下頭繼續(xù)抄寫。我悄悄地觀察著老師的舉動(dòng)，趁老師轉(zhuǎn)過身的時(shí)候，趕緊拿出了準(zhǔn)備好的小抄，以迅雷不及掩耳的速度抄了起來。一想到我可能變成一個(gè)乒乓球，被老媽女子單打，被老爸老媽混合雙打，我的心像打了一個(gè)結(jié)似的揪在了一起?！昂茫覀兘K于要進(jìn)行一次測(cè)試了。要求書寫工整，不得寫成詩歌，不少于800字。按要求作文。如“帶著感動(dòng)出發(fā)”，寫作時(shí)，可以將其分解成幾個(gè)問題進(jìn)行思考：其一，帶著什么出發(fā)？感動(dòng)。其次，要緊緊抓住“題眼”?？紙?chǎng)命題作文常常對(duì)文體、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和敘述的對(duì)象及其關(guān)系、內(nèi)容等有所限制，弄清楚了這些要素，就能確定作文的選材范圍。沒有留下好友的一張照片、沒有為我們的友誼留下一點(diǎn)懷念也成為我最大的遺憾。我哭了，為了我錯(cuò)過的友誼。，我也將離開。雖然我沒有去問她為什么，但我隱隱感到，那是為了我。我決定在她走的那天不去送她。只有那從眼中滴落的淚表達(dá)著我們間有的依依不舍。我沒有說話，我們一直是好朋友，從呀呀學(xué)語的時(shí)候起，在我們相處的四年里，我們一直是無話不說的好友。素材準(zhǔn)備：，總因?yàn)榉N種原因造成種種遺憾，有的因?yàn)槲业娜涡?，有的因?yàn)槲业臒o知，有的因?yàn)槲业膫}促，但這些往往是我腦海里的流星，它的存在只有那么一剎那，而惟獨(dú)那件事，深深地烙在我的腦海里，使我久久不能忘懷。寫記敘文，主要是以敘述一件遺憾的事為主，以品味這件事為輔。參考立意：（1）仕途失意，可以潛心研究學(xué)問；事業(yè)受阻，才有更多時(shí)間陪伴家人。在品味之中，充實(shí)自己?！緦忣}】“遺憾”指由無法控制的或無力補(bǔ)救的情況所引起的后悔。對(duì)命題作文來說，快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語并加以分析非常關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。也許有人會(huì)拒絕遺憾，但是如果沒有遺憾，那還有什么追求可言，那還有什么希望可言呢？有些人到死都沒有實(shí)現(xiàn)他的理想，但在為理想奮斗的過程中，他感覺到了遺憾，也留下了遺憾！不過，正是他要追求完美的境界，正是遺憾給了他力量，所以，到死時(shí)，他仍在追逐著他的理想。在歷史的長(zhǎng)河中，蕓蕓眾生，試問哪一位歷史上有名有姓的人物沒有留下過遺憾呢？“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”回味這些“遺憾”，也許有些人會(huì)流出那熱滾滾的淚水，但這不正體現(xiàn)了人們心中的一種真摯的情感嗎？也許有些人因此還會(huì)更有動(dòng)力，因?yàn)樗麄儾幌朐龠z憾，因?yàn)樗麄儾环?！或許還有些人會(huì)無所謂，因?yàn)樗麄冎廊松豢赡苁且环L(fēng)順，在生命中，加點(diǎn)遺憾這個(gè)調(diào)料進(jìn)去，這不是讓你的生活更精彩、更豐富了嗎？其實(shí)，每個(gè)人都有遺憾。遺憾這個(gè)詞值得我們?nèi)フ遄?，更值得我們?xì)細(xì)品味?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一篇命題作文的考場(chǎng)“與你為鄰”考生要注意在行文過程中關(guān)注“鄰”，能從鄰的內(nèi)涵中挖掘出一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的東西。我呆住了…。”“呀！那可得加油??！來，叔叔給你點(diǎn)補(bǔ)身子的。”老媽搶著，把我的話活活的蓋了下去。這戶人家的門，買的是那種破舊的舊式鐵柵門，上面早就被銹跡侵得七七八八了，仿佛只需輕輕一碰，便可傾刻粉碎。今晚，出奇地，特別的安靜。老媽穿著睡衣，輕輕地，又或者說，躡手躡腳地走到我的房間。我們家住在老城區(qū)的一座舊樓里，住了多少年了?！澳恪笨梢允怯行蔚?，也可以是無形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。書，謝謝，謝謝你用你的文學(xué)，你的胸懷接納了我，改變了我。我的世界從觸碰你的那一刻開始，沒有污染，沒有嘈雜，沒有別人，只有我自己。 書，是你改變了我，那時(shí)候，我就知道安徒生，知道了托爾斯泰，欣賞了屠格涅夫的美文，閱讀了小仲馬的佳作……看了許多，懂了許多，我依然愛玩，依然不變。三歲，再也忍不住了，再次捧起你，依然無法讀懂。我急得哇哇大哭，一氣之下