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正文內(nèi)容

6、飛向藍(lán)天的恐龍同步訓(xùn)練(含答案)-wenkub.com

2025-04-01 22:29 本頁面
   

【正文】 我何德何能得到你的注視,是緣分還是我上輩子修來的福分。為此,我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接,正中自己的生活儲存,把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā),緊扣教材,巧擬文題,從某個(gè)角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系,向考生展示一些信息,我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲?!锻髂肌芬粋€(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美玉無暇。和文章中人物的關(guān)系重通過文章中的人物對自己的影響,從文中的人物得到哪些人生的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。以后的日子里,讀《紅樓夢》的次數(shù)多了起來,開始漸漸懂得顰兒“孤高自許,目下無塵。那時(shí)正醉心于唐詩宋詞,于是,《紅樓夢》立即讓我愛不釋手,“繞堤柳借三篙翠,隔岸花分一脈香?!都t樓夢》?我一下子聯(lián)想到《愛麗絲夢游仙鏡》,這大概也是好看的童話吧,那個(gè)“林妹妹”有沒有白雪公主漂亮呢?帶著種種疑問,小小的我翻開了這本“大部頭”。請從《紅樓夢》《許三觀賣血記》《活著》三部小說和《勾踐滅吳》《荊軻刺秦王》《游俠列傳》《廉藺列傳》《項(xiàng)脊軒志》《范愛農(nóng)》《林沖棒打洪教頭》《項(xiàng)鏈》《斷魂槍》等課文中任選一個(gè)人物,填在橫型上,并將補(bǔ)充完整的作文題抄寫在作文紙上,寫一篇不少于800字的記敘文。根據(jù)要求作文。 半命題作文給我們以自由選擇材料的余地, 但同時(shí)也放寬了題目本身的一些 要求。 在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫文章的體裁。 我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn),填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi) 容。從選材上看,可選社會(huì)熱點(diǎn),也可選歷史人物,可以是他人他事,也可以是親身經(jīng)歷,只要與命運(yùn)有關(guān),是自己熟悉的能夠展示自己才華的都可以寫。寫這個(gè)作文,首先要弄明白,和命運(yùn)打交道,不能狂傲不羈,更不能卑怯懦弱,應(yīng)當(dāng)以平和的心態(tài)去面對它發(fā)生的一切。抓住機(jī)會(huì),掌握命運(yùn)【解析】試題分析:本題是一道半命題式的作文,首先要把標(biāo)題補(bǔ)充完整。你掌握了命運(yùn),堅(jiān)韌不拔,你就戰(zhàn)勝它。其實(shí),人的一生有許多曲曲折折,起起落落。然而我提倡的是后者。但我們可以在感情發(fā)泄后,有主見地選擇后路一一萎靡不振,還是振作奮起。一生中也會(huì)有太多的成功與喜悅。要求:;;,不得套作。生辭書上說:命運(yùn)是指生死、貧富和一切遭遇。透過這些清新的文字,我們路過心上的風(fēng)景,行走在美好中,把時(shí)光溫柔存放。他們是唾珠咳玉的文學(xué)大師,他們用筆寫下無數(shù)有溫度的風(fēng)景,讓我們感受歲月里不變的愛與傳奇。這是個(gè)不安的時(shí)代,也是個(gè)充滿花香霧氣的時(shí)代。而那些過去了的卻只能是回憶。或是去北京、或是去上海、或是去成都;又或是去南充、平昌、。我也從未遺失美好。我的童年應(yīng)該算是幸福的,美滿的家庭,分享著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的寵愛。你們是我心頭的一抹陽光,尺寸間,是天下?!}記無法割舍的一段過往,硬生生地壓在一張單薄的相片里。審題:這是一道材料+命題的作文,題目是“行走在美好中”,命題作文的審題首先是找到關(guān)鍵詞,弄清關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。”他聽到后愣了一下,然后便放開了我的手蹲了下去,用手摸索著,我突然迷茫了,他終于摸到了井蓋,努力的蓋到了井口,站了起來揉搓著沾滿了泥水的雙手說:“我們繞過去了,萬一后面來的人沒看到踩空就危險(xiǎn)了,還是蓋上的好,蓋上的好,不費(fèi)事兒的?!敬鸢浮糠段模盒凶咴诿篮弥性谌松牡缆飞?,布滿了坎坷與曲折,但也少不了幫助與指引,而在我的旅途中,一位盲人為我指了路,引導(dǎo)我坦然前行?!跋蜻h(yuǎn)處看”,這個(gè)“遠(yuǎn)處”可以是指具體的遠(yuǎn)處,那就是實(shí)寫遠(yuǎn)處之景,之人,之事,也可以寫“遠(yuǎn)處”的抽象比喻意,“遠(yuǎn)處”可以指高度,也可以指長遠(yuǎn)的眼光,長遠(yuǎn)的計(jì)劃和打算,對未來的設(shè)想。話題材料總是隱藏著命題者的某些意圖,對作文范圍與立意等做出的某種限定都是命題意圖?!拔磥怼本褪恰跋卵保磥碛袛?shù)不清的挑戰(zhàn)等待著我們,只有堅(jiān)定信念,鍥而不舍的人才能克服困難,撥開云霧,找到屬于自己的太陽?!?,忽然有一個(gè)聲音說。我看到那兒的人們在呼喊,也在無奈。唯有當(dāng)我們親身經(jīng)歷后才懂得大雪到底是不是我們所應(yīng)該期盼的。沒有孩子們的歡聲笑語,也沒有四處飛馳的雪球,和可愛的雪人兒。也許大多數(shù)上海人都是帶著一種新鮮感也在這么想。但今年不同,今天已是不知第幾次下雪了,雪也又已積得好厚?!?——馬克吐溫結(jié)構(gòu):開頭引出寬容的意義點(diǎn)題“寬容,照亮靈魂的光芒”,然后用正面事例(如藺相如的寬容故事)加以論證,接著運(yùn)用反面事例(如龐涓等)形成對比,結(jié)尾進(jìn)一步揭示寬容的意義扣題“以寬容之心照亮靈魂的光芒,才能進(jìn)入一個(gè)神清氣爽的境界,才能展現(xiàn)人性的魅力!”?!官e諾一個(gè)偉大的人有兩顆心:一顆心流血,一顆心寬容?!斞甘澜缟献顚掗煹氖呛Q?,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。但太宗李世民是個(gè)明智重才的皇帝,沒有這樣做。李世民重用魏征在唐高祖李淵執(zhí)掌朝政時(shí),魏征原是太子李建成的主要謀士,魏征曾為太子李建成出謀劃策除掉李世民。酒不治禿有一次,原東德都柏林空軍俱樂部宴會(huì)招待空戰(zhàn)英雄??甚U叔心胸寬廣,有智人之明,堅(jiān)持把管仲推薦給桓公。鮑叔助小白,管仲助糾。我看還不如讓唾沫自然干掉為好。唐代婁師德教育他弟弟為官待人要寬容。董篤行看后馬上修書一封,道:“千里捎書只為墻,不禁使我笑斷腸;你仁我義結(jié)近鄰,讓出兩尺又何妨。藺相如的門客以為他畏懼廉頗,然而藺相如說:“秦國不敢侵略我們趙國,是因?yàn)橛形液土畬④姟!焙髞恚腥速澥Y琬“宰相肚里能撐船”。有人看不慣,在蔣琬面前嘀咕說:“楊戲這人對您如此怠慢,太不象話了!”蔣琬坦然一笑,說:“人嘛,都有各自的脾氣秉性?!薄八 保媒裉斓脑拋碇v,就是寬容。寬容是一種氣質(zhì),更是一種品德。本題由材料和題目兩部分組成,作為命題作文,題目已確定,即為“照亮靈魂的光芒”,題目來自于雨果名言,結(jié)合名言可知“照亮靈魂的光芒此處即指“寬宏大量”。有多大的胸懷,就有多高的境界;有多高的境界,就能干多大的事業(yè)。原本是一世英才,只因缺少了寬容大度,卻落得個(gè)為人詬病的下場,偉大與渺小之于寬容與狹隘就可見一斑了。正如雨果所言,寬宏大量,是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。廉頗處處與藺相如作對,但是藺相如面對他的無理取鬧,只是笑而避之。寬容,將使你活得更加有意義,更有價(jià)值?!緛碓础空憬≈T暨中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】例文照亮靈魂的光芒寬容是一種品德,是一種氣質(zhì)。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語,中間用間隔號或“與”“和”等詞連接,這幾個(gè)詞語或短語之間存在一定的關(guān)系,如《人與路》。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍,具體的觀點(diǎn)需要我們對論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。在你記憶的深處,或許留有語文學(xué)習(xí)的難忘印象,或許有過關(guān)于語文的諸多感慨。只給命題與寫作要求,沒有其他文字材料加以說明,是純命題作文的樣式。短語式命題。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的,寫作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。(5)文章中一般不需要出現(xiàn)材料。寫記敘文:(1)從材料中概括出寫作的中心。內(nèi)因是一個(gè)人成才的決定性因素。所謂的“外”是指在人的成長過程,包括成長過程中的煩惱與挫折,離不開外界的諸多因素的影響。 鼓勵(lì)是把火,熾熱你的心靈?!蔽覅s沒有聽進(jìn)去,又連輸了好幾局,我徹底 病了,慌了,坐在地上,跟自己生氣:“我怎么這么笨呀 !”媽媽放下球拍,微笑著向我走來,也坐了下來,用手撫摸這我的頭發(fā)說:“別著急 ,其實(shí)你的球技并不差,只是太性急了,這局球輸了沒關(guān) 爺奶老系,下局還可以贏回來呀!你應(yīng)該這樣想,對自己有信心但有信心并不是驕傲 ,不光是打羽毛 你能幫他有個(gè)球做什么事情都是 樣,贏了千萬不要驕傲自滿, 爭取繼續(xù)贏下去輸了也不要灰心失望,要加 立即行動(dòng)努力,爭取下次反敗為勝。學(xué)校掀起了 場“羽毛球風(fēng)” ??蓻]想到,回家后媽媽不是罵我,反而心平氣和的鼓勵(lì)我說:“沒關(guān)系 ,一次沒考好不要緊,只要你以后好好學(xué)習(xí),踏實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí),老師講課你能聽懂,就行了。在考試中失利。上學(xué)時(shí),鼓勵(lì)是老師諄諄的教導(dǎo)。【答案】 外與內(nèi)我出生在一個(gè)幸福美滿的家庭里,爸爸媽媽都是教師,對我要求很嚴(yán)格,但如果我做錯(cuò)事,他們并不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我,也不會(huì)打我,他們會(huì)慢慢地幫我分析這件事,然后,讓我自己認(rèn)識到自己 你能犯的錯(cuò)誤,并且改正,下次不能再犯。而有些命題就不能僅僅把它看作話題,因?yàn)樗呀?jīng)是作者的觀點(diǎn)或主張了,這樣的命題作文,立意必須嚴(yán)格服從題目的指向(作文的標(biāo)題也不得改變)。(4)生活中處處有風(fēng)景,無論是最美麗的自然風(fēng)景,還是一個(gè)人的笑靨;無論是故鄉(xiāng)夜晚的明月,還是繁華又寂寞的都市夜景;無論是一個(gè)人辛勤勞動(dòng)的身影,還是孩子純真的笑語,都是風(fēng)景。學(xué)會(huì)傾聽,回歸自然,這些美好則是這漫漫人生路途中心靈的風(fēng)景。敞開虛掩的心扉吧。接著文章按照春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的特征描寫景色,這些景色有自然風(fēng)光,有詩文中描寫的美景,還有自己想象的美景,層次清楚,語言富有文采,讀來美不勝收。(2)生活中人與自然的和諧。題目中“生活處處是風(fēng)景”的關(guān)鍵詞是“風(fēng)景”,可以是純自然風(fēng)景,可以是人與自然的關(guān)系,還可以是人與人之間的和諧關(guān)系,總之這種美好的、和諧的關(guān)系就是我們眼中的風(fēng)景。白雪皚皚的雪山上銀裝素裹,山上的鳥兒飛盡了,路上人煙稀少,只有那孤舟里老翁獨(dú)釣,在寒冷的江上,冷冷清清……直到殘冬已去,又是萬紫千紅,難道春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?光陰如逝水東流,誰把年輪偷換?過往的風(fēng)景一幕一幕,轉(zhuǎn)瞬即逝,如輕煙,過會(huì)兒就被微風(fēng)吹散了;如薄霧,過會(huì)兒就被初陽蒸融了。樹林里,葉子還是抵御不住誘惑,離開樹媽媽的懷抱,投向奇幻的大地,可是卻一去不復(fù)返了。明月坐在云地毯上,給調(diào)皮的星星講故事。在湖邊,清澈的湖水倒影著小孩子們放紙鳶的身影……生活處處有風(fēng)景。東風(fēng)吹來,春天悄悄地走來。以“生活處處有風(fēng)景”為題寫一篇文章。從辨明關(guān)系入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展,都有其內(nèi)在或外在的原因。材料中關(guān)鍵句“是不是有一件衣服,讓你很喜歡穿它?或者有一件衣服,是你很討厭的?又或者,你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝?又或者,你一直不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義的服裝?”,提取關(guān)鍵詞“喜歡”“討厭”“不曾穿過卻很想擁有”“不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義”審題立意。 媽媽,我愛你。媽媽一臉輕松地對我說:不哭不哭,你看,媽媽不是好好的嗎?不哭了,不哭了?。∥野胄虐胍傻卣f:真amp。今天那么冷的天氣,媽媽還把她的衣服給了我一件,等于她只穿了一件衣服。我跑來,拉著媽媽的手,想要把她拉到廚房里去。 一路上,媽媽不停地往手里哈暖氣。用顫抖的聲音對媽媽說:媽媽,我好冷?。寢屆嗣业氖?,冰涼冰涼的。是不是有一件衣服,讓你很喜歡穿它?或者有一件衣服,是你很討厭的?又或者,你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝?又或者,你一直不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義的服裝?請以“衣服”為題,寫一篇800字的寫人記事的文章,述說在你的生活經(jīng)驗(yàn)中,衣服與你之間的故事。正中自己的生活儲存,突出個(gè)人感受最深的材料??蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳Τ霈F(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量,作出某種限定:或一人或多人,或一事或數(shù)事,或瞬間或久遠(yuǎn)等等。——愛因斯坦即使自己變成了一撮泥土,只要它是鋪在通往真理的大道上,讓自己的伙伴們大踏步地沖過去,也是最大的幸福。它不是千金的財(cái)富,不是受人注目的地位,而是為人,為別人著想的奉獻(xiàn),是付出,這就是我要的幸福。幸福只是生活的一種調(diào)味劑。天地間每一個(gè)角落都傳遞著幸福的信息,它讓我們感悟到:幸福的世界真好!講述幸福的《青鳥》曾說過,“幸福就在身邊”。你完全可以兼得。有人說幸福是在家數(shù)著鈔票,享受著高標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)生活;有人說幸福是幫助殘疾人,使人獲得無以倫比的快樂;有人說幸福是天天睡懶覺,感受著舒適的家的感覺。然后先選擇生日宴上爺爺?shù)难凵窈褪中g(shù)室中奶奶的眼神來展現(xiàn)他們眼神中的“幸?!?,接著以抒情性的語句對兩件事進(jìn)行小結(jié),再次展現(xiàn)那眼神中的幸福?!安卦谀悄ㄑ凵裰械男腋!?,命題的中心詞是“幸?!?,“藏在那抹眼神中”是“幸福”的修飾語,“藏”說明這“幸?!辈皇侵苯颖憩F(xiàn)出來的,而是蘊(yùn)含在“眼神”之中,這就要求考生在寫作的過程中要通過對“眼神”的描寫來展現(xiàn)人物的幸福感。這是一則命題作文。為人子者,孝敬是一種回報(bào),是一種責(zé)任,更是一種能力。如今,一縷燭光,映紅了爺爺飽經(jīng)滄桑的臉龐,燭光中那抹眼神告訴我他是幸福的。要把剛動(dòng)過手術(shù)的病人平穩(wěn)地從手推床挪到病床上可不是件易事,護(hù)士來了,她站在小床旁,指揮道:“來兩位家屬,托住病人的身體,把她搬到病床上去。燈暗了,手術(shù)室的門開了,幾個(gè)穿著白大褂的醫(yī)生推著小床上的奶奶走了出來。爺爺爬滿皺紋的臉被燭光映得亮亮的,眼睛也亮亮的。飯桌上,爸爸拿出了珍藏多年的茅臺酒給爺爺斟上,我和哥哥姐姐等小輩們拿起酒杯向爺爺敬酒,異口同聲地說:“祝爺爺生日超級快樂!”爺爺先是愣了一下,隨即笑了起來,眼眸中閃過一絲光亮,臉上像開了花似的燦爛,連連說:“好,好,大家都超級快樂!”并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話把我們引得捧腹大笑。蠟燭告訴我,其幸福在點(diǎn)燃自己照亮別人;教師告訴我,其幸福在將學(xué)生渡到知識的彼岸,成人成才;醫(yī)生告訴我,其幸福在挽救病人的生命,減輕他們的病痛……而我呢?眾里尋他千百度,驀然回首,發(fā)覺那幸福藏在一雙雙眼睛里。請你展開想象,以“藏在那抹眼神中的幸?!睘轭},寫一篇記敘文,形象生動(dòng)地展現(xiàn)出人物的幸福感?!赌且豢?,讓我感動(dòng)》是一篇記敘文?!且豢?,你讓我感動(dòng),我的眼眶濕潤了。在教室被亂石掩埋的霎那間,他張開雙臂,像一只老母雞不屈地伸展寬大的羽翼,護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。而他,卻拋棄了心愛的新娘,在廢墟下長眠。他又飛了進(jìn)去,再次救出兩個(gè)孩子。(那一刻,愛的光芒刺痛了我,我的眼眶潤濕了……)畫面轉(zhuǎn)移到另一片天空,耀眼炫目。一直保持著。與此同時(shí),老師的奮不顧身的精神響徹人間。凍腫我這雙稚嫩的雙手,使我痛得快拿不起筆”來體現(xiàn)畫畫的辛苦,這也正是自己堅(jiān)持不懈精神的寫照。漢代的孫敬也是如此,為了防止讀書時(shí)瞌睡,便用繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上。這對他的打擊很大,而這件事對他的激勵(lì)更大。于是他暗下決心,勤學(xué)苦練,揚(yáng)長避短,后來一舉成為丑角大師。”它被無數(shù)莘莘學(xué)子寫在案板床頭,恨不得每日吟誦十遍?!彼麖?qiáng)調(diào)的是,堅(jiān)持和持之以恒,唯有如此,才能達(dá)到“成大事”的目的。雅典奧運(yùn)會(huì)上,一個(gè)令西方世界驚詫不已的東方神話橫空出世,劉翔帶給全中國人民的是何等的榮耀和自豪
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