【正文】 考生需要表明自己對片面強調(diào)分?jǐn)?shù)的態(tài)度，深入剖析分?jǐn)?shù)至上對我們的危害。讀懂畫意畫旨。欲有良好的個人，必先有良好的教育。以分?jǐn)?shù)為學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，必會削弱學(xué)生獨立思考、自主探究的能力。反觀國外，歐美從不以分?jǐn)?shù)作為評定高下的唯一標(biāo)準(zhǔn)，主張順應(yīng)兒童天性，鼓勵孩子發(fā)展個人興趣，在野外追逐玩耍，讓他自由發(fā)展，健康成長。且說100分與98分有何顯著差別?區(qū)區(qū)兩分便能評定孩子素質(zhì)高下嗎?然而孩子受的待遇卻一個天上一個地下，實在不合情理。四類立意：脫離材料內(nèi)容范圍寫作或由材料片言只語引申寫作。二類立意：只片面強調(diào)傳統(tǒng)、國學(xué)或時尚、西化等重要性。由于中西文化并存交織、亂象叢生，如何對待就勢必成為現(xiàn)實關(guān)切。唐詩宋詞等國學(xué)是中華文化的名片，繼承國學(xué)文化遺產(chǎn)，當(dāng)代中國人尤其是青少年自然責(zé)無旁貸?！窘馕觥吭囶}分析：本題屬于材料作文。莫忘，當(dāng)一切都充斥著尖端科技時，這遠古而來，早已泛黃的紙頁，是其根本。我憐，桃花血淚，落紅流水，定是咳斷了心肺，也訴不盡哀怨的相思——五千年，便就錘煉了多少凄艷、哀絕的佳話。悠悠，切莫讓，文人騷客，在其心之初，夢之萌的地方，畫上休止符。當(dāng)那搖落漫天芳華的梧桐兼細雨不再映入眼簾時。凝眸望遠，那巍峨巨章，滾滾詞藻，不知激蕩著多少壯士?！浴蹲叱鑫幕w無意識，挺立中國文化主體性》請根據(jù)上述兩則材料，針對近年來社會上一邊是國學(xué)熱、一邊是洋節(jié)熱的現(xiàn)象，闡述你的看法和理由。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。城市當(dāng)局對移民和原住民差別對待的社會政策，正好加深了這種矛盾。一般社會成員之間的信任。市場利益主體之間的信任。久而久之，老百姓對此心知肚明，習(xí)以為常。最后，即便是政府有意愿加強社會投資，老百姓也不會真正當(dāng)真。參考立意：如果把“黃燈”理解為警示，可以圍繞健康狀況、自然環(huán)境、人際關(guān)系、社會信譽中存在的問題來談如何應(yīng)對這些警示；如果把“黃燈”理解為機遇，可以圍繞如何抓住時機、機遇、機會立意；如果從“黃燈”所處的對象來看，可以談個人、社會、團體、國家應(yīng)對自身“黃燈”的態(tài)度和做法。然后分析文體，材料沒有限定文體，考生可以選取自己擅長的文體作文，如寫作議論文，可以確立明確的觀點，列舉充足的論據(jù)；如寫作記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。從材料來看，材料中的中心話題是“黃燈”，先理解“黃燈”作為交通規(guī)則語言的法律含義，《道路交通安全法》第26條提到“黃燈”：“交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。懷著一顆信任之心，伸出友愛之手，扶起出現(xiàn)在自己身邊跌倒的人；懷著一顆信任之心溫暖你我的心靈，解除人際關(guān)系亮起的“黃燈”。而我，再也吃不到那素淡卻珍貴的百家飯了。每當(dāng)吃飯時各家都把自己家的飯菜拿出來，調(diào)皮的孩子如果喜歡那家的就一個勁地吃，沒有抱怨沒有呵斥，有的只是那些真摯的笑聲。和諧社會的構(gòu)建還要你我共同努力。信任是心與心之間的橋梁，更是人與人之間交往的重要法寶，然而在社會上許多人卻聲呼，現(xiàn)代國際關(guān)系出現(xiàn)了信任危機，世界真的面臨信任危機嗎?有一種例發(fā)人深省，南京市區(qū)公交車上的一位老漢因為低血糖昏迷在地，在場的乘客毫無動于衷。高山因為有大地的信任，才屹立的巍峨壯觀。根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。審題時，不能脫離整體材料的意思，可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，就是說要從材料中提煉觀點。對自我以及自身發(fā)展的認(rèn)識，需要有正確的評價、深刻的思考且真誠的態(tài)度，對學(xué)生的綜合素養(yǎng)有一定的要求。”我們應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)，讓自己更強大，敢于挑戰(zhàn)，邁向成功，奏出人生的華彩樂章?！比绻覀冊诶щy面前堅持住了，卻因一時的成功而自滿，那人生亦不能稱之為成功。他因不凡的成就受到國家獎勵，得到人民贊揚，但他仍擔(dān)當(dāng)住自己的責(zé)任，不居功自傲，默默為國家奉獻自己。”他曾在鋪滿荊棘的道路上，最終贏得了人民的信任，“俄羅斯的良心”重歸故土。這兩人，代表了兩個國家敢于說真話的勇氣。林則徐敢于擔(dān)當(dāng)，成為民族英雄。正如康德所說：“既然我已經(jīng)站在了這條路上，那么任何事情都不能阻止我走下去。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。能標(biāo)新立異就更加理想。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。在議論中，可以批評某些不良現(xiàn)象，如應(yīng)試教育、唯分評人、扭曲的缺少文化內(nèi)涵的“成人禮”等。結(jié)構(gòu)設(shè)想：寫作時考生可以側(cè)重表述自己的體驗，寫成記敘文，通過一兩件事表現(xiàn)對父母的感恩、更多的家庭責(zé)任、社會擔(dān)當(dāng)。后來，他開始創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)過程中主動承擔(dān)責(zé)任，帶領(lǐng)團隊攻克難關(guān)，是他的責(zé)任，他努力踐行！俞敏洪沒有舉行過成人禮，便其實在他心中，早已銘記責(zé)任二字，他早就成長了。這就是責(zé)任感的缺失！對自己，對他人都承擔(dān)不起應(yīng)有的責(zé)任。素材準(zhǔn)備：古代男子進行加冠以示成人，即可娶妻，這便要從一懵懂男孩搖身一變?yōu)橐患抑?，即從在家庭中毫無責(zé)任，埋頭苦讀的“孺子”，變?yōu)橐獡?dān)負(fù)起丈夫、兒子甚至父親這幾重身份的不同責(zé)任的大男人；而女子則在嫁人后增加了照料家庭的負(fù)擔(dān)?？梢钥隙ǔ扇硕Y的儀式的意義，即明確責(zé)任和懂得感恩。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。最終以形于外的儀式，滲入了誠于中的感悟。 古時《禮記》有言，男子“二十曰弱，冠”，女子“十有五年而笄”。山城歌聲響徹，巨燭光焰燃燒，儀式雖不同，夢想?yún)s都有千鈞之重。 在形于外的儀式中樹立誠于中的鴻鵠志。參加成人禮之前，或許很多同學(xué)對自己的定位仍然是“孩子”，并不能意識到自己肩上未來的擔(dān)子?！洞髮W(xué)》云：“誠于中，形于外。此外，她希望像成人禮這樣的儀式可以和錢離得遠一點。此外,還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言活起來。力爭用與眾不同的材料,寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗?！军c睛】要寫好一篇議論文，需要做到以下幾點：第一步，精細審題。第五則材料又是一層意義的概說，勤奮于時、細致于行，方成大事。每一則材料既不應(yīng)脫離試題獨立存在，也都有各自思考的方向。能力層級為表達運用E。這個世界只有兩樣?xùn)|西最值得我們崇敬，一個是我們頭頂?shù)哪瞧强?，另一個是我們心中遠大的志向。否則再高遠的志向也不過是一紙空談。想那魏武曹操，一統(tǒng)中原；成吉思汗，踏馬揚鞭。相反，它不必很崇高，不必很偉大，不必遙不可及，只要是你為自己樹立和制定的一個信念和抱負(fù)，讓你為之奮斗不惜，指引著你前進，這就是你的志向了。無志之人，不可能激起生活的浪花，也不可能享受事業(yè)的種種輝煌。一個是放牛娃，一個是開國之主，若非確有其事，有誰能夠相信，志向之變讓朱元璋進行了蛻變，他不再按既定軌道成為庸碌之眾，而是搖身一變成為眾人艷羨與尊敬的對象，正所謂：金鱗豈是池中物，一遇風(fēng)云便化龍。志向足以改變?nèi)说囊簧?。怒而飛，其翼若垂天之云。不少于 800 字。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進行思辨?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用。文化知識固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。對人們而言，家既是出生、記事、成長的地方，也是接受養(yǎng)育、學(xué)會做人、走向社會的“始發(fā)站”。然后從不同的角度分析，如尊重孩子，做孩子的益友；注重身教，做孩子的良師；相信孩子，實事求是地賞識孩子；平時應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績，使他感覺到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問，這樣他會感覺到學(xué)得沒勁；與孩子共同制定出一個目標(biāo)，實行獎罰分明等。這些都是要思考的。題干要求“假如你是一名家長，請寫一篇發(fā)言稿，在‘新時代?新家風(fēng)’主題家長會上分享你對子女成長的期待和規(guī)劃”，需要抓住關(guān)鍵詞“新時代?新家風(fēng)”分析，對孩子成長的期待和規(guī)劃，也需要結(jié)合時代的變化而變化，家長的觀點需要切合“新時代?新家風(fēng)”的要求。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。中國覺醒的人，為想隨順長者解放幼者，便須一面清結(jié)舊賬，一面開辟新路。三、善于發(fā)掘優(yōu)點，學(xué)會贊美孩子。為了對孩子負(fù)責(zé)任，家長應(yīng)該做到：不搞家庭暴力（包括冷暴力）；不與家人（尤其是夫妻）在孩子面前吵架；每天花一定時間陪伴孩子（最好是父母一起），讓孩子感受到父母的愛與家庭的溫馨；避免不文明行為，如亂扔垃圾、插隊、公共場所大聲喧嘩等；盡量不說抱怨話，給孩子傳遞樂觀、向上的積極情緒。按照道理，沒有人比家長更了解自己的孩子，孩子的天賦只有家長最清楚，孩子的性格只有家長最了解，孩子的優(yōu)勢和不足只有家長最明白。別人的教育理念并不能適用于所有孩子，但一定對部分孩子適合；別人的育兒經(jīng)驗并不能簡單照搬到自己的孩子，但一定對你有所啟發(fā)。以上材料觸發(fā)了你對家庭教育怎樣的聯(lián)想與思考?假如你是一名家長，請寫一篇發(fā)言稿，在家長會上分享你的心得。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進行思辨?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。有情懷的人，才能以滿腔熱情投入到波瀾壯闊的人生旅程中，才能在平淡的工作生活中永葆內(nèi)心的篤定堅守。奮進新時代，我們比任何時候都更需要講求奉獻。崇高并不遙遠，人人皆可崇高?！舅夭摹孔怨殴γ嗫嘈?，丹青難寫是精神。參考立意：時刻擁有一顆愛國之心；堅守信仰；以實際行動愛國；頑強拼搏，不懼困難；從小事做起，平凡孕育偉大；奮斗、奉獻、愛國等。南仁東，相信科技的力量，專心致志高科研，淡泊名利等。（1）主題任務(wù)：新的時代，做最可愛的人。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。每一滴汗水都代表著一份驕傲，每一道傷疤都是男子漢的勛章！他們是血肉之軀，他們也是人子，家有父母。青春在烈火中升華，丹心在硝煙中閃光。他們用軍人的本色，贏得了千千萬萬人的崇敬與愛戴。祖國繁榮昌盛，人民安居樂業(yè)，是無數(shù)的青春臉孔為之奮斗、為之奉獻的終極目標(biāo)?！澳喟凸鼭M褲腿，汗水濕透衣背，我不知道你是誰？我卻知道你為了誰……”每次聽到這首歌，我就想到和平時期的消防戰(zhàn)士。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題。2016年某日,在飛機突發(fā)電傳故障之時,他果斷處置,盡最大努力挽救戰(zhàn)機,推桿無效,被迫跳傘,墜地受重傷,經(jīng)搶救無效壯烈犧牲,年僅29歲。南仁東,“天眼”首席科學(xué)家,率先提出建設(shè)大射電望遠鏡,用22年的時間,主持建造了舉世矚目的大國重器500米口徑球面射電望遠鏡。三、綜合兩三句提出中心論點。二、尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)。寫作時要求以其中的兩句或三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，否則為偏離題意或不符合題意?！爸灰阌幸患侠淼氖氯プ觯愕纳罹蜁@得特別幸?！?，意思是有事情做，有能讓自己得到成就感的事情做，是一件很幸福的事情。幸福也許就是，尋常的日子依舊；幸福也許就是，尋常的人兒依舊。幸福就是在生命中仍然有期待，仍然有希望。幸福，便是一種對平淡生活的自我滿足，是一種隨遇而安的心境。”莊子的幸福觀便是看破生死，排斥雜念，拋棄名位，保持心地淳樸專一。也許富商年輕時認(rèn)為財富便是一切，擁有財富便擁有了幸福，但是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他自己并不快樂，并不幸福的時候，他連一杯白水的渴望也成了奢求。喂馬，劈柴，周游世界。【答案】幸福是什么“幸?！庇兄鴱V泛的含義?！獝垡了固耿趯τ诖蠖鄶?shù)人來說，他們認(rèn)定自己有多幸福，就有多幸福。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。 （二）引述+表態(tài)+觀點 。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。路遙是文學(xué)界的英雄。寫到死的路遙也是如此。”，以及茅盾文學(xué)獎的臉面，他比同鄉(xiāng)陳忠實和賈平凹都更有資格得多。參考立意：（1）不識英雄是為哀；（2）江山代有英雄出；（3）做時代的“超級英雄”；（4）時代為英雄加冕；（5）新時代，新英雄；（6）讓英雄永存結(jié)構(gòu)示例：首先你一個觀點鮮明的標(biāo)題“今天，中國仍需要英雄”，文章開頭直接表明自己的觀點，然后列舉英雄人物事跡，分析其意義：當(dāng)國家利益被忽略、民眾權(quán)益受損害時，他們會挺身而出；然后提出一些人的看法“和平年代，英雄的用武之地何在”并對其進行反駁；再列舉當(dāng)代的英雄事例論證；最后引用郁達夫的名言“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有了英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的”進而呼喚英雄情結(jié)，呼喚英雄橫空出世，收束全文。在“五四青年節(jié)”主題會上發(fā)言，呈現(xiàn)你的英雄觀，強調(diào)的是寫作的對象感?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文，首先明確材料的內(nèi)容，這六則材料大致可以分為三類：材料①②是一類，指出了社會上一些人不重視英雄的現(xiàn)象；材料③④是一類，表明對英雄的保護與崇敬；材料⑤⑥是一類，當(dāng)代如何定義英雄。公交司機吳斌心系民眾的安危，忍住鉆心的疼痛，保住了一車人的性命，他是我們的英雄；天津爆炸事件中，年輕的消防隊員忍受毒氣的侵襲，沖進灼人的火焰，譜寫了一曲可歌可泣的壯歌，他也是英雄；南海領(lǐng)空被非法入侵時，是心系國家權(quán)益的王偉撞向敵機玉石