【正文】 為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。命題人往往通過(guò)題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。而本次作文命題卻聽(tīng)出考試在“唱歌”，“唱歌”顯然使用了比擬的修辭手法，考生要思考的是“什么考試”，在這考試中“聽(tīng)到”了什么，感受到了什么，收獲了什么。這是一則命題作文。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，高考不是一種形式，而是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。記得高考的第一天下午是數(shù)學(xué)考試。高考，就是一部詞典，它承載了很多，也給予了我很多?！贝蟾攀且?yàn)榈谝蝗σ严牧舜蟛糠煮w力，跑第二圈時(shí)，我尤感力不從心。一支浩浩蕩蕩的隊(duì)伍走進(jìn)綠茵場(chǎng)，他們一手捧著紅牛，一手拿著巧克力，有誰(shuí)能想到這是要去中考?是的，我迎來(lái)了讓我最忐忑的體育考試，雖然初三已經(jīng)做了整整一年的早操：跑步，跳遠(yuǎn)……上場(chǎng)前我的心還是止不住地蹦跳。當(dāng)清晨的曙光灑滿操場(chǎng)時(shí)，教學(xué)樓里便跳躍著一串串的音符，讀古詩(shī)的，背英語(yǔ)的……那是中考在唱歌呀。聽(tīng)，那是考試在唱歌。（2）必須寫(xiě)記敘文。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。太多的事情不由得我們選擇，生活已經(jīng)給出一個(gè)答案。每當(dāng)我冥思苦想時(shí)，現(xiàn)實(shí)都會(huì)給我一個(gè)肯定的答案：不，不是！于是，我發(fā)現(xiàn)自己是如此的天真、幼稚。沒(méi)有父母的陪伴就好像沒(méi)有一切：耳邊沒(méi)有母親輕柔布和藹的叮囑；眼前沒(méi)有父親慈祥的面孔，只有那孤寂常伴我的身邊。我醒了，夢(mèng)破了。別人能得到許多的快樂(lè)與溫暖，我只能蜷縮在寒冷的冬天里獨(dú)自落淚。自打我七、八歲的時(shí)候，我的父母就雙雙離我至遠(yuǎn)地打工糊口。心靈的“傷痛”與外界的“沖擊”已足夠讓我心力交瘁。滿以為用勤奮換來(lái)的成績(jī)會(huì)搏得爺爺?shù)男δ?。在你一不留神的瞬間，又穿上新的外套。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。命題人往往通過(guò)題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。夏天，我們?nèi)フ］?，吃得滿手滿臉的紫，我們還去河里踩水，濺起的朵朵水花像我們的友誼一樣純潔。，你總會(huì)和一些人擦肩而過(guò)，和一些人分道揚(yáng)彪。我當(dāng)時(shí)還想，你未來(lái)這條路，一定也是陽(yáng)光陪伴著呢。素材：，隨著夜晚的暗光去?？傊芭c一起走過(guò)”是在與人合作、幫助、關(guān)心、作過(guò)努力，同甘共苦、克服困難，以至經(jīng)受挫折，才走過(guò)來(lái)的，在這些日日夜夜中，體會(huì)到親情友情的力量和可貴。（3）“走”是題目的重心：①“走過(guò)”非“度過(guò)”，這“走”絕不是你每天不經(jīng)意的行走，也不是你每天走過(guò)操場(chǎng)，走過(guò)餐廳，走過(guò)教學(xué)樓，走過(guò)大街等這樣沒(méi)有任何感動(dòng)與體會(huì)的走過(guò)。②與具體的物一起走過(guò)與語(yǔ)文一起走過(guò)，語(yǔ)文教你藝術(shù)地說(shuō)話，教你融洽的交往，教你美妙的書(shū)寫(xiě)，教你深刻地體會(huì)與品味人生，可以寫(xiě)寫(xiě)語(yǔ)文對(duì)你的影響和自己的一番體會(huì)；與詩(shī)歌一起走過(guò)，當(dāng)我找到詩(shī)的那一刻，另一個(gè)嶄新的世界在我面前誕生，那壯烈的情感，綿長(zhǎng)的思念，不絕如縷的古典韻味可以把我們帶到另一個(gè)寧?kù)o的天地！也可以寫(xiě)寫(xiě)你的體會(huì)和詩(shī)歌的影響。對(duì)于半命題作文，考生要先根據(jù)材料將命題補(bǔ)全，接著分析命題的類型，是字，是詞，或是短語(yǔ)；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞，還要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。是您，讓我們學(xué)會(huì)了勤勞；是您，把本就枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)有趣；是您，教會(huì)了我們遵守紀(jì)律；是您，讓我們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力；是您，讓我們愛(ài)上了文學(xué)。您常常鼓勵(lì)我們寫(xiě)文章，精心教我們寫(xiě)作，一次次地幫我們修改、潤(rùn)色。那次才驚心動(dòng)魄呢！我們宿舍因晚休講話，你陪我們鍛煉了一個(gè)中午：跑步，深蹲，趴下，螃蟹走……真是花樣無(wú)窮。嚴(yán)格的您，成就了一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)?！安缓?，不好，重新上去學(xué)個(gè)狗叫！”“汪，汪……”“啯，啯……”讀書(shū)聲、唱歌聲、歡笑聲、鼓掌聲，此起彼伏，響徹校園。請(qǐng)以《與 一起走過(guò)的日子》為題，橫線上補(bǔ)充上相關(guān)內(nèi)容，寫(xiě)一篇記敘文，不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。溫暖是一絲不茍的配合。思念是一片陽(yáng)光，讓你的陰郁的日子里明朗起來(lái)?？释麗?ài)心，如同星光渴望彼此輝映。母愛(ài)是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃。母愛(ài)是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀?！蔽铱聪虬职?，他笑的很溫柔，黝黑剛硬的臉龐，眼神溫柔的看著我，我心中不禁一澀，有點(diǎn)后悔剛才那樣說(shuō)爸爸。”“好。寫(xiě)同學(xué)情誼的，可寫(xiě)同是離異家庭中的女孩互相勵(lì)志的進(jìn)取精神。寫(xiě)成議論文一定要觀點(diǎn)鮮明，材料詳實(shí)典型，論證嚴(yán)密，說(shuō)理透徹，切不可空發(fā)議論，牢騷滿腹。記敘文、議論文、小說(shuō)、散文、隨筆、書(shū)信、日記等等體載，任你選擇一種，但要注意最好不要寫(xiě)詩(shī)歌?？忌梢詫?xiě)細(xì)節(jié)中感受到的真情，注意寫(xiě)好細(xì)節(jié)；也可以寫(xiě)看似低賤的生活、工作卻感受到人物對(duì)生活、工作的熱愛(ài)?！坝诩?xì)微處見(jiàn)真情”，本次寫(xiě)作的主題應(yīng)是“真情”，考生可以寫(xiě)友情、愛(ài)情、親情、兄弟情、戰(zhàn)友情、愛(ài)國(guó)情等等，也可以寫(xiě)真性情。細(xì)微之處見(jiàn)真情，我的心中點(diǎn)點(diǎn)滴滴滿是你給我的愛(ài)，在那些平凡而不起眼的日子里溫暖著我，給我力量，克服困難。他去世后，你強(qiáng)忍悲痛鼓勵(lì)我的笑靨，在多少年后，我仍然無(wú)法忘懷。省下來(lái)的錢(qián)，會(huì)塞進(jìn)我的口袋，沒(méi)我高的個(gè)頭，卻依舊肥你的愛(ài)堆得比我高一千倍一萬(wàn)倍。書(shū)包中，總會(huì)有你準(zhǔn)備好的食物，即使是大冬天，你也會(huì)一大早起床，為我準(zhǔn)備早餐，我看著你日見(jiàn)斑白的鬢角，額頭上一絲絲細(xì)紋，有好幾次好幾次想要沖過(guò)去抱著你，撫摸你歷經(jīng)歲月磨難的手，與因?yàn)槲叶儼椎念^發(fā)。你的愛(ài)，帶著西瓜的味道，縈繞在身邊。那是在鄉(xiāng)下，不大的房子，住下我們倆，也足夠了?！敬鸢浮俊纠摹考?xì)微之處見(jiàn)真情漫漫漆黑的夜，閃著星光和月光的夜，浮動(dòng)著暗香的夜……只是夜，長(zhǎng)長(zhǎng)的夜，永遠(yuǎn)夜不完……十二點(diǎn)，冬天的風(fēng)，一絲一絲刮在臉上，耳邊的音樂(lè)輕輕吟唱。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。立意,就是確立文章的中心思想。那么就可以寫(xiě)與這個(gè)人物的相遇。例如你在憂傷時(shí)獨(dú)自來(lái)到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它小得可伶，卻樂(lè)觀地殖風(fēng)擺動(dòng)?？蓮囊韵陆嵌葮?gòu)思：寫(xiě)自己與現(xiàn)實(shí)生活中選材的某個(gè)人相遇，這個(gè)人可以是你的親人，也可以是你的老師、同字或陌生人。這是一道命題作文，首先，深入分析題目?jī)?nèi)涵，然后立意作文。那么常常聽(tīng)到的教導(dǎo)“拿得起放得下”又有幾個(gè)人做到了呢?有時(shí)候缺少的就是一笑了之的寬容，對(duì)自己的慈悲。而其中訴的禪意，更宛如一盞檀香，悠悠道來(lái)，那煙際欲散又飄，想緊緊攢住那怡人的香，卻不知它以流入了你的體中……邂逅著，心波蕩漾，如同徘徊在夏之海岸，天光云影共徘徊，濤聲嘩然訴說(shuō)著“無(wú)欲則剛”。那前一位讀者因?yàn)榕既挥惺拢垡幌聲?shū)角，放下書(shū)，匆匆離去。在安靜的冬天里，尋找一本走過(guò)塵寰，在寂靜中完成了一幅浮世繪的書(shū)。我們，是其中的塵埃。人遇見(jiàn)了人,有了生命。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。在你記憶的深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。只給命題與寫(xiě)作要求，沒(méi)有其他文字材料加以說(shuō)明，是純命題作文的樣式。短語(yǔ)式命題。注意文體是記敘文。從構(gòu)思上說(shuō)，如果僅從自然界著手寫(xiě)，則膚淺。如果將“微瀾”的這一本義（也是“實(shí)指義”）延展、引申開(kāi)來(lái)，“微瀾”也可虛指，比如生活中微小的改變、人生中微小的曲折、內(nèi)心處微小的感動(dòng)……結(jié)合上面的導(dǎo)引材料，“微瀾”既可以奏響流水歡歌，又可以釀成逆水坎坷來(lái)看，似乎有兩個(gè)寫(xiě)作方向：幸?？鞓?lè)的生活是由一個(gè)個(gè)平平常常的故事組成的；痛苦憂傷的日子是由一個(gè)個(gè)小的失誤構(gòu)成的。寫(xiě)作時(shí)，抓住材料中關(guān)鍵句“微瀾，尺水興波，積蓄波折，釀成逆水坎坷。這時(shí)，你會(huì)教我打水漂，瓦片在水面上激起了一圈一圈的漣漪，你在我心中激起了一圈一圈的漣漪。咽一點(diǎn)下肚，心中立刻泛起一陣微瀾，好不愜意。好不容易熬到正午渡河的人少了，我使嚷嚷著叫你收工，這時(shí)你使樂(lè)呵呵的收起船槳，領(lǐng)著歡呼雀躍的我回家去。很小很小的時(shí)候，爸爸媽媽便丟下了我走上了邊疆雪線。粗壯的手臂利索而有力的搖起了他的船櫓慢慢駛進(jìn)了我的心口，撩起了陣微瀾。微瀾，春水吹皺，映照彩虹，奏響流水歡歌；微瀾，尺水興波，積蓄波折，釀成逆水坎坷。結(jié)尾部分：收束全文并重申觀點(diǎn)。開(kāi)頭部分：以題記形式開(kāi)篇，“璀璨的星空降臨在我的世界里，其中，一顆顆閃爍的繁星和著一絲絲，一縷縷的自然之聲牽動(dòng)著我的內(nèi)心。它一邊奔流一邊玩耍。（3）你聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在枝頭歡歌、在草叢里鳴叫、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……聲音無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。可用素材：（1）“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。文章可以實(shí)寫(xiě)，比如可寫(xiě)由聽(tīng)到書(shū)聲、風(fēng)雨聲、教誨聲、音樂(lè)聲等帶來(lái)的審美感受；也可以虛寫(xiě)，比如將藝術(shù)作品(一幅畫(huà)、一首詩(shī)等)中的某些圖景幻化為聽(tīng)覺(jué)感受，從而進(jìn)入審美境界?！盃縿?dòng)內(nèi)心的聲音”，審題目里的關(guān)鍵詞，“聲音”引入文章要表達(dá)的對(duì)象，“牽動(dòng)”是一個(gè)感受的過(guò)程；而“牽動(dòng)內(nèi)心深處”是文章要表達(dá)的中心，需要突出的主旨。聽(tīng)，聲音更清了。琴聲息心過(guò)往的城市生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不污染著我的心。幾只鳥(niǎo)兒似乎把電線當(dāng)成了五線譜，站在上面，亮出自己清脆的歌喉。然而，不知從哪里傳來(lái)一陣陣歡呼雀躍的鳥(niǎo)鳴，沒(méi)有麻雀歸巢的淺唱高吟，沒(méi)有雄鷹搏擊長(zhǎng)空的豪聲壯語(yǔ)，沒(méi)有冰花彌漫大地的傲氣四射。原本煩悶的心隨著泉水的叮咚作響慢慢的消愁。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘聲，還是窗外的風(fēng)雨聲？是新歲的爆竹聲，還是夢(mèng)中的短笛聲？……請(qǐng)以“牽動(dòng)內(nèi)心的聲音”為題，寫(xiě)一篇文章?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。兒時(shí)總是喜歡做夢(mèng)，在夢(mèng)里走著找不到出口迷宮，一次一次地被鎖在迷宮里，心里那么迷茫，在現(xiàn)實(shí)生活中，激起我斗志時(shí)，那時(shí)那夢(mèng)是火一般的顏色………【解析】試題分析：本題是一篇命題作文。兒時(shí)的淚是那么軟弱，那么小氣。那是一個(gè)無(wú)法忘記的回憶，無(wú)法忘記的童年，第一次背起了新書(shū)包上學(xué)的那一天，終干能和別的孩子一樣上學(xué)，對(duì)我而言這就是我的歷史性的一刻，父母拿著照相機(jī)把這最開(kāi)心最難忘的模樣拍照下來(lái)，這也成了父親和母親最安慰的一項(xiàng)，這也成了家里最快樂(lè)的寫(xiě)照，這難忘的一刻，這么美好這么甜美，它一直在我腦海里浮現(xiàn)。③除詩(shī)歌外，文體不限。 閱讀下面的文字，按要求作文。 ⑤我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理 想，明確自己的奮斗方向。 ③在學(xué)習(xí)的同 時(shí)要注意關(guān)注身邊大小事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注我黨我國(guó)的最新動(dòng)向，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)，努力提高自 己的政治素養(yǎng)和理論水平。中學(xué)生重在一個(gè)“學(xué)”字，對(duì)于我們 來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是我們的主業(yè)。中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和最終奮斗目標(biāo)—共產(chǎn)主義，這崇高理想代 表了廣大人民特別是有志之士的心聲， 更是吸引廣大熱血青年為之不竭奮斗的動(dòng)力， 相信有了這樣 的精神寄托和理想追求，就有了立身之本，站得就高了，眼界就寬了，心胸就開(kāi)闊了，就能夠自覺(jué) 地、滿腔熱情地投身到社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)中去。人生在世，總要有追求，追求是多方面的，但最基本的有兩個(gè)：一 個(gè)是物質(zhì)追求，一個(gè)是精神追求，也就是精神信仰或理想信念。 黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)， 作為群眾是可以為人民服務(wù)的， 但做不到全心全意為人民服務(wù)，只有加入黨組織，成為其中一員，才能更好地，全心全意為人民服 務(wù)；三是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員必須履行的八項(xiàng)義務(wù)中第一項(xiàng)內(nèi)容是什么？ 答：認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展 觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識(shí)， 努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。 黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。黨員行使權(quán)利一定要在黨的紀(jì)律和政策允許 的范圍之內(nèi)進(jìn)行，超出了這個(gè)范圍就是違紀(jì)的行為。 學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去分析問(wèn)題，辯明是非，認(rèn)清本質(zhì)。 第三，積極開(kāi) 展自我批評(píng)，勇于糾正自己的錯(cuò)誤。不講義務(wù)就是不講責(zé)任，不講義務(wù)，黨員的權(quán)利也就成了一張白紙。希望把入黨作為繼續(xù)前進(jìn)的起點(diǎn)，爭(zhēng)取一輩子做一名合格的共產(chǎn)黨員。 ③要加強(qiáng)主觀世界改造，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，克服不正確的入黨動(dòng)機(jī)。 （3） 正 確 的 入 黨 動(dòng) 機(jī) ， 是 在 長(zhǎng) 期 的 學(xué) 習(xí) 、 實(shí) 踐 及 不 斷 地 進(jìn) 行 自 我 修 養(yǎng) 鍛 煉 的 過(guò) 程 中 逐 漸 形 成 的 ， 來(lái) 自于對(duì)共產(chǎn)主義科學(xué)理論和對(duì)黨 的認(rèn)識(shí)，并且是在斗爭(zhēng)中逐步樹(shù)立起來(lái)的。⑦密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見(jiàn)和要求， 維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。④自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨 的決