【正文】 （摘編自張曉瓊、侯亞麗《晚年何以安度：農(nóng)村空巢老人安全保障問題研究》）調(diào)查顯示，農(nóng)村空巢老人的患病率在80%以上，甚至有50%以上的老人患有兩種以上的慢性疾病。 （摘編自賈壯《“空巢”之痛時代之重》）整體推進和重點突破相結(jié)合，無疑將有助于解決老人們面臨的問題。 （3）此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。 （3）A項，強加因果，按照原文，《周易》被稱為光輝的杰作的原因是“其中蘊含著深刻的生態(tài)倫理智慧，在當今依然有著十分重要的現(xiàn)實意義”。中國大躍進時期提出的“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的口號，嚴重違背了《周易》的節(jié)以制度觀，造成了傷財害民的結(jié)果。《周易》提出的節(jié)以制度觀啟發(fā)我們，為使人類有更高的生存質(zhì)量、更理想的生存環(huán)境，每個人都需時刻告誡自己注意節(jié)制。文章引用《周易》等有關(guān)論述，為當今某些問題的解決開具中華文化的藥方。文章采用總分結(jié)構(gòu)，先總說《周易》的價值，然后從四方面分述，層次清晰。陰陽合則萬事通。C. ） A.大自然的負荷是有限的，而人的欲望是無窮的，因此，中華文化一貫主張，知足者富，知足常樂。 《易經(jīng)》曰：“‘節(jié)’，亨；苦節(jié)，不可貞。誠如美國環(huán)境倫理學家巴里?康芒納所說：“新技術(shù)是一個經(jīng)濟上的勝利——但它也是一個生態(tài)學上的失敗。其中的“天地”不應只狹隘地理解為藍天、大地，而應看作代表宇宙間所有對立統(tǒng)一的兩個事物，如天人、男女、上下、泰否、身心、內(nèi)外等，《易傳》以“陰陽”統(tǒng)稱之。 在太極整體觀的基礎(chǔ)上，《周易》進一步指出，天地萬物不是一成不變的，而是生生不息、變化日新的。而這也是現(xiàn)代生態(tài)倫理學的核心理念。《易經(jīng)》六十四卦便是對這個宇宙圖景模擬所得的一套嚴整的象數(shù)符號系統(tǒng)。句子在文章中的作用應從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到開頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應等文學概念，就從其管轄的區(qū)域，應聯(lián)系上下文，結(jié)合文學概念進行解答。 （2）此題考查把握段落作用的能力?！军c評】（1）本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。加深讀者印象，引人深思，讓愛情的矛盾與純粹顯得更加深刻。因為這段不愉快的童年故事，主人公才能夠有拒絕誘惑、“只在對的時間，愛對的人”的認識。家庭的回憶使主人公性格更豐滿立體。茶是金駿眉，金黃色的茶城茶毫，細小緊密，湯色金黃，茶中珍品”，結(jié)合具體的情節(jié)可知，這三次喝茶情境不同，人的心境不同，一開始應該有期待，中間應有失落，最后應該是釋然，推動了情節(jié)的發(fā)展；這三句話中強調(diào)“茶是好茶”“茶是珍品”，此處的“茶”好比是愛情，茶的好、珍則象征了愛情的可貴，表現(xiàn)出女主人公對愛情的珍視以及追求純潔之愛的決心。 （3）第一次在文章開頭，“她捏著茶盞，抿一口茶湯。故選A。（如果學生答比喻也可酌情給分。三次喝茶展示三個不同的場景，每次喝茶的意義和情感也隨之發(fā)生變化。家庭的痛苦經(jīng)歷為下文女主人公決絕的拒絕婚外戀，并堅定尋求美麗的愛情做鋪墊。 【答案】 （1）A（2）①插敘。文中劃線句子，既是疑問，也是反問。風淅淅》一詞表達了女主人公心內(nèi)短暫的惶惑之情，讓小說的語言更有詩意。 ） A.新住處的飄窗很大，能涌進更多的陽光?！庇洸环置饕墒菈?，夢來還隔一重簾。她給自己定下規(guī)矩，只在對的時間，愛對的人。 爸爸捏一下她的小鼻子，拽一下她的小辮子，再去洗手。 她就會掙脫爸爸的大手，學著媽媽的口氣：“快別瘋了，洗手吃飯。 媽媽看到，會笑著說：“快別瘋了，讓爸爸洗手吃飯。在與爸爸的嬉戲中，她總是笑得手腳亂舞。 記得小時候，媽媽總是做好飯，和她坐在餐桌旁等爸爸下班。金駿眉很配這綿綿春雨，只是天空的雨已經(jīng)止住，窗欞上的雨滴還在滴，很快，就堅持不下去了?！?“要走了？””鄭海望著窗外，神情落寞。窗外煙雨迷蒙，重巒疊嶂，若隱若現(xiàn)的山峰把遠山的朦朧幻化成一幅婉約的水墨畫。 “嗯，一千米也不近呢。 “打傘，豈不辜負了這場春雨?！彼ζ鹕砣ツ妹?。你愛聽，便尋個地方坐下來。 那不只是一場雨馮繼芳 ⑷本題考查對文本主題的分析鑒賞。完成這類題目，首先考生應該把握小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫，另外還要掌握主旨和藝術(shù)手法。 ⑵該題考查人物形象的把握能力。 ⑶ 表現(xiàn)妻子對電話推銷的厭煩，也表明大多數(shù)人對此的態(tài)度；以妻子的強硬惡劣與“我”的閃爍其詞形成對比，襯托我的善良與優(yōu)柔；承接上文“我”的第一個托辭，引出下文“我”被逼得走投無路的經(jīng)過。這篇小說具有很強的社會意義，諸如此類的高考小說真題、模擬題還有很多，比如關(guān)注當代人生存狀態(tài)的《不是時候》、提醒讀者注重家庭教育的《預演》，等等。根據(jù)塑造的不同人物形象，可看出作者的感情傾向和態(tài)度。語段作用題的難度系數(shù)不高，關(guān)鍵在于考生能夠準確分析出考點，并牢固掌握相關(guān)知識點。 （2）小說情節(jié)主要通過“德芙拉”的來電與“我”的應答展開，文中對“德芙拉”的描寫主要是語言描寫以及“我”對她（語氣）的揣摩和評價，可從這些方面去考慮。 【解析】【分析】（1）本題可以迅速在文章中定位大體范圍是第8，9兩段，如“我雖然也吝嗇地保衛(wèi)自己的時間，但真的無法對電話中的陌生人說不。 【答案】 （1）為應付電話推銷，“我”不忍直接拒絕而以外婆去世作為借口掛斷電話的策略。我想給您推薦一個可以撫慰情緒的電視節(jié)目包，這個節(jié)目包非常適合您?！薄薄薄?“是的。 “你是想找埃特加？”我悄聲問。四個頻道，涵蓋世界上的各種極限運動，從愛爾蘭‘矮人曲棍球世界冠軍賽’到澳大利亞吃玻璃比賽，什么都有。 “我很抱歉，”我堅持道，“他們已經(jīng)給我打了麻藥，醫(yī)生已經(jīng)在示意我關(guān)手機?！彼磺粨系貭幦??！?但是“電話推銷”加“陌生人”這個詭異組合麻痹了我，在一秒之內(nèi)，我就想象著電話那端的人由痛苦和屈辱生活導致的挫敗的面龐。 我不覺得其他人對德芙拉的態(tài)度像我妻子說的那樣強硬惡劣，但我必須承認她說到了點子上?！S后在簡短的停頓后來一句‘祝你一天愉快’，然后掛斷，其他人都是這樣干的。這洞很深，要是沒人幫我，我自己可出不了洞。 “我理解，”德芙拉說，“那您覺得什么時候會比較合適呢？一小時以后？””我解釋道。 我真心崇拜那些打來電話時，并不立刻迫使你進入話題，而是先傾聽并嘗試體會你情緒的貼心的電話推銷員。 來電與應答（以色列）埃特加方法三：層意合并法。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。③要注重作品與作者的合一。他們在書法臨摹與創(chuàng)作過程中，注重心靈的感受和精神的追求”“中國古代書家在創(chuàng)作中灌注了精神上的寄托，企圖以此獲得心靈上的自在。結(jié)合傳統(tǒng)士階層的消亡，社會文化土壤的改變，促使書法與其實用性逐漸剝離，使其藝術(shù)性更顯純粹“分析，原文是說促使書法與其實用性逐漸剝離，并沒有說已經(jīng)失去了它的實用價值。C項，“作品達到了語言無法形容的精神境界”錯誤。歷經(jīng)唐宋元明清時期，歐陽詢、顏真卿……等眾多書家群星燦爛，他們留下的作品也成為后世臨摹和借鑒的典范”分析，“也”說明前面所說的魏晉南北朝時期的書法家同樣取得很高的成就，故“魏晉南北朝時期書法家的藝術(shù)成就遠不如唐宋以來的眾多書法家”錯誤。②既可以在展覽中作“看圖式”欣賞，也可以借鑒傳統(tǒng)書齋中的“展玩式”欣賞。D.B.中國古代書法家個性張揚使作品達到了語言無法形容的精神境界。魏晉南北朝時期書法家的藝術(shù)成就遠不如唐宋以來的眾多書法家。（取材于梁文斌的《書法品評的標準問題》）（1）根據(jù)材料一，下列對古代書法家的表述，符合文意的一項是（ 現(xiàn)代展廳語境下的書法品評則是“看圖式”的，觀眾對作品一覽無遺，并沒有機會親自展開作品慢慢欣賞。例如，古人欣賞手卷的方式是從右往左看，如同我們閱讀古書一般。但是在展覽語境下，作品是首要的，甚至是唯一的因素，人的因素隱逸于作品背后。“視覺化”將依附于書法中的非書法因素（如創(chuàng)作者的道德情操、社會影響等）進一步剝離，可以說是更“本體化”了。隨著東西方文化的不斷碰撞、交流與相互影響，加上全球一體化的潮流，古老的中國書法即使再“藝術(shù)”，也不能關(guān)起門來無視“窗外的風景”。 當代書法是從傳統(tǒng)文化的“斷層”“決裂”中走過來的。如鐘繇的《宣示表》結(jié)體自然，沉雄渾厚；陸機的《平復帖》古樸秀美，瀟灑隨意；王羲之的《圣教序》風流高華，俊逸清新；米芾的《蜀素帖》不激不勵，雍容大雅；王鐸的《草書詩卷》恣肆奇崛，參差錯落……所有這些偉大作品，無不以意蘊深醇、風規(guī)自遠感染并浸潤著我們?！墩f文解字》云：“文字者，經(jīng)藝之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以識古。他們在書法臨摹與創(chuàng)作過程中，注重心靈的感受和精神的追求。故而在書法的表現(xiàn)上，歷代書家都注重字的形體結(jié)構(gòu)，遵循一定的法則。正如清代學者劉熙載在《藝概它是由中國方塊文字生發(fā)出來，憑借視覺語言，通過線條技巧、字體樣式、章法布局和風格特征來抒情達意的藝術(shù)形式。 材料一： （3）本題考查考生把握文章次要人物作用的能力。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析?？忌鷱倪@幾方面進行概括即可。故選C。 （3）有人認為小說的主要人物是老旺，但作者卻花了不少筆墨來寫曹老師，請結(jié)合作品簡要分析這樣處理的用意?！翱吹揭荒樛辽睦贤保@里的神態(tài)描寫說明老旺一夜無眠，終于做出捐款決定，這樣的處理使得老旺這個形象前后矛盾，但也體現(xiàn)了藝術(shù)的真實性。小說多次寫到曹老師領(lǐng)著學生打柴的場景，表現(xiàn)了瓦村的偏僻貧窮，塑造了曹老師為了瓦村的教育和明天，幾十年如一日，熱心執(zhí)著、無私獻的形象。（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ 縣里派人在鎮(zhèn)長的陪同下來到瓦村是在幾天以后，那是個今人難忘的日子，整個瓦村到處塵土飛揚，人們看到腿殘又老實巴交的老旺從縣里同志的手里接過一個大紅包，那鮮艷的色彩在燦爛的陽光下讓人熱血沸騰，這個中午，我們的農(nóng)民兄弟老旺像一顆掛在秋天樹上的紅柿子引人注日。鎮(zhèn)長答復說，經(jīng)多方鑒定，現(xiàn)在已經(jīng)確認了那張借條，首長的答字也真實無說，再過幾天縣里就會派人把折合的1萬塊錢送到瓦村去，鎮(zhèn)長的敘述讓曹老師喜出望外，以致在走出辦公室時老師一腳踩空把腳崴了。 根據(jù)曹老師的指點，老旺第二天一大早就翻山越嶺到鎮(zhèn)上去了。 這天夜里，瓦村的所有家庭都在斑駁的泥墻上尋找歷史的破洞1935年的羊叫聲彌漫了整個瓦村。離村不到一里，馬蜂窩似的彈坑足以印證瓦村昔日的榮光，應該說，這張借條對老旺的確太重要了，它的重要性甚至超出了我們想象的范圍，老旺一家六口人，妻子長年捧著一只醬黑的藥罐，加上自己腿腳不靈便，兒子狗娃一狗娃二還是因為曹老師才讀上書的，靠著幾只咩咩叫的羊養(yǎng)家糊口，生活的艱難可想而知?！崩贤鼻械卣f，“上面寫了些啥？” 曹老師抬頭看看老旺，此刻老旺的眼睛像兩把鉗子鉗住了他，曹老師說：“老旺，這東西你從哪兒找到的？” 茲借到瓦村元富家羊20只，待革命成功后以兩倍奉還，此據(jù)。由于年深月久，紙條已經(jīng)清黃不堪，上面不規(guī)則地分布著一些細洞。 等學生散了，老旺急忙把曹老師拉到一邊，哆哆嗦嗦地從破棉襖里掏出一個布包，大概是午后的太陽光顯出了力量，曹老師注意到老旺的額上微微出了點汁老旺說：“曹老師你看看這里面寫的啥？”山里太窮，孩子們讀不起書，只能隔三差五地到山上打些柴，然后到鎮(zhèn)上賣了弄點錢，老旺看到自己的孩子狗娃也在中間。 1935年的羊徐建宏答題時注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較。故選D。”“唐、宋、元時代，尤其是宋元時代，中國在海上絲綢之路中占主導地位，發(fā)揮著極為重要的作用”，可見，是“中國在海上絲綢之路中占主導地位，發(fā)揮著極為重要的作用”從而“確立了宋元時代中國在海上絲綢之路中的地位”。關(guān)系國家安全、發(fā)展、外交策略實施的沙漠絲綢之路是古代世界東西方文化的交流的重要渠道?？脊虐l(fā)現(xiàn)的西域書寫制度深受中原影響，而且漢字也是西域兩千年來一直使用的官方正式文字。D.B.考古發(fā)現(xiàn)的漢唐王朝軍政、經(jīng)濟設(shè)施遺存是當時西域地區(qū)“國家主導文化”的具體表現(xiàn)。近代考古學傳入中國，使得人們了解了在歷史文獻上沒有詳細描述的絲綢之路的基本情況。）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ 研究海上絲綢之路主要是通過古代碼頭、沉船的考古發(fā)現(xiàn)，以及相關(guān)地方的考古發(fā)現(xiàn)來探索其路線。如果這種看法成立的話，那么西南絲綢之路要上溯至夏商時代。 西南絲綢之路與佛教傳入有關(guān)。新疆地區(qū)考古發(fā)現(xiàn)的漢字材料及其書寫制度，深受中原影響。羅布淖爾北岸土垠遺址出土的漢文木簡內(nèi)容，大部分與屯田有關(guān)。 沙漠絲綢之路首先是一條政治之路、外交之路。在沙漠絲綢之路開通以后，它就居于次要地位了，但是仍然在歐亞文化交流中發(fā)揮作用。 絲綢之路的考古發(fā)現(xiàn)與研究歷史文獻上沒有絲綢之路的詳細描述，對它的確認主要依據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，再結(jié)合文獻記載。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。 （2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。③產(chǎn)學研一體化創(chuàng)新機制的健全。材料一第三段“發(fā)明‘云—端融合的資源反射機制及高效互操作技術(shù)’”“顛覆傳統(tǒng)”，可得出創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新精神；第三段“基于十余年系統(tǒng)軟件研究”、第四段“來到北京大學，師從著名計算機軟件科學家楊芙清院士”、依托北京大學建設(shè)的“高可信軟件技術(shù)教育部重點實驗室”，說明了專業(yè)背景扎實；材料三第一段“健全產(chǎn)學研一體化創(chuàng)新機制”說明體制的健全。 【解析】【分析】（1）D項，“因特睿團隊發(fā)揮‘龍頭’的作用”說法錯誤，材料三只是說“因特睿團隊將北大的這一基礎(chǔ)研究成果成功轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，神州數(shù)碼控股有限公司進一步強化科技成果產(chǎn)業(yè)化應用能力，他們共同研發(fā)的‘燕云’技術(shù)及產(chǎn)品，累計打破數(shù)千個制約‘互聯(lián)網(wǎng)十政務’發(fā)展的信息孤島，成為支撐我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一項共性關(guān)鍵技術(shù)”，沒說誰是“龍頭”作用，且是共同研發(fā)。近幾年，我國進一步改革科技研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化應用機制，不斷健全產(chǎn)學研一體化創(chuàng)新機制，在國際競爭中占得先機