【正文】 培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果?；驈膶W生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題。精心誘導、強化教學。激發(fā)學生學習興趣。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。不僅如此，現(xiàn)在的教材為了體現(xiàn)課程理念，要學生主動從教材外的資源中獲取知識，如網(wǎng)絡、教材光盤等，對于農(nóng)村孩子來說條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。細胞的分 裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。細胞的分化、衰老和凋亡部分。模擬探究細胞表面積與體積的關系、細胞有絲分 裂的過程及特征是這部分內容的重點。結合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。細胞的代謝部分主要介紹細胞的功能，是從細胞水平來體現(xiàn)生命系統(tǒng)的特點，說明細胞是最基本的生命系統(tǒng)。細胞的結構部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。具體內容分析：細胞的分子組成部分是從分子水平來講生命系統(tǒng)，介紹組成細胞的蛋白質、核酸、糖類、脂質等有機物的結構和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是后續(xù)學習的基礎。初步學會生物科學探究的一般方法。提高對科學和探索未知的興趣。注重學生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質的提高。倡導主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要有詳細的教學進度和計劃，認真挖掘教材。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，高中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應重點強化提高。辯證的及其表述能力。在復習中，區(qū)域地理內容的掌握要超越高中地理的能力要求，與高中地理的相關知識點有機地滲透和結合。通時結合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。高中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。二、明確教學任務高中文科地理教學內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環(huán)境保護、從知識結構看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理。班主任一定要做好協(xié)調工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優(yōu)秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進，才可能達到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞，是不成功的。班主任教研會一定要以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務為出發(fā)點，各班主任出謀獻策，使教研會開得更有實效。抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的證書。我深信天道酬勤，但求無愧于心。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細了解并時刻關注層面生的狀況。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優(yōu)秀升和奮進生，鼓勵后進生，促進共同進步。加強師生對話。在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作。強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。重點高中2022年學校工作計劃8一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。所以，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。、考試反饋工作。對于學生自我學得會的，不講，對于學生討論后能夠解決的，給以適當點撥，對于學生在教師引導下完成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個學生都聽得進，聽得懂，學得會。，激發(fā)師生學習數(shù)學熱情。④認真參與組內備課。一個人由于生活的環(huán)境，應對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，所以，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的經(jīng)驗，借鑒他人所長彌補自我所短，對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益。教科書是一切教學的出發(fā)點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學生基礎不扎實，學習興趣不高，甚至很多學生存在怕數(shù)學科的心理。，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長智的作用。，真正體現(xiàn)學生主體、教師主導作用。三、教材分析本期教材：高中全部必修、選修教材及第一輪復習資料。二、目標要求，結合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內容，及所采用的教學手段、方法。做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習，每個單元結束后，進行總復習和考核，增強學生的應試能力。抓好課堂效率，擴大提問范圍，關注每一位學生，觀察學生上課狀態(tài)。在期末考試中，爭取學生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%。二、教學目的及任務按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。教材簡析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內容，分九個單元，30課進行闡述。每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結構構建單元知識網(wǎng)絡，進行單元檢測且及時反饋，了解學生疑難、改進教學策略。而教材是我們學習的根本。練習的批改上講究細致、實效，學生的每一份練習都是學生的辛勤勞動成果，也是學生學習情況的真實反饋，我認為無論如何都得重視學生的每一次練習，做到精改精批，在訓練的基礎上做到快反饋，快反饋不僅使我對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化。備課組成員就每一節(jié)課的教學內容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。在教學過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學生。需制定周密且可行的教學計劃，抓住每一個細節(jié)，抓實每一個過程。g)加強集體備課，充分發(fā)揮