2023最新版桂花雨教學反思5篇-wenkub.com
2025-03-30 05:55 本頁面
【正文】 悟出真情。課件的運用恰到好處，淡化了教學的難點。在以后的工作中，只有認真練好基本功，扎扎實實地上好每一節(jié)語文課，多讀教育教學理論，并將理論與實踐相結(jié)合，提高自身教學水平，才能避免類似情況再次發(fā)生。以后在多媒體制作方面要多加努力，將多媒體直觀、有趣的一面發(fā)揮出來。可是在學習這幾個重點詞語時，對與詞語的含義，孩子們體會的不夠深，我卻一語帶過。我通過“前后左右十幾家鄰居”來解釋桂花飄香的遠，卻忽視了更為重點的詞語“香飄十里”,通過“沒有不浸在桂花香里的”來強調(diào)桂花香，卻忽視了一個“浸”字的獨特作用。在介紹桂花的“香”這一特點時，孩子們都找到了“桂花開得最茂盛時，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。2023最新版《桂花雨》教學反思（篇4）10月11日，我參加了包河區(qū)青年教師課堂教學評比，課題是四年級上冊《桂花雨》。聽著孩子們美妙動聽的描述，我已深深感受到他們已都沉浸于“搖花樂”中了，此時，他們都已經(jīng)成了作家筆下的“我”了?！皣W啦拉，嘩啦拉……”我搖了搖頭，故作嘆息道：“唉！太可惜了。課終，我鄭重地說：“多謝你們精彩的發(fā)言，我這天的教學后記會因為你們不俗的表現(xiàn)而豐富、精彩！”不由得想起薛瑞萍老師在《能夠復制的幸?！芬晃闹械母惺埽掖丝痰男腋Ｓ趾螄L不是拜學生所賜呢？2023最新版《桂花雨》教學反思（篇3）小學語文《桂花雨》是蘇教版第七冊的一篇閱讀課文，課文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的“搖花樂”，表達了對家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀?！薄澳赣H和人們還一齊用桂花泡茶、做糕餅，這種快樂是在杭州沒有的，所以杭州的桂花樹再多，母親也覺得沒有家鄉(xiāng)的桂花香?！蔽疫m時地插進一句“母親想念的只是桂花樹嗎？還有別的什么嗎？”在我的暗示下，孩子們急切地在書中的字里行間搜尋著、閱讀著。問題提得很好，如“為什么杭州小山上的花更多，媽媽卻感到怎樣也比不上院子里的桂花呢？”“桂花的香氣都差不多，母親為什么要
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