20xx學(xué)困生輔導(dǎo)工作參考計(jì)劃范文-wenkub.com
2025-03-30 04:01 本頁(yè)面
【正文】 可透過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種方式與家長(zhǎng)互相交流，溝通訊息。留意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從單調(diào)中尋樂(lè)趣，于困難中求喜悅?！ ∫每茖W(xué)的方法教育后進(jìn)生。要求不嚴(yán)格，對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，任課老師除了因材施教，更要傾注愛(ài)心，發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)，抓好反復(fù)教育，還要注重后進(jìn)生非智力要素與智力要素的的培養(yǎng)。假如我們做好了這項(xiàng)工作，那將是功德無(wú)量啊!沒(méi)有攻不破的堡壘，沒(méi)有教不好的學(xué)生?！ ♂槍?duì)閱讀不穩(wěn)定，應(yīng)考欠方法這一咨詢題，每次輔導(dǎo)時(shí)，都輔以相應(yīng)閱讀、完形填空題，訓(xùn)練學(xué)生的潛力授以一些方法、技巧及良好解題思維，同時(shí)在作文側(cè)重單元配以典型作文訓(xùn)練，提高寫作水平。解鈴還須系鈴人。欲速則不達(dá)。所謂兩信確實(shí)是信任、信譽(yù)?！ ≡诩彝シ矫?，有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生太過(guò)溺愛(ài)，因而，個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊寫作業(yè)。學(xué)困生主要困在學(xué)習(xí)不去努力，對(duì)學(xué)生沒(méi)決心，沒(méi)興趣，根底知識(shí)掌握的較差，有的是差在口語(yǔ)語(yǔ)音，有的差在聽(tīng)力。其它學(xué)生可透過(guò)“網(wǎng)上鄰居”查看同年級(jí)所有學(xué)生的作品?！ ∽⒅卦u(píng)價(jià)，開(kāi)展多方位的評(píng)價(jià)活動(dòng) 為了對(duì)“學(xué)困生”活動(dòng)全程進(jìn)展評(píng)價(jià)，可以從幾個(gè)方面：(1)成長(zhǎng)記錄冊(cè)。組織電腦繪畫競(jìng)賽，使不愛(ài)動(dòng)手的“女困生”也愿用心參加，感受電腦的樂(lè)趣。老師只有改變了教學(xué)方式，變平面式教學(xué)為立體式教學(xué)，做到“親”，做到“學(xué)高”，做到“身正”，同時(shí)與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系，進(jìn)而使學(xué)生“可親”、“可信”，才能促使全體學(xué)生共同提高。注重學(xué)生的小組學(xué)習(xí)方式，合理安排優(yōu)差生的結(jié)對(duì)互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢(shì)，以強(qiáng)帶弱，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)潛力得以提高，協(xié)助“學(xué)困生”前進(jìn)。“更新教學(xué)觀念，變革教學(xué)方式，依照不同學(xué)生的詳細(xì)情況和知識(shí)構(gòu)造進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)中的“學(xué)困生”。他們更愿意做的是經(jīng)歷與模擬，他們習(xí)慣于機(jī)械訓(xùn)練?！ W(xué)困生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的有效方式是“
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