【正文】 在公德方面，我們班做得特別好，比方：我們班的自習(xí)課紀(jì)律特別好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的溫馨的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系特別和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但表達(dá)了道德建立的真理，確實(shí)是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是詳細(xì)的，這些詳細(xì)的事情，大概只是微缺乏道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素養(yǎng)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素養(yǎng)，展現(xiàn)著一個(gè)地點(diǎn)公民的道德水平。我們要汲取劉海洋事件中的教訓(xùn)，努力提高我們的道德水平。我們都希望為國(guó)家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)力量，但是僅有專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要具備良好的社會(huì)公德。但是，你是否認(rèn)為一個(gè)民族的進(jìn)步含義確實(shí)是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當(dāng)勞的中國(guó)人就與世界接軌了呢？是否會(huì)講一口流利的外語(yǔ)就能走向世界了呢？主持人：因此不是。相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少表達(dá)了我們良好道德素養(yǎng)的事情，下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的好人好事，也可以提出你對(duì)道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾无k。但是只要細(xì)心想想，就會(huì)覺(jué)察這些事里有著許多與文明不合拍的東西。多么令人痛心疾首的一幕?。〈蠹颐靼走@事件的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)嗎？他竟然是清華大學(xué)的高材生——?jiǎng)⒑Ｑ蟆Ｕn案設(shè)計(jì)之二：主題班會(huì)—自省、慎獨(dú)——從小事做起，以德律已課前預(yù)備： 要求學(xué)生搜集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班會(huì)課上討論。讓我們伸出友愛(ài)之手，共同制造輝煌的明天。好的修養(yǎng)是好的生活的開(kāi)端,記得有人說(shuō)過(guò)“你并不曾掌握整個(gè)宇宙,但你得掌管好你本人。那么在大庭廣眾下絕不會(huì)做壞事。第五組：嚴(yán)芳能做到不讓同學(xué)抄作業(yè)，而是耐心的為同學(xué)講解，這種助人為樂(lè)的精神值得我們學(xué)習(xí)；王林在別人的協(xié)助下能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。（二）表演第一組：?jiǎn)为?dú)在家第二組：拾金不昧第三組：丟與偷第四組：雨中即景第五組：講與抄第六組：笤帚情節(jié)（三）評(píng)論女：感謝以上六組同學(xué)的精彩表演，六個(gè)故事各有側(cè)重，但都真實(shí)的反映了我們的思想狀態(tài)，參加表演的同學(xué)雖是初次表演，但都能準(zhǔn)確的表現(xiàn)故事中人物的心理活動(dòng)，讓我們?cè)俅螢樗麄兊母咚奖硌莨恼?！男：故事是精彩的，主人公的自我約束力、道德水平是不是一樣呢？顯然不同，下面先聽(tīng)一聽(tīng)各組的自評(píng)吧！投影：（按照故事內(nèi)容繪制的漫畫(huà)）自評(píng)：第一組：沒(méi)有家人在場(chǎng)，露露通過(guò)思想斗爭(zhēng)，可以抗拒電視的誘惑，專心寫(xiě)作業(yè).。女：親愛(ài)的同學(xué)們，從楊震拒金的故事中，你是否已經(jīng)明白了慎獨(dú)的含義？所謂慎獨(dú)，意思是說(shuō)，有修養(yǎng)的人單獨(dú)一人時(shí)，仍能慎重的遵守準(zhǔn)則，一樣不做有背道德的事，而且不產(chǎn)生邪念。他任荊州刺史時(shí)，覺(jué)察一個(gè)叫王密的人才華出眾，便向朝廷推薦。合：“他律、自律、慎獨(dú)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。女：因此，迷戀小說(shuō)、電視、上課說(shuō)話、課下抄襲作業(yè)等現(xiàn)象多了起來(lái)。組內(nèi)自評(píng)，選出優(yōu)秀結(jié)尾，并將其改編成小品，在班會(huì)課上表演，同時(shí)給這個(gè)故事起名字，并將故事設(shè)計(jì)成一幅簡(jiǎn)單圖畫(huà)，制造成幻燈片。班委會(huì)、團(tuán)支部的錚錚誓言，能鼓舞同學(xué)們的斗志，向更高的目的邁進(jìn)。明確了自律的重要性和層次性將有助于理解“自律最高為慎獨(dú)”，并能促使學(xué)生將其作為本人終生的修身目的。2．方式多樣，使學(xué)生盡展才華。為了協(xié)助每一個(gè)同學(xué)，通過(guò)充分預(yù)備，班級(jí)決定召開(kāi)“他律、自律、慎獨(dú)”的主題班會(huì)。假設(shè)以班級(jí)的名義提出建議，建議內(nèi)容要通過(guò)提出——討論——確定的過(guò)程。1062徐波走到跟前一看，地上散落著4張1 0元的人民幣，他低頭撿起錢(qián)就……他父母是回城知青，沒(méi)有工作，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。 9．市里在水上公園組織了浩大的“五一”游園活動(dòng)，張玲和于茜相約同去?！贝髲?qiáng)奇妙地說(shuō)：“你們小哥倆別失去良機(jī)，這煙不同一般，一吸就妙趣橫生。 8．喬偉到小強(qiáng)家去做功課，看到小強(qiáng)的哥哥大強(qiáng)也在家。不巧前幾天曹猛把自行車(chē)丟了，兩個(gè)好朋友再也不能像往常那樣結(jié)伴而行了。到了瓜地卻找不到看瓜人，因此…… 6．暑假的一天，劉潔倡導(dǎo)的天津——北京自行車(chē)旅游團(tuán)一行人走了大半天了。原來(lái)，李杰等6名同學(xué)路見(jiàn)一位不相識(shí)的老大爺昏倒在地，他們把大爺送往醫(yī)院，現(xiàn)正在搶救之中。她想征詢征詢是誰(shuí)的包，但是四周無(wú)人。這天，她預(yù)備把剛收齊的班費(fèi)存到銀行去。這時(shí)，天空烏云密布，雷聲滾滾而來(lái)，只見(jiàn)李帆他…… 2．下午第三節(jié)課，天氣突然變陰?！毙∏蛎酝跖嬲f(shuō)。這天，王沛作業(yè)特別多，他放學(xué)回來(lái)見(jiàn)桌上有個(gè)紙條，明白爺爺病了，爸媽去看爺爺了。待續(xù)尾的小故事：舉例并體會(huì)——活動(dòng)設(shè)計(jì)之一活動(dòng)要求：請(qǐng)每位同學(xué)至少舉出一個(gè)有關(guān)“慎獨(dú)”的故事或例子或名言（既可以是古代的，也可以是現(xiàn)代的；還可以把故事通過(guò)表演的方式表達(dá)出來(lái)），并談?wù)劚救说捏w會(huì)?！币馑际且磺惺虑楣Ρ囟ㄔ谟谏髦貜氖?，失敗也必定在于怠慢松弛，因此慎重勝過(guò)怠慢就吉利，怠慢勝過(guò)慎重必定失敗，計(jì)策超過(guò)本人的欲望就順利，欲望超過(guò)計(jì)策就兇險(xiǎn)。一個(gè)人的欲望在沒(méi)有監(jiān)視的情況下不容易“走火入魔”的，在眾目睽睽之下，一般人仍然可以約束本人的；而當(dāng)脫去了美麗的“套子”，一人獨(dú)處時(shí)，便往往肆無(wú)忌憚地放縱本性和私欲。后將禮品全部退回。清朝雍正年間有位廉吏名喚葉存仁，為官三十余載仍兩袖清風(fēng)。二、對(duì)本人要嚴(yán)格要求，不能本人愿諒本人。每一個(gè)角色都有它的社會(huì)要求，譬如，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的要求像領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)公民的要求像公民，當(dāng)父親的要求像父親，當(dāng)丈夫的要求像丈夫……當(dāng)這些角色都“像”了以后，一個(gè)人的角色身份就自然一致起來(lái)。他指出，共產(chǎn)黨員“即便在他個(gè)人獨(dú)立工作、無(wú)人監(jiān)視、有做各種壞事的可能的時(shí)候，他可以‘慎獨(dú)’，不做任何壞事。李二曲曾對(duì)“慎獨(dú)”的境地作過(guò)如此的描繪：“暗室屋漏一如大庭廣眾之中，表里精粗，無(wú)一或茍。人于現(xiàn)在，最所易忽，且多容養(yǎng)保護(hù)之意，以為鬼神不我覺(jué)也。四是為人們區(qū)分忠與奸、人與禽提供了一個(gè)評(píng)判標(biāo)