20xx年英語教育實習日記-wenkub.com
2025-03-15 02:57 本頁面
【正文】 在這樣的交替中，我想我能成長許多。但真正操作起來，又該如何把握好這三者之間的分寸呢?
如今，見實習已經(jīng)臨近尾聲。
4月28日
今天，是見實習的最后一天了。整堂課上大家的情緒都很高漲：有的是學習得高漲、有的是自娛自樂得高漲??????當時看到這樣的場面，我想控制，卻是心有余而力不足。憂的是沒有老師的督促和管理，小學生會是什么反應(yīng)?是太過熱情還是太過冷淡?懷著這樣的焦慮，我走進了課堂??????
嗯，意料之中的一種，小學生們十分配合。
4月27日
今天，為了下午的匯報課，緊張了整個上午。
但是眾所周知，小學教育特別講究藝術(shù)性,就像一個演員,說哭就哭,說笑就笑,而小學老師的語言表達和肢體動作之豐富也不是那么簡單就能做好的。
管佳靜開玩笑地和我說自己本身就是個感情匱乏的人。但是很可惜，因為指導老師管老師臨時的任務(wù)，我沒能去觀摩管佳靜的匯報課。整個見實習過程，她都是和我在一個辦公室。和諧的校園環(huán)境不就是一種文化生態(tài)嗎?良好的師生關(guān)系不也是一種文化生態(tài)嗎?所以作為一線的教育工作者，不能將它束之高閣，而是應(yīng)該盡一切努力做好自己工作。他們對自己的工作是傾注了多么大的心血和激情。對教育，我們就算有些看法，也只是皮毛罷了。我們這一邊旁聽的實習生也是受益匪淺。真是起到一舉多得、事半功倍的效果。
在觀摩了這樣一場升旗儀式后，感動之余，我也備受啟迪。一面班旗，代表著一整個班集體的榮譽和自豪。他們學校的升旗儀式和其它學校還有所不同。至于更為深刻一點的問題，比如：課堂設(shè)計、師生溝通等等這些理論化的問題，我也沒能思考出什么學術(shù)性結(jié)果，便不想贅述了。
再者，課堂用語不夠簡潔明了。但更重要的環(huán)節(jié)還在后面，那便是真正的課堂教學過程的組織。
為了今天的這一堂課，雖說只是一個小學、一位老師，一堂簡簡單單的隨堂課。聽著他們的要求、他們的經(jīng)歷、他們的探討，他們的一切話語，都能讓我們或多或少地明白些什么。但他們都是真心實意地希望你進步。離開他們后才發(fā)現(xiàn)，其實有他們在身邊是多么的幸福與安心。
4月19日
今天一早便收到一個令人又驚又喜的消息：丁老師要來如東了!真的，聽到這個消息的時候。
但現(xiàn)在我明白這些道理，也許還不算晚。
以前在如皋高等師范學校，也開設(shè)過這門信息技術(shù)課程。如果我能多動動腦子、多花花心思，也許就能找到更好、更合理的解決所教授內(nèi)容的方式。在《At a snack》這一課，由于講授的內(nèi)容是食物類的單詞和句型。經(jīng)過她的點評和點撥，原本一份兒自認為還不錯的教學設(shè)計竟是如此的漏洞百出。更直接一點兒，你對現(xiàn)代信息技術(shù)基本能力的掌握，都起著舉足輕重的作用。
總之，出好一份簡報是一門學問，而且還是門大學問。這讓我意識到，簡報的設(shè)計原來是如此的有學問。
4月16日
今天下午，黃校長聚集了我們和南通師范的實習生開了一個小型會議。作為老師，時時刻刻都得注意自己的言行舉止。況且也只是象征性的懲罰，后來該名小男孩還是照常進了教室、上了課。因為孩子的一些原因和問題，話說是來“洽談”的，結(jié)果卻越談越氣急，鬧得個面紅耳赤，由于氣氛太過緊張，我只能低著頭聽到些大概情況。至于“和善”呢，應(yīng)該慢慢滲透于日常生活的細節(jié)中，讓學生體會到你那一絲絲溫柔和關(guān)愛?！彼栽谡麄€監(jiān)考的過程中，我便不茍言笑，板著一副面孔對他們。監(jiān)考——這種事在我們以前看來該是多么簡單啊，可現(xiàn)在輪到自己實施起來還真是困難重重呢!好比：“試卷該怎么分發(fā)，才更節(jié)省時間?”“什么樣的方法收試卷才會既簡便又快速，而且還能達到主任的要求——按學號收整齊”??????這些看似雞毛蒜皮的問題我還思考了很久，也沒能得到很好的答案。出乎意料的是，我們這幾個剛來的實習生也被安排到了監(jiān)考任務(wù)。這至少說明，這種模式在平日的課堂教學里還是有相當不錯的教學效果的。而且各位老師在不同環(huán)節(jié)采取的形式也是大同小異的。
七堂課的教學宗旨相同，形式各異。也許換個角度，所謂的不足也能散發(fā)出奇異的光芒。
回到教室后，學生們都很心灰意冷、垂頭喪氣。但巧合地是，這個班級的班主任老師也在我
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