20xx年班主任工作范文關(guān)于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個案研究報告-wenkub.com
2025-03-15 02:20 本頁面
【正文】 通過這次個案的研究，給我了特別大的啟示：①“后進(jìn)生”，通過轉(zhuǎn)化教育，也能成為我國現(xiàn)代化建立的接班人，這一點(diǎn)是不容置疑的。同時教育大家要以開展的目光對待他，要正確對待他的變化。我首先留意到孫文哲同學(xué)沒有知心朋友，就在班上開展“手拉手”活動，活動一開場，暗示班內(nèi)優(yōu)秀的同學(xué)和后進(jìn)生交朋友，互相協(xié)助。在校春季田徑運(yùn)動會上，他獲得800米和1500米兩項(xiàng)第一名。我想這種情況是正常的，況且他是后進(jìn)生，針對這種情況我經(jīng)常主動去咨詢他，“今天的咨詢題預(yù)備好了嗎？”如此不斷的強(qiáng)化“每日一咨詢”已堅持了一個學(xué)期，他的出色表現(xiàn)羸得屢次表揚(yáng)。決不遷就小孩不合理的要求，如今的小孩見識多，常常會提出一些不合理的要求。例如對人要有禮貌，吃飯時不要看電視，要認(rèn)真讀書……他都明白應(yīng)該做到這些事，做到了表揚(yáng)，堅持做了要好好夸獎?！ ∷?、個案指導(dǎo)的策略老師是人類靈魂的工程師，有責(zé)任有義務(wù)去挽救這些小孩，給予他相應(yīng)的疏導(dǎo)和協(xié)助，促使他改掉自卑，忘卻孤單，加強(qiáng)自信，自由地與家長，老師、伙伴交流，促進(jìn)心理素養(yǎng)不斷優(yōu)化，心理逐步健康，成績逐步提高。由于是走讀生，有時放學(xué)后，他就跑到網(wǎng)吧去玩游戲，還邊玩游戲邊抽煙。他沒有決心和同學(xué)交流，學(xué)生時代是個爭強(qiáng)好勝的時期，假設(shè)不能被他所向往的群體接納，內(nèi)心該是多么的痛苦……（四）學(xué)生本身的原來由于家庭教育方式、社會環(huán)境妨礙等方面的緣故，孫文哲同學(xué)不斷對學(xué)習(xí)沒有真正產(chǎn)生興趣。孫文哲父母長期在外打工沒有時間在家，因而父愛和母愛完全被他的爺爺與奶奶代替，所以父母與小孩的交流方式和祖父母有特別大的不同的，這種愛是無法直截了當(dāng)代替的，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，與同學(xué)交往時，他們都有父母的關(guān)懷和照顧，這是孫文哲同學(xué)特別羨慕的事情，但本人這方面確實(shí)又存在著缺陷，導(dǎo)致他產(chǎn)生自卑心理，因而不喜愛與同學(xué)交流關(guān)于父母的話題，有些辦法本來能夠與父母交流的，卻不想與祖父母交流
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