20xx年浙江省平湖市新華愛心高級高二通用技術(shù)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)案-wenkub.com
2025-03-15 02:14 本頁面
【正文】 格拉森注意到這些信息發(fā)明了火箭彈防護(hù)網(wǎng)。該“方便采桑樹器”采摘效率比手工采摘提高了5～6倍。這樣在懸掛T恤等小領(lǐng)口的衣物時，你只需要抓住彈性的部件，用力向里握住，使得支撐部分收縮起來，從而輕松的從領(lǐng)口部位插入體恤衫內(nèi)，然后將手松開， 就可以將T恤撐起來了，而不用很麻煩的從衣物的底部把衣架套進(jìn)去。就技術(shù)問題來源而言，這個例子主要體現(xiàn)了 ，設(shè)計者必須針對問題尋求解決方案 ，并試圖解決它（ ）中得到的啟發(fā)A 日常生活 B 收集和分析信息 C聯(lián)想 D技術(shù)試驗,會燙著孩子,從而設(shè)計出了防燙勺,這一問題是從哪一途徑發(fā)現(xiàn)的A 日常生活 B 收集和分析信息 C親身體驗 D技術(shù)試驗5．新式紡紗機(jī)的發(fā)明：一次無意中將家中的紡紗機(jī)碰翻，發(fā)現(xiàn)紡車錘豎立時仍能轉(zhuǎn)動，由此得到啟示而發(fā)明。第三種：基于一定的目的由__________主動發(fā)現(xiàn)，并試圖解決。平湖市新華愛心高級中學(xué)教學(xué)案之學(xué)案
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