20xx年教導(dǎo)處范文小學(xué)期中考試質(zhì)量分析-wenkub.com
2025-03-15 01:34 本頁面
【正文】 教學(xué)質(zhì)量開展評價(jià)的客觀性，同意學(xué)校，老師逐步提升，逐年進(jìn)步。積極開展培優(yōu)扶困工程，有目的、內(nèi)容、方法、成效等過程記錄，設(shè)置輔導(dǎo)作業(yè)本，充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對子”、“一幫一”等課外互助方式的作用，課內(nèi)多提咨詢、鼓勵(lì)、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。自覺主動參與教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力借鑒優(yōu)秀老師提高課堂效益的方法，在模擬、比照、內(nèi)化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學(xué)才能。加強(qiáng)學(xué)生在家學(xué)習(xí)要求，學(xué)生每晚應(yīng)有12小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，鄰近學(xué)生能夠組成學(xué)習(xí)小組，以互相監(jiān)視交流和協(xié)助，到達(dá)共同進(jìn)步，有條件的學(xué)校要進(jìn)展晚自修巡查。針對部分老師對教材的研究才能不高，出臺周末作業(yè)的設(shè)置要求，力求使每次的作業(yè)設(shè)置都能提高老師研究教材的實(shí)效，并把周末作業(yè)作為常規(guī)制度加以落實(shí)。下階段我們將依照東教〔2005〕086文件精神，貫徹落本質(zhì)量監(jiān)控措施，針對咨詢題和緣故，在以下幾個(gè)方面進(jìn)一步加強(qiáng)整改。協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)修改反應(yīng)矯正，做到課課過關(guān)。把常規(guī)檢查、質(zhì)量監(jiān)控記錄做為老師評優(yōu)評先的依照，按文件要求進(jìn)展評價(jià)，鼓勵(lì)老師的成就感和進(jìn)取認(rèn)識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要翻閱試卷，公示班科各單元成績的情況與變化，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤、跟蹤制度。治理：（六）年段把關(guān)不力，任課老師年年換，缺乏足夠的質(zhì)量責(zé)任感，常年傳遞，積重難返。（三）習(xí)作才能還處在較低水平上，閱讀積累量少。二、 存在咨詢題語文：（一）卷面不夠明晰，書寫才能不高。一、 主要成績（一）期中試題依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》對各學(xué)段的詳細(xì)要求進(jìn)展命題，緊扣教材，注重“雙基”，中心教研組長依照7+2+1命題，題型較靈敏。在給教學(xué)質(zhì)量下猛藥同時(shí)，不忘留意減壓、解毒、降火。（4）、協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)修改反應(yīng)矯正。（6）、做好家校聯(lián)絡(luò)，通過家訪等方式要求家長催促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)情況，學(xué)生每晚應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，鄰近學(xué)生能夠組成學(xué)習(xí)小組，互相協(xié)助、交流和監(jiān)視，到達(dá)共同進(jìn)步。（2）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)人員加強(qiáng)對課堂教學(xué)情況的理解、指導(dǎo)，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益。在給教學(xué)質(zhì)量下猛藥同時(shí)，全體老師不要忘了把握正確的教育質(zhì)量觀，它是以素養(yǎng)教育為價(jià)值取向，以學(xué)生的身心全面開展為目的的教育質(zhì)量觀。（4）、保護(hù)與開展學(xué)生的求知欲望，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）、在注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)毅力。通過家訪等方式要求家長催促學(xué)生晚上的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)完成情況，鄰近學(xué)生也能夠組成學(xué)習(xí)小組，互相協(xié)助、交流和監(jiān)視，到達(dá)共同進(jìn)步。實(shí)在抓好年段質(zhì)量過關(guān)，克服每學(xué)期更換老師，爭取13年、46年小循環(huán)，提高老師責(zé)任感。有條件的學(xué)校能夠發(fā)周末自測卷。落實(shí)老師教學(xué)質(zhì)量等級登記制度，實(shí)行質(zhì)量移交。結(jié)合教育
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