20xx年教導處范文高考科學備考總結-wenkub.com
2025-03-15 01:32 本頁面
【正文】 2007年全體師生交了一份滿意的答卷。（一） 盡管建立了責任制但個別科目落實不夠明確，這對邊緣生的涉及全年級的任務完成沒有構成一個真正的競爭機制。三年工作中存在的主要缺乏：在備考過程中，關于綜合學科的復習教學留意做到了跨學科間的互相浸透：一是相關學科教學材料和信息實行共享；二是相關學科結合辦公，如設立 綜合學科組，營建學科浸透的外部環(huán)境；三是選擇宏觀的跨學科征詢題，進展結合研討，得出結論后，分科在教學中展開分析討論。我們分析認為，造成學生考試心理障礙的主要緣故來自于考試壓力，而考試壓力又來自學生本身和外部兩個方面，外部要素主要來自于家庭或家長的期望值。四是穩(wěn)定的心理素養(yǎng)。信念”系列教育活動，協助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，鼓勵學生立志成才，報效祖國。 我們十分注重對學生非智力要素的培養(yǎng)。高三復習時,語文組針對本屆學生寫作文“審題易偏”、“立意易淺”、“構思乏術”、“規(guī)劃常亂”的缺點,對癥下藥,分九個專題進展訓練,。今年我校高考語文獲得了十分突出成績。做到“三個保證”,即：①保證復習訓練時間,保證訓練標題的質量,保證訓練中的疑難征詢題得到處理；②關于新增的考點,我們進展了專項強化訓練；③在復習過程中遇到的疑難征詢題,利用集體的智慧加以處理。各學科都制定了行之有效的備考方案，相應制定了三輪復習計劃。 哪
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