20xx讀學(xué)前兒童游戲參考心得5篇-wenkub.com
2025-01-25 22:14 本頁面
【正文】 老師在游戲中的作用在于如何激發(fā)幼兒的積極性和主動性，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，為幼兒自發(fā)、自愿的活動提供條件，同時也將教育目的、要求浸透進(jìn)去，以促進(jìn)幼兒的開展。許多研究說明：有老師指導(dǎo)的游戲更能促進(jìn)兒童游戲水平的提高和兒童才能的開展。老師角色的多重性。二是相關(guān)于客觀現(xiàn)實的能夠合理利用本人的選擇權(quán)利，有明確的目的，堅忍不拔和有進(jìn)取心?！ ∽x學(xué)前兒童游戲心得(5) 近在線閱讀了《學(xué)前兒童游戲》第四章第三節(jié)自主性游戲，系統(tǒng)地理解了幼兒園自主性游戲的概念與含義、特征與關(guān)系，深有感觸。游戲漸漸開場成為人類研究的課題。游戲成為小孩們生活的一項重要內(nèi)容?！ ∮螒虬橹鴥和_展，兒童在游戲中成長。第八章專章闡述了幼兒園游戲的明白策略。游戲的分類直截了當(dāng)妨礙幼兒園游戲的開展，因而，對分類現(xiàn)狀及存在的咨詢題進(jìn)展了闡述并提出了相應(yīng)的建議。第一章闡述了相關(guān)學(xué)科對游戲的看法，游戲的描繪性特征和本質(zhì)性特征，以及兒童游戲的性質(zhì)。我會接著學(xué)習(xí)《學(xué)前兒童游戲》，讓本人對兒童游戲有更深的理解。自主性游戲是老師在理解兒童已有經(jīng)歷的根底上，引導(dǎo)兒童共同參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為兒童提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲時機(jī)。正好幼兒園里有一本《學(xué)前兒童游戲》，我拿來認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一次。僅僅追求游戲的外在方式，而不從活動內(nèi)容本身去考慮其游戲性，所得到的結(jié)果也許是不能令人滿意的，幼兒園教育在促進(jìn)兒童開展方面的作用沒有得到真正的發(fā)揮。這種做法相關(guān)于過去那種不注重游戲的現(xiàn)象是有了特別大的進(jìn)步，但它僅僅是方式上給予了關(guān)注。在我們的實際工作中關(guān)于幼兒園以游戲為根本活動有如此幾種錯覺： ?！ ∽x學(xué)前兒童游戲心得(2) 最近閱讀了邱學(xué)青寫的《學(xué)前兒童游戲》一書，系統(tǒng)地理解了幼兒園游戲的一些理論、構(gòu)造、分類，深有感觸。由于兒童的還處于成長的階段，對事物的認(rèn)知和推斷具有較大的局限性，在游戲過程中多多少少需要老師的指導(dǎo)和協(xié)助。而在現(xiàn)實實踐中，許多老師認(rèn)為：幼兒在進(jìn)展自主游戲時老師是不能指導(dǎo)的，即便幼兒遇到了咨詢題老師也不需要介入，讓幼兒本人想方法處理，鍛煉幼兒的才能?！ ∈聦嵣先绱耸桥c現(xiàn)實理論不相符合的，從幼兒自主游戲的特征來說，它又具有游戲主題的生成性。不免有許多老師會產(chǎn)生如此的疑咨詢：難道幼兒連上廁所、吃飯、睡覺也要用游戲來進(jìn)展嗎?假如是如此的話，那幼兒園可能確實是一個絕對自由的地點，想干什么就干什么，假如沒有了最根本的行為規(guī)則和要求，培養(yǎng)出來的人如何會習(xí)慣社會的開展。自古以來，由于人們傳統(tǒng)觀念的妨礙和社會歷史條件具有局
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