20xx教育教學理論讀書心得體會3篇-wenkub.com
2025-01-25 22:07 本頁面
【正文】 急功近利，往往與教育背道而馳。
四、“慢”需要永恒的責任。然后以自己的熱情和真心感染他們，以欣賞他們的優(yōu)點為出發(fā)點，以保護他們的自尊心為基礎(chǔ)，拿起表揚的武器，營建“贊美文化”。學會使用這種不可再生的資源，需要教師發(fā)揮慢的藝術(shù)。這個慢，也就是讓孩子感受、體驗過程，形成良好的學習習慣。
三、“慢”需要等待。也許，你一句溫暖的話語，改變的卻是一個人的人生。教育是些潛移默化、潛滋暗長的東西。我會鼓勵、啟發(fā)、引導(dǎo)、耐心、寬容、等待等等，給學生足夠的時間和空間使他們逐漸調(diào)整和理順好自己的狀態(tài)，再差的學生都有它的基礎(chǔ)點，就從每個學生的具體基礎(chǔ)點做起，自然生長點開始，逐漸延續(xù)增長，讓學生體會到成功的喜悅，自然就會產(chǎn)生興趣，而繼續(xù)續(xù)下去。雖然他們的壞習慣很難改變，但并不是不可救藥。作為教師，我們常常有恨鐵不成鋼的感覺，缺乏足夠的耐心和寬容?！睂Υ耍叵霃慕潭暌詠砦?，很有感觸、深有體會。
教育教學理論讀書心得體會范文3 《教育是慢的藝術(shù)》
《教育是慢的藝術(shù)》讀后感“教育，是一種慢的藝術(shù)。
從教十多年來，我清醒地認識到，對于一個真正優(yōu)秀的教師來說，你教的學生取得了讓你滿意的成績,這并不重要，重要的是你有沒有讓你的學生體驗過你的教育給他帶來的無比快樂，你為學生素質(zhì)的提高做了什么，你為學生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。
教育教學理論讀書心得體會范文2 《教育激揚生命》
我仔細閱讀了華南師范大學教授、著名的博士生導(dǎo)師郭思樂教授的教育專著《教育激揚生命》，這是一本有意義的書，這是向師本教育一次有力的出擊，它把學生看作是學習的主人，而不是說教的對象，它建立了先進的生本教育理念：一切為了學生。接著講，“茍日新，日日新，又日新”，太陽每天都是新的，它將使我們對教學充滿期望，并享受實現(xiàn)希望的幸福。照著講離不開書本，離不開定論，舍不得過去。
第三教師要在創(chuàng)造中享受喜悅
我國著名哲學家馮友蘭先生曾把教師的講課分成兩種講法：一種是照著講，一種是接著講。
當我們把教學視為自己的生命活動時，我們所面對的文字就充滿了靈性和活力，我們所面對的學生就充滿了智慧和激情，課堂就成了不斷凈化自己靈魂、挑戰(zhàn)自身
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1