20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀給教師的建議有感結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)-wenkub.com
2025-01-25 05:46 本頁(yè)面
【正文】 也讓我明白了多讀書的好處。
有的小孩在一年級(jí)時(shí)就已經(jīng)能完全獨(dú)立地讀出和解答，而另外一些小孩直到二年級(jí)末甚至三年級(jí)末才能做到這一點(diǎn)。
“學(xué)習(xí)上的成就這個(gè)概念本身確實(shí)是一種相對(duì)的東西：對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，”五分“是成就的標(biāo)志，而對(duì)另一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，”三分“確實(shí)是了不起的成就。我們應(yīng)當(dāng)考慮的是：讓通過(guò)怎么樣的途徑，經(jīng)歷什么樣的阻礙和困難，才能引導(dǎo)兒童接近教學(xué)大綱所規(guī)定的水平，以及怎么樣才能在每一個(gè)學(xué)生的腦力勞動(dòng)中詳細(xì)地
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1