20xx小學心理健康教育的工作計劃范文-wenkub.com
2026-01-07 06:37 本頁面
【正文】
6月：
心理健康教育學期工作總結(jié)。
建立學生心理檔案。
開放心靈家園，心理老師開始正常值班。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。要使小學生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。
小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。
(3)辦好“心靈信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。
(2)注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。
(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關(guān)系。
(3)培養(yǎng)學生良好的自我控制力。
(3)學會保持積極心境的方法。
情緒、情感、情操教育。
(3)引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。
重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
小學心理健康教育工作計劃范文3 本學期我校心理健康教育工作，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以學校的工作計劃、德育計劃為指導，認真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生健康成長。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。在家里可以找長輩、親友談心。
指導小學生進行自我心理健康教育
提高心理健康課實效，心理健康老師應(yīng)重視指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：
(1)學會放松。
以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。
開設(shè)心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。
三、工作要點
(一)、加強學校心理健康教育隊伍建設(shè)
學校心理健康教育不是心理健康教師一個
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