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新馬集奉天寨中心小學 2020年7月25日
此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。他本人先后被評為市級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。每逢三八、五四、端午、中秋、重陽、元旦等節(jié)日，他都會和工會、支部成員一起到困難職工家庭噓寒問暖，力所能及提供幫助。在新馬集鎮(zhèn)奉天寨中心小學工作過的一大批教師如劉云霞、于雪榮、張好富等，他都傾注了大量的心血，剛走上講壇連基本的教學程序都不知道，而現(xiàn)在他們已成為教育戰(zhàn)線上的主力軍。創(chuàng)設一切條件讓教師參加各級各類教育教研活動、業(yè)務學習和網(wǎng)上遠程培訓，與名校聯(lián)誼，相互交流，共同學習，引領教師成長。為學校立足長遠，注入凝聚力、戰(zhàn)斗力，努力形成具有民族精神共性的學校?；?。對于班子成員，經(jīng)常告誡：“只有落后的領導，沒有落后的群眾”。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。依法治校，規(guī)范管理是他的治
校方略。
2020年5月，新馬集鎮(zhèn)教育大整合，他受組織的信任
和重托，擔任整合后的奉天寨中心小學校長。
“高調(diào)做事，低調(diào)做人”是何校長的工作態(tài)度，“我不在乎別人怎么說，我只在乎自己怎么做”是他的自我要求。
愛崗敬業(yè)，嘔心瀝血育人才 人們常把教師比作紅燭，贊頌他默默發(fā)光、無怨無悔的
奉獻精神。方法創(chuàng)新以制度建設為載體
篇三：優(yōu)秀校長先進事跡材料
丹心育桃李 熱血譜新章
何志剛，男，1978年12月出生，中共黨員，小學高級教師。主動發(fā)展，和諧育人，一切為了學生的發(fā)展后勁，一切為了學生的終身學習。上一節(jié)最理想的達標課。由他指導、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動物童話》獲全國作文錄像課評選一等獎、語文課《口語交際推薦一本好書》獲全省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎。學校先后承擔了國家級、省市級課題10余項。以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由教書型向科研型、由科研型向?qū)＜倚徒處煼较虬l(fā)展)，以學生健康成長為目標(心智同步，德育為先。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結(jié)題成果三等獎、貴州省基礎教育教學科研、教育教學改革試驗優(yōu)秀成果三等獎，論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學中
的作用》獲省級三等獎、《全面加強學校管理 積極推進素質(zhì)教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學的有效和有為》獲全國、省、市一等獎，并被作為全國第八屆學術(shù)年會研討的三個議題中的一個議題，《抓住關(guān)鍵點、找準突破口新時期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎教育論文一等獎、《芻議以學定教的發(fā)展性課堂教學評價》獲省一等獎、《課堂應成為學生的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學》獲省三等獎?！秾ふ襾G失的羊》發(fā)表于《xxx教育》2020年第二期。擔任校長以來，由于市實驗小學規(guī)模較大(近3000名師生)，他雖然沒有上課，但一直堅持聽課、進行教師培訓和課題研究。
篇三：全國優(yōu)秀校長先進事跡材料
自任職以來，xxx同志充滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛，充滿了對少年兒童的赤誠之愛，這愛既滋潤了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生理想，由于工作成績突出，他先后被授予為全國優(yōu)秀教師、全國小學十佳新銳校長、全國學校管理創(chuàng)新示范校長、全國一級星星火炬獎章獲得者、全國愛國主義教育最佳園丁、中華杰出英模人物、中國教育學會小學語文教學研究會系統(tǒng)先進工作者、貴州省第八批特級教師。面對這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計想辦法，上上下下，方方面面尋求幫助，經(jīng)過不懈努力，最終得到了上級領導在各方面特別是資金上的大力支持和幫助，于是對學校進行重建圍墻，教學樓改進。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護社會的良好習慣。學校每學期都根據(jù)各個節(jié)日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義，集體主義和樹立遠大理想的教育，均取得良好的效果。加強對領導的教育基本理論的學習，深入實際，調(diào)查研究，尊重科學，提高領導的決策能力。老師的成績也碩果累累，在全縣思想品德優(yōu)質(zhì)課中，我校符曉英老師榮獲一等獎。在這一年，在陳校長的的帶領下，我們赴瓊山一小、湖南師范附中、屯昌思源小學跟蹤學習，返校后陳校長立刻把學習的精華處用到教學管理上，取得顯注的效果。加強常規(guī)管理，落實課程計劃，開全開足各科課程，促進學生全面發(fā)展。陳校長在工作中不斷創(chuàng)新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學規(guī)范、精細化，并處處彰顯人文性，受到大家的一致肯定。陳校長在這方面做得很好，一年來，在陳校長的領導下，制定了自己一套的工作管理方案，徹底打破教師干多干少一個樣，干好干差一個樣的局面，每到年末評優(yōu)評先的時候，把各方面量化分數(shù)一核算，教師的名次就出來了。
陳校長以校為家，時刻惦記著這個家。
一、以身作則，做行動楷模
一年來，作為校長，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的，他也努力堅持做到。他給自己定下的座右銘是:以勤精業(yè)，辛勤耕耘。30多年風雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結(jié)果。在高田小學擔任校長的五年間，湯校長協(xié)調(diào)村委會建起了三室綜合樓，學校擠出經(jīng)費建了校門側(cè)圍 墻，建了自來水工程，搞了三室欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和文明校園建設等。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。因此，擔任校長幾年來，他在抓師德、師能、師表教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學習。以人為本，加強職業(yè)道德教育
做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務，還要有高尚的師德。學校幾位學生家庭十分困難，湯校長了解情況后，給
學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急amp。類似例子真是太多了，容不一一枚舉。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，湯校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感 動。
甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨
湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。在學校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂范。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。像他這樣的事例真是舉不勝舉。
板塘小學的師生清楚地記得，2020年11月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學 生，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。
余校長對貧困學生獻出了一片愛心，對家鄉(xiāng)百姓的事情伸出了援助之手，對自己的學生更是關(guān)懷備至，他的學生無論在學習上生活上有任何困難都愿意向余校長尋求幫助，因為他們深深知道，余校長絕不會拒絕任何一位需要幫助的同學，能為他們度過難關(guān)。臨凡上大學以后就不再接受余校長的資助靠著勤工儉學以及學校減免學費的政策順利完成了大學學業(yè)。臨去成都時余校長還在著急、擔心，生怕因此耽擱了臨凡的高考，于是想出了一招，在自家的門上貼上了一張紙條，上面寫道“請在樓下拿500元錢”，希望臨凡上門時能夠看到紙條拿到報名費。
臨凡第一次來余校長家時身上穿得破破爛爛，余校長立即替他買了新衣新褲，冬天到了，天氣異常的寒冷而臨凡身上卻仍是薄薄的單衣，余校長又幫他買了皮鞋，新棉襖，使臨凡過上了一個溫暖的冬天，可以說余校長就像是冬日里的一縷陽光照得臨凡身上暖洋洋的。并在家里召開了家庭會議獲得了全家的同意。從余校長身上發(fā)生的一些事情中，我們可以看到一名共產(chǎn)黨員所應具備的優(yōu)秀品格與廣闊胸襟，可以看到作為一名教育工作者對學生的關(guān)愛和對家鄉(xiāng)的熱愛。曾在內(nèi)江第十中學任副校長、東興區(qū)師范學校任校長職務。去年她還被推選為茂名市第九屆黨代表，為茂名市教育事業(yè)的發(fā)展鼓與呼。
四、自強不息，追求完美
人類的競爭，歸根到底是人才競爭，要出人才，必須靠教育。有些女工因為子女升學試考得差，升不了城區(qū)學校而愁眉不展，羅校長便想方設法找領導解決。據(jù)不完全統(tǒng)計，她慰問生病女工10多次，個人捐款上千元，例如白榮盛老師患風濕病，步履艱難，羅校長到處為她求醫(yī)問藥，有時還幫她做家務，送小孩上學，使她切身感受到學校這個大家庭的溫暖，使她以堅忍不拔的意志與病魔戰(zhàn)斗，完成省級課題“分層教學”的研究，并被評為省級教改積極分子及茂名市“十佳好軍嫂”。只要把女工工作做好了，學校才能發(fā)展?！靶l(wèi)生制度”的嚴格實施，確保校園干凈、整潔、優(yōu)美，為師生營造一個良好的舒適的生活、學習環(huán)境。今年高考，體育生陳德康以總分462分居全市第一名。例如“教代會制度”確保最大限度地發(fā)揮教代會的職能，充分發(fā)揚民主，群策群力，為四中的騰飛作出了巨大的貢獻。幾年來，羅校長撰寫的教育教學論文有2篇獲國家級獎勵，有3篇在省級以上刊物發(fā)表，有13篇獲得市級以上的獎勵，有個5個課例被評為高州市優(yōu)秀課例。邱劍梅同學被評為茂名市三好學生。深入研究教材教法，探索提高課堂教學效率的最佳途徑，形成最優(yōu)的教學特色。曾被評為高州市優(yōu)秀女職干部、優(yōu)秀婦女先進工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教師職業(yè)道德建設先進個人。
路漫漫其修遠兮。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果，關(guān)注過程。開展了以學教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學法為主要內(nèi)容的“四一”（每期備一節(jié)最佳教案；上一節(jié)最理想的達標課；每學年探討一個教改項目；每學期讀一本教育理論書籍）活動及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動，鼓勵各科教師成為教學骨干，教書育人行家。由他承擔的全國教育規(guī)劃重點課題《信息化進程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評為全國優(yōu)秀子課題，該課題同時榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學教師綜合素質(zhì)培訓項目、全國教育科學“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎，貴州省基礎教育科學研究、教育教學改革實驗優(yōu)秀成果三等獎等。
二、加強指導，提升教師
幾年來，