【正文】 四、小結(jié)。 （2）物流的信息化趨勢(shì)。一般傳統(tǒng)物流 通常采用分散的、傳統(tǒng)的、人工的管理。（3）信息系統(tǒng)建設(shè)的差異。現(xiàn)代傳統(tǒng)物流的服務(wù)功能 是相互聯(lián)系的，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)供應(yīng)鏈的全面管理和有效控制。（4）物流活動(dòng)包括運(yùn)輸、儲(chǔ)存、裝卸搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、信息處理等。教學(xué)過(guò)程（2）物流是一種經(jīng)濟(jì)性活動(dòng)，反則不屬于物流的范疇。物：指物質(zhì)、貨物。（發(fā)展期）（3）第三階段：20世紀(jì)末至今。（5分鐘）二、物流的概述物流概念的產(chǎn)生和演化（10分鐘）（1）物流概念的產(chǎn)生階段：1915年—20世紀(jì)50年代初。（1）海爾物流發(fā)展經(jīng)歷。廣東、香港、澳門三地按照優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，在物流服務(wù)方面加強(qiáng)協(xié)調(diào)與合作，共同打造珠江三角洲三位一體的國(guó)際性物流中心。教學(xué)過(guò)程（4）物流基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備進(jìn)一步改善：如在裝備方面，立體倉(cāng)庫(kù)、托盤、貨架、集裝箱、機(jī)動(dòng)工業(yè)車輛、自動(dòng)揀選設(shè)備等發(fā)展很快。近年來(lái)我國(guó)物流總額持續(xù)增長(zhǎng)。（提問(wèn)，檢查學(xué)生課后是否有進(jìn)行預(yù)習(xí)、思考；同時(shí)通過(guò)講解，補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容）（35分鐘）(1）現(xiàn)代物流的地位確立。（10分鐘）小結(jié)。（15分鐘）（2）2000年到2007年我國(guó)物流費(fèi)用占GDP比重情況。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼：第116頁(yè) 共116頁(yè)廣 東 省 財(cái) 經(jīng) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué)校理論課教案 授課專業(yè)、班級(jí) 15營(yíng)銷 課 程 名 稱 物流基礎(chǔ) 任 課 教 師 授 課 時(shí) 間 2015年—2016年第二學(xué)期 課 程 表 15營(yíng)銷 班 第二 學(xué)期 課 星期 程 節(jié)數(shù)節(jié) 數(shù)星期一星期二星期三星期四星期五上午 1 物流基礎(chǔ)2物流基礎(chǔ)3物流基礎(chǔ)4物流基礎(chǔ)下午 567理 論 課 教 案 第 1 周第1次 第一章課題:導(dǎo)論授課方式自由討論與理論講授相結(jié)合作業(yè)預(yù)習(xí)第二節(jié)內(nèi)容。（10分鐘）（3）第一批5A級(jí)物流企業(yè)。（5分鐘） 審閱簽名: 理 論 課 教 案 第 1 周第2次 第一章課題:導(dǎo)論授課方式提問(wèn)與理論講授相結(jié)合作業(yè)思考什么是物流？教學(xué)目的對(duì)我國(guó)物流企業(yè)以及物流市場(chǎng)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定快速發(fā)展和進(jìn)出口貿(mào)易的進(jìn)一步擴(kuò)大，我國(guó)物流需求規(guī)模不斷擴(kuò)大，各級(jí)政府充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代物流是降低成本、提高效益與效益最關(guān)鍵的因素之一，因此非常重視物流的發(fā)展。物流總額的持續(xù)增長(zhǎng)帶來(lái)了物流總費(fèi)用的增長(zhǎng)，但是物流總費(fèi)用與GDP比率繼續(xù)下降。（5）物流信息化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)：如自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，全球定位系統(tǒng)等供應(yīng)鏈管理信息系統(tǒng)也開(kāi)始在一些具備條件的企業(yè)中出現(xiàn)和使用。（7）第三方物流快速發(fā)展：如中遠(yuǎn)、中外運(yùn)、中儲(chǔ)、招商局、中海的呢個(gè)，轉(zhuǎn)型后現(xiàn)代物流發(fā)展很快。（20分鐘）（2）摩托羅拉物流管理介紹。（2）物流概念的發(fā)展階段：20世紀(jì)50年代中期—80年代中期。（全面發(fā)展期）物流的定義（15分鐘）物流術(shù)語(yǔ)：物流（Logistics）是指物品從供應(yīng)地向接受地的實(shí)體流動(dòng)過(guò)程。流：物的物理性活動(dòng)。（自帶物品不屬于物流）如自帶的隨身行李不屬于物流，托運(yùn)的行李屬于物流。運(yùn)輸、儲(chǔ)存是物流的支柱。(2)與客戶關(guān)系的差異。一般傳統(tǒng)物流 沒(méi)有外部整合系統(tǒng)、沒(méi)有EDI聯(lián)系（數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)）、沒(méi)有衛(wèi)星跟蹤系統(tǒng)?，F(xiàn)代傳統(tǒng)物流 采用現(xiàn)代化、信息化、全面質(zhì)量管理系統(tǒng)的管理。（3）物流中心、批發(fā)中心、配送中心的社會(huì)化趨勢(shì)。（5分鐘） 審閱簽名: 理 論 課 教 案 第2周第2次 第二章第1節(jié)課題：物流基本概念 授課方式提問(wèn)與理論講授相結(jié)合作業(yè)預(yù)習(xí)第二節(jié)內(nèi)容教學(xué)目的了解物流的主要觀點(diǎn)選用教具掛圖重點(diǎn)第三利潤(rùn)源說(shuō)難點(diǎn)效益。（5）物流與商流、信息流一體化趨勢(shì)。（15分鐘）（1）物流的系統(tǒng)化趨勢(shì)。（4）物流企業(yè)管理的差異。現(xiàn)代傳統(tǒng)物流 建立戰(zhàn)略合作伙伴的關(guān)系，通常以降低成本、提供增值和定制物流服務(wù)滿足客戶的需求。一般傳統(tǒng)物流的服務(wù)功能 是相對(duì)獨(dú)立的。如我們的教學(xué)樓建筑需要物流，飯?zhí)眯枰锪鳎?gòu)買的教科書(shū)也需要物流。其中月餅為物，該活動(dòng)為物流活動(dòng)。（1）物流是由“物”和“流”兩要素組成的。（引入期）（2）第二階段：20世紀(jì)90年代中期至90年代末期。（5分鐘） 審閱簽名: 理 論 課 教 案 第2周第1次 第二章第1節(jié)課題：物流基本概念 授課方式提問(wèn)與理論講授相結(jié)合作業(yè)什么是物流？教學(xué)目的掌握物流的定義選用教具掛圖重點(diǎn)物流的定義難點(diǎn)現(xiàn)代物流與傳統(tǒng)物流的區(qū)別教學(xué) 回顧回顧我國(guó)物流發(fā)展的現(xiàn)狀說(shuō)明教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)。三、案例分析。近年來(lái)，我國(guó)區(qū)域物流發(fā)展很快，長(zhǎng)三角洲形成了以上海為龍頭，蘇、浙為兩翼的發(fā)展格局。（3）物流企業(yè)快速增長(zhǎng)：如青島海爾集團(tuán)。衡量物流業(yè)發(fā)展的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是物流總額、物流總費(fèi)用、物流總費(fèi)用與GDP比率和資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)。（5分鐘）二、我國(guó)物流發(fā)展的現(xiàn)狀。（10分鐘）2007年主營(yíng)業(yè)務(wù)收入前5名物流企業(yè)如下表：教學(xué)過(guò)程序號(hào)企業(yè)名稱收入（萬(wàn)元）1中國(guó)遠(yuǎn)洋運(yùn)輸集團(tuán)總公司8 825 1362中國(guó)海運(yùn)（集團(tuán)）總公司6 178 7113中國(guó)對(duì)外貿(mào)易運(yùn)輸（集團(tuán)）總公司4 629 0564中國(guó)物資儲(chǔ)運(yùn)總公司904 4395中鐵快運(yùn)股份有限公司812 500（5）《福布斯（中文版）》首次推出中國(guó)內(nèi)地最適宜發(fā)展物流的城市排行榜。（1）2000年到2007年我國(guó)物流總額及增長(zhǎng)率情況。教學(xué)目的學(xué)生初步了解我國(guó)物流發(fā)展的現(xiàn)狀選用教具掛圖重點(diǎn)我國(guó)物流發(fā)展的現(xiàn)狀難點(diǎn)物流的案例分析教學(xué) 回顧說(shuō)明教學(xué)過(guò)程一、課堂組織：強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（10分鐘）啟發(fā)示教學(xué)：談?wù)勈裁词俏锪?？（老師提示，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的了解，談?wù)勛约簩?duì)物流的認(rèn)識(shí)（10分鐘），同時(shí)，通過(guò)講解舉例說(shuō)明我國(guó)物流的重要性（5分鐘） 關(guān)于我國(guó)物流發(fā)展的資料。（5分鐘）（4）物流企業(yè)排行榜：以主營(yíng)業(yè)務(wù)收入排名。選用教具掛圖重點(diǎn)海爾物流發(fā)展經(jīng)歷案例分析難點(diǎn)海爾物流發(fā)展經(jīng)歷案例分析教學(xué) 回顧回顧關(guān)于我國(guó)物流發(fā)展的資料說(shuō)明教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)。（2）物流業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)平穩(wěn)增長(zhǎng)。%。（6）產(chǎn)業(yè)布局與組織趨向合理：我國(guó)物流產(chǎn)業(yè)的布局與組織受限于我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（8）物流教育與培訓(xùn)：如中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)啟動(dòng)中國(guó)物流人才工程，物流人才培養(yǎng)工作沿著學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育兩個(gè)層面展開(kāi)。（15分鐘）四、小結(jié)。（3）物流概念的成熟階段：80年代后期—至今Logistics物流概念引入中國(guó)的過(guò)程（10分鐘）