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2025-01-17 03:35 本頁面
【正文】 預(yù)設(shè)：一個(gè)朋友看到我摔倒了只是大叫了一聲，一個(gè)朋友趕忙把我扶起；一個(gè)朋友從來不明白我的生日，一個(gè)朋友會(huì)在生日那天送我一張賀卡……）
師：原來，一個(gè)叫一般的朋友，一個(gè)叫真正的朋友。
六、完成繪本，提升感悟
師：我創(chuàng)作了一個(gè)繪本故事《我有兩個(gè)朋友》，但還沒有完成，想請(qǐng)大家一起來協(xié)助。（板書：樹），關(guān)心、協(xié)助、信任就好似有力的枝干，（板書：當(dāng)場(chǎng)繪畫，把板書連成一棵樹的形狀）撐起了這棵茂盛的友誼樹。）
。連續(xù)的腳步聲表示前進(jìn)，一步一步的腳步聲表示后退，拍桌子的聲音表示向左。請(qǐng)一位同學(xué)蒙住眼睛，在全班同學(xué)的指引下，繞過障礙物，抵達(dá)終點(diǎn)。）
師：正像馬小跳爸爸說的：“一個(gè)人最大的幸運(yùn)，確實(shí)是能有個(gè)特別要好的朋友。）
師：假設(shè)你是馬小跳，你會(huì)如何做？
（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，假設(shè)我是馬小跳，我會(huì)好好征詢毛超，理解終究發(fā)生了什么事；我不會(huì)隨意對(duì)毛超說：“你不是我朋友”如此的話；等等?？杉s好的毛超卻不來訓(xùn)練，被班干部告訴了教師。）
師：是啊，朋友之間需要協(xié)助，但只有協(xié)助朋友改掉缺點(diǎn)，使他進(jìn)步，這才是真正的協(xié)助。
?。ㄕn件出示：默寫的時(shí)候，張達(dá)偷看語文書。）
師：假設(shè)你是馬小跳，你會(huì)如何做？
?。A(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)：假設(shè)我是馬小跳，我會(huì)打個(gè)征詢候唐飛；我會(huì)幫唐飛補(bǔ)課；等等。可見，緣分多么難得，每一段友誼都值得我們好好珍惜。友誼對(duì)每個(gè)人而言是多么重要。）
師：咦，剛剛你但是特別歡樂的，如何現(xiàn)在愁眉苦臉的？這是為什么呀？
（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，沒有人和我抱在一起，我特別難受；我本來和他們抱在一起，結(jié)果被別人擠了出來，我特別不歡樂；等等。誰愿意來？（教師隨機(jī)選擇參加游戲的同學(xué)）
師：（被選中
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