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2025-01-17 03:35 本頁面
   

【正文】 預(yù)設(shè):一個(gè)朋友看到我摔倒了只是大叫了一聲,一個(gè)朋友趕忙把我扶起;一個(gè)朋友從來不明白我的生日,一個(gè)朋友會(huì)在生日那天送我一張賀卡……)
  師:原來,一個(gè)叫一般的朋友,一個(gè)叫真正的朋友。
  六、完成繪本,提升感悟
  師:我創(chuàng)作了一個(gè)繪本故事《我有兩個(gè)朋友》,但還沒有完成,想請(qǐng)大家一起來協(xié)助。(板書:樹),關(guān)心、協(xié)助、信任就好似有力的枝干,(板書:當(dāng)場(chǎng)繪畫,把板書連成一棵樹的形狀)撐起了這棵茂盛的友誼樹。)
  。連續(xù)的腳步聲表示前進(jìn),一步一步的腳步聲表示后退,拍桌子的聲音表示向左。請(qǐng)一位同學(xué)蒙住眼睛,在全班同學(xué)的指引下,繞過障礙物,抵達(dá)終點(diǎn)。)
  師:正像馬小跳爸爸說的:“一個(gè)人最大的幸運(yùn),確實(shí)是能有個(gè)特別要好的朋友。)
  師:假設(shè)你是馬小跳,你會(huì)如何做?
  (預(yù)設(shè):學(xué)生答復(fù),假設(shè)我是馬小跳,我會(huì)好好征詢毛超,理解終究發(fā)生了什么事;我不會(huì)隨意對(duì)毛超說:“你不是我朋友”如此的話;等等??杉s好的毛超卻不來訓(xùn)練,被班干部告訴了教師。)
  師:是啊,朋友之間需要協(xié)助,但只有協(xié)助朋友改掉缺點(diǎn),使他進(jìn)步,這才是真正的協(xié)助。
  
 ?。ㄕn件出示:默寫的時(shí)候,張達(dá)偷看語文書。)
  師:假設(shè)你是馬小跳,你會(huì)如何做?
 ?。A(yù)設(shè):學(xué)生答復(fù):假設(shè)我是馬小跳,我會(huì)打個(gè)征詢候唐飛;我會(huì)幫唐飛補(bǔ)課;等等。可見,緣分多么難得,每一段友誼都值得我們好好珍惜。友誼對(duì)每個(gè)人而言是多么重要。)
  師:咦,剛剛你但是特別歡樂的,如何現(xiàn)在愁眉苦臉的?這是為什么呀?
  (預(yù)設(shè):學(xué)生答復(fù),沒有人和我抱在一起,我特別難受;我本來和他們抱在一起,結(jié)果被別人擠了出來,我特別不歡樂;等等。誰愿意來?(教師隨機(jī)選擇參加游戲的同學(xué))
  師:(被選中
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