20xx三年級教師個(gè)人教學(xué)參考計(jì)劃-wenkub.com
2025-01-17 03:25 本頁面
【正文】 加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在每次作業(yè)修改中，均對存在咨詢題進(jìn)展記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展單獨(dú)輔導(dǎo)?！ 〗Y(jié)合根底知識，加強(qiáng)各種才能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！ ≌J(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練?！ 〗虒W(xué)工作中，立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神表達(dá)于每節(jié)課中。把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)本人，樹立新的教學(xué)觀念，積極探究新的教學(xué)路子，努力提高本人的教學(xué)水平?！ ≡诠ぷ髦姓J(rèn)真研究教學(xué)大綱，深挖教材內(nèi)容，認(rèn)真分析學(xué)情，爽朗嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_展教學(xué)工作。探究并掌握長方形、正方形的面積公式。會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算，能處理一些相關(guān)的簡單咨詢題。會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算。實(shí)踐活動(dòng)在第一、三、六單元教學(xué)中安排。分為數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)部分?！ ∪昙壚蠋焸€(gè)人教學(xué)打算 一、班級情況分析： 本學(xué)期我仍擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)老師，學(xué)生共有24人，男生4人，女生20人，在通過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)了學(xué)習(xí)的目的，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)?！ ?，可針對后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的缺乏，進(jìn)展有目的，有打算地補(bǔ)習(xí)，不時(shí)鼓舞，糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 、圩h議、演演、說說。小學(xué)生的表現(xiàn)欲望一般都比擬強(qiáng)，精彩的表演能激發(fā)學(xué)生參與交際的熱情，使他們口語表達(dá)更符合角色特點(diǎn)。老師用富有感染性的語言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情感畫面，激發(fā)說話的欲望，使學(xué)消費(fèi)生說話的愿望。用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正，紙面潔凈?！ ∽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！ ?3)合作交流。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生以讀為主，自主讀書為主。如此既時(shí)間又能提高課堂教學(xué)效率。 ?！ 、購挠^察開場，教給觀察方法?！ ?、高年級“橋梁”的中年級，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)開好局，起好步?！ ?1)讓學(xué)生通過查(查材料)、載(搜集材料)、畫(動(dòng)手作畫)、民(辦展覽)開展各處活動(dòng)?！ ?，識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。能夠從以下幾點(diǎn)進(jìn)展 一是對課文中的重點(diǎn)詞句，要防止以詞解詞，要鼓舞學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際或查字典理解詞句的才能，逐步做到能自行理解。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。通過以上措施，盡力標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的校內(nèi)行為、家庭行為和社會(huì)行為?！ 】傊?，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，使學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣。搞好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。由因而小孩們本人制定的，如此變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為?！ 。訌?qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有別人，有集體。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練?！ 。剡M(jìn)展段的訓(xùn)練——讀明白一段話，寫好一段話，接著對學(xué)生的識字、寫字給予注重，協(xié)助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達(dá)方法。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓舞學(xué)生寫本人熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)才能?！ 。ㄟ^來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。遵照學(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，詳細(xì)措施如下： ，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓舞他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富本身的語言積累。 (3)學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請假條”。 (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，明白課文的大意。能復(fù)述課文?！ ?4)愿意與別人進(jìn)展口語交際，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌?！ ?。 (1)能正確認(rèn)讀372個(gè)生字?！ ?。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字
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