20xx三個反思心得體會-wenkub.com
2025-01-17 03:07 本頁面
【正文】
關于校本研修的心得體會
張
娜
二零一二年九月三日
此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。在課堂教學實踐后及時反思，不僅能使教師直觀、具體地總結教學中的長處，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因及解決問題的辦法，再次研究教材和幼兒、優(yōu)化教學方法和手段，豐富自己的教學經(jīng)驗；而且是將實踐經(jīng)驗系。設計教學方案時，可以自己對自己提出問題：“學生已有哪些生活經(jīng)驗和知識儲備”、“怎樣設計學生容易理解”、“學生在接受新知識的時候會出現(xiàn)哪些問題和情況”、“出現(xiàn)這些問題和情況后如何進行處理”等，為自己的課堂教學做好充分的準備。
新課程非常強調(diào)教師的教學反思，把教學反思分為教學前、教學中、教學后三個階段。通過反思，每一次調(diào)節(jié)與校正都對以的教育教學產(chǎn)生影響，教師在一堂課或一個階段的課上完之后，對自己上過課的情況進行回顧與評價，仔細分析自己上課的得失成敗，分析自己的教學是否適合學生的實際水平，是否能有效地促進學生的發(fā)展，在哪些方面有待改進，再尋求解決問題的對策，使之達到最佳效果。
只有不斷地迚行教學反思才能真正成為一個有思想的教師。
3．記教學機智
課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一
些偶發(fā)亊件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利
用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
師生互動情況以及如何小組合作探究新知的經(jīng)驗過程寫下來。25日下午來自北京市史家小學的萬平老師給我們帶來的是《教育是溫篇三：教學反思學
習體會
教學反思學習體會
通過學習，我明白了，教師的教學反思的重要性，而且針對教師迚行教學反思中存在的
幾個主要問題迚行了照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己需要改迚的地方還有很多很多。鄭老師結合自
己班級的詳實鮮活的案例，用樸實生動的語言詮釋自己提煉的教育理念，談了班級自主管理
的具體做法：讓每一位學生都參與小組建設，都為集體付出。當我得知有這樣一個培訓機會時，非常的激動。未成年人思想道德
建設基礎性工作抓得緊抓得實，社會主義精神文明建設就能不斷取得新進展、新成效。說到就要做到，使孩子有榜樣可學。相反，后果不堪設想。這 兩句話是我對德育工作的概括。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求
自己，自己監(jiān)督自己，對自己的行為進行控制。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩
子，如果不能對孩子有足夠的了解，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯路。
體會到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他們的接受能力，同時又要正視他們的
接受能力。還要抽時間和他們談心、交流，
共同活動，縮短師生距離。這可是我第一次外出學習，感覺中，我的心從未有過的充實。 在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、
教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識
方面的前瞻性。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要
注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較
強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實
擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。經(jīng)過這培訓，
認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)
展，做一個課改的積極實施者。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅
持不懈。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學
模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、
解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠
定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。 通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：
教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學
生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，
終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、
時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書
本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，
教學過程和教學形式都發(fā) 生根本改變。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，
充分相信學生，積極評價學生。
我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己
平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師
德問題。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓
創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，
不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1