20xx教師愛崗敬業(yè)演講稿精選篇五-wenkub.com
2025-01-17 01:02 本頁面
【正文】 因?yàn)樗沂境鲞@樣一個(gè)道理：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件，學(xué)習(xí)就是我們每一個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙。新的時(shí)代賦予教師職業(yè)道德新的內(nèi)涵，師德不再是一個(gè)抽象的政治說教，而是深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的具體體現(xiàn)。
可以說，是學(xué)習(xí)造就了今天的我。聯(lián)合國教科文組織在具有世界意義的《學(xué)會(huì)生存》一書中，提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念，它幾乎無可爭議地被全世界的人們接受了。
我自豪，我是化學(xué)教師，我在化學(xué)的田野里，耕耘每一寸土地。
從無機(jī)到有機(jī)，從臭氧到乙醚，從元素周期律到勒沙特列原理，哪里沒有留下我的足跡。
除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最容易培養(yǎng)學(xué)生自信心的科目之一。有發(fā)人深省的寓言。
教師的職責(zé)，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。在書寫上，我要求學(xué)生先書空，再在練習(xí)本上寫，最后寫到作業(yè)本上。
三、嚴(yán)抓書寫，打牢基礎(chǔ)。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。在課外舉行效仿歐美習(xí)俗的聚會(huì)等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在濃厚的英語氛圍中學(xué)習(xí)英語，從而產(chǎn)生學(xué)英語、說英語的強(qiáng)烈愿望。
但更重要的是將這一學(xué)習(xí)的激情保持下去。
“興趣是孩子們最好的老師。這種形容不無道理。在這短短的幾個(gè)月時(shí)光中，我深深的體會(huì)到了這份工作的純真與美好。從自身做起，堅(jiān)決地、一下子甩掉舊的，一下?lián)Q上新的，否則很難達(dá)到目的。我還覺得，在辦公室、教室講普通話，回到家里又講。我自己普通話水平不高，也許是三四成，五六成，但必須講，在講的過程中提高。
我胸前這個(gè)“推普先鋒”的牌牌是和大家同一天戴的。大家試，如果上頭的人在用普通話同你說話，你怎么好意思、又怎么敢用方言土語作出回答呢? 現(xiàn)在，絕大多數(shù)教職工和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在時(shí)時(shí)處處普通話，對同學(xué)們起到了極好的影響。 這個(gè)小故事講出了一個(gè)上行下效的道理。如果這時(shí)再有穿紫顏色服裝的進(jìn)來，您一定要對他說：你先回去脫掉你的紫色衣裳，我非常討厭紫色!”齊桓公說：“好，我一定照這個(gè)辦法去做。我們有理由相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，英明領(lǐng)導(dǎo)，有這樣一位廉潔奉公，勤懇踏實(shí)的一流校長，中學(xué)教育定會(huì)揚(yáng)起風(fēng)帆，駛上快車道，實(shí)現(xiàn)追趕型、跨越式發(fā)展!迎來一個(gè)全新的春天!
【教師愛崗敬業(yè)演講稿】三
教職員工同志們：
大家好!
首先讓我講一個(gè)典故，在《韓非子》一書中“外儲(chǔ)說左上”中說：齊桓公喜歡穿紫色衣服。教師們流淚了，也流淚了，他從老師們眼中體會(huì)到了工作的價(jià)值。許多關(guān)心他的人問：“校長，你放棄了這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，呆在鄉(xiāng)壩頭后悔嗎?校長毫不猶豫地回答：“選擇了鄉(xiāng)村，我無怨無悔!”
有一個(gè)令人羨慕的三口之家，妻子美麗、溫柔、賢慧，女兒就讀于城鎮(zhèn)中學(xué)。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”歲月滄桑，多少人在平凡的崗位做出了不平凡的事跡。
綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學(xué)教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。例如我實(shí)行了每周兩天的”無批評(píng)日”制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。 另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心
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