20xx年度高中教師個(gè)人參考總結(jié)-wenkub.com
2025-01-17 00:40 本頁(yè)面
【正文】 要多渠道采納分歧手法獵取常識(shí),教員除了看業(yè)余冊(cè)本,、一樣,進(jìn)步分工認(rèn)識(shí),取長(zhǎng)補(bǔ)短.同時(shí)，教員是教導(dǎo)、教學(xué)工作的組織者,要充清楚白得門(mén)生,明白得門(mén)生的實(shí)踐情形,明白得他們的樂(lè)趣和喜歡,明白得分歧門(mén)生的智力差異,、活動(dòng)空間,給他們展示自我的空間和舞臺(tái),沉悶門(mén)生的思想,變被動(dòng)的進(jìn)修為自動(dòng)的進(jìn)修,周全進(jìn)步門(mén)生的各方面才能.以上便是我在本學(xué)期的教學(xué)工作事情總結(jié)。對(duì)根底常識(shí)乖巧操縱的考核是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最首要的目的，是以高考對(duì)根底常識(shí)的考核既周全又凸起重點(diǎn)，分外利用在常識(shí)交匯點(diǎn)的命題，以到達(dá)在綜合標(biāo)題中能敏捷正確地認(rèn)識(shí)、判別和使用的目的?！陡族憻挕泛汀秾?dǎo)學(xué)練》采納不定期抽查的體式格局，催促門(mén)生實(shí)時(shí)跟上教學(xué)工作進(jìn)度。從這幾年的高考來(lái)看，有相當(dāng)多的考生對(duì)操縱不牢，對(duì)一些觀點(diǎn)內(nèi)容的明白得只浮于外貌，以致殘破不全，因而在解題中每每無(wú)從動(dòng)手或許致使種種錯(cuò)誤。哪些是可以不用做懇求的。門(mén)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中大概存在的標(biāo)題。備課中我側(cè)重注重了如許幾點(diǎn)：新課程與老課程之間的聯(lián)絡(luò)與差異。愛(ài)門(mén)生，就需
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