20xx小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作參考總結(jié)通用-wenkub.com
2025-01-16 22:59 本頁(yè)面
【正文】 但在六年級(jí)畢業(yè)班水平測(cè)試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的成績(jī)不理想?！ ∷?、完善獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí) 本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善了獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案。要求老師在培養(yǎng)尖子生的同時(shí)，特別要做好協(xié)助差生趕隊(duì)的工作，輔導(dǎo)差生做到有愛(ài)心、有耐心、有恒心。使老師在聽(tīng)課、評(píng)課中汲取教學(xué)經(jīng)歷，提高本身的教學(xué)才能。要求老師備課要依時(shí)，必需要先備課，后講課，備課要備教材、備教法、備學(xué)生?！ ∪?、以教學(xué)為中心，抓好教學(xué)治理工作 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)治理直截了當(dāng)關(guān)系到辦學(xué)的成敗，直截了當(dāng)妨礙教學(xué)質(zhì)量的高低。如此循環(huán)，不斷提高?！ ±蠋熤g互相聽(tīng)課，以老帶新，以新促老，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高?！ 《?、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)方法 課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，努力提高每堂課的教學(xué)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?！ ≌J(rèn)真貫徹執(zhí)行省教廳和市教委《關(guān)于中小學(xué)老師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)咨詢(xún)題的通知》的精神，做好老師參加計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)和考試工作。我校有七位老師參加了大專(zhuān)函授學(xué)習(xí)，其中有些老師年齡比擬大，經(jīng)歷力較差，英語(yǔ)根底薄弱，加上邊工作邊函授，壓力相當(dāng)大?！ ‖F(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)本人的教育教學(xué)工作?！ 〗⒏咚仞B(yǎng)的老師隊(duì)伍，是全面提高教育質(zhì)量的根本保證。師資方面比本鎮(zhèn)的其他學(xué)校較差，骨干老師少，有部分老師還未習(xí)慣班額大的班的教學(xué)。畢業(yè)班老師要加強(qiáng)責(zé)任感和使命感，注重班風(fēng)建立，留意教學(xué)進(jìn)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率，尤其要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，努力使我們培養(yǎng)的學(xué)生既符合教育要求，又滿(mǎn)足廣大學(xué)生家長(zhǎng)的愿望?！ ?三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控 加強(qiáng)畢業(yè)班工作。學(xué)校要做好對(duì)老師教學(xué)常規(guī)的自評(píng)、校評(píng)工作?！ ∶课焕蠋煈?yīng)針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)反思，明確教學(xué)中的得與失，對(duì)今后教與學(xué)提出改良措施。按規(guī)定開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、老師、教室、教誨處的課表一致。備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的構(gòu)造。學(xué)校不定時(shí)的檢查，將對(duì)做得好的給以確信，做得不到位的給予友誼提示?！ ∪?、加強(qiáng)“以績(jī)強(qiáng)?！闭J(rèn)識(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。二是制造時(shí)機(jī)，有計(jì)劃地讓更多的青年老師走出校門(mén)聽(tīng)課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長(zhǎng)的靈感。執(zhí)教老師要提供公開(kāi)課的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明，學(xué)校至少安排一節(jié)課的時(shí)間作為執(zhí)教老師說(shuō)課、聽(tīng)課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要留意注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程材料的搜集與積累，對(duì)平時(shí)實(shí)驗(yàn)工作中的好方法、好經(jīng)歷，要應(yīng)用科學(xué)的教育理論加以總結(jié)，撰寫(xiě)論文構(gòu)成報(bào)告。(2)學(xué)習(xí)要有方向，帶著咨詢(xún)題學(xué)，要與本身崗位工作實(shí)際相聯(lián)絡(luò)，與本身的教科研課題相聯(lián)絡(luò)。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排在周一的例會(huì)舉行，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要方式：每周安排一個(gè)老師說(shuō)一個(gè)發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事，然后以此引發(fā)老師對(duì)這一教育故事的討論?！ 〉谒钠盒W(xué)教學(xué)工作個(gè)人總結(jié) 一、樹(shù)立“以研興校”認(rèn)識(shí)，推進(jìn)課程改革的深化 教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)，小學(xué)教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)。通過(guò)搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。 三、注重課內(nèi)外結(jié)合。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。如此的課，課堂氣氛非常爽朗，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓學(xué)生去考慮，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。能夠用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景?！ 芭d趣是最好的老師”。作為有責(zé)任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)覺(jué)、研究和處理學(xué)生教育和治理工作中的新情況、新咨詢(xún)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗 第三篇：小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。因而，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書(shū)方法，進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛(ài)“讀”，而且會(huì)“讀”，要讀得更好更有收獲。做為一名教育者，我充分利用這種資源，開(kāi)掘?qū)W生多方面的潛能，把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室，沖出校園，走向生活，去開(kāi)拓課外閱讀更寬闊的天地?！ ∷摹⒆⒅卣n內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的專(zhuān)長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組?，利用結(jié)對(duì)子方式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)展輔導(dǎo)和協(xié)助。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)
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