20xx愛爾蘭小學地理課程評介-wenkub.com
2026-01-04 06:49 本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。教師設計任務和測試既有利于發(fā)展學生的地理知識，又可提高學生的地理技能，其內(nèi)容很豐富，教師可以設計一系列廣泛的活動，如用口頭、書面或圖形方式來描述正在觀察或研究的地理因素，通過各種途徑收集信息，準確觀察教師內(nèi)外的環(huán)境等。地理技能和概念也是有效評價的重要成分，包含地方和空間的感知，地圖、地球儀和圖形技能，地理調(diào)查技能。地理評價包含兩個部分：評價和地理學科性質(zhì)—什么是需要評鑒和評價的工具—如何評價。環(huán)境意識單元要求學生能夠：識別、討論、鑒別自然和人文環(huán)境要素、探索不同環(huán)境中氣候、自然特征、植物、動物和人類生活之間相互關系的案例，認識和調(diào)查人類哪些活動可能會對環(huán)境產(chǎn)生積極或消極的影響，意識到地球上可再生和不可再生資源的重要性，鑒別人類使用地球資源的方式，意識到保護地球資源的必要性。貿(mào)易和發(fā)展問題單元主要學習貿(mào)易、饑荒、發(fā)展援助?！ ∪宋沫h(huán)境部分包含四個單元：當?shù)厝撕蛺蹱柼m其他地方人的生活和工作、人們和其他地方、縣，區(qū)域和國家中心、貿(mào)易和發(fā)展問題。地理調(diào)查技能包含以下幾個過程：提問，觀察，預測，調(diào)查和實驗，估算和測量，分析，記錄和交流，評價。
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