20xx淺談德育教育在小學數(shù)學教學中的滲透策略-wenkub.com
2025-01-14 06:44 本頁面
【正文】 參考文獻： [1][J].學周刊， 2020（08）：73. [2][J].中國校外教育，2020（02）：142.此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。這么做可以讓學生掌握不同題目的做法，還可以考驗學生的誠實度，看看學生會不會為了獎勵而故意改錯題目。良好的課堂氛圍是每一位數(shù)學教師所追求的。特別在面對學習成績差或是道德品質不好的學生，教師需要有耐心與恒心，不厭其煩地為學生講解數(shù)學課程中的知識點，直到學生能夠很好地掌握為止。 。在進行德育滲透教育時，教師需要充分利用課本資源，將教材與德育教育進行有機融合。 無論是教師、學校還是家長，他們對小學數(shù)學教育所關注的重點依然還是學生的成績，僅以學生的成績來評價學生的好壞，而忽視了教育中最為重要的德育教育。其次，鑒于小學生正處于人生價值觀念形成和發(fā)展的初期啟蒙階段，數(shù)學教師在德育思想教學方面選用的傳導方式往往欠缺合理性。 關鍵詞：小學數(shù)學
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