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2025-01-14 04:51 本頁面
【正文】 作文訓練――按部就班，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞學生放飛思想，大膽發(fā)揮…… 教學有法，教無定法，從根底入手到提高才能直至學以致用，生動、爽朗，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐才能。作文訓練――按部就班，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞學生放飛思想，大膽發(fā)揮…… 教學有法，教無定法，從根底入手到提高才能直至學以致用，生動、爽朗，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐才能。那么，學生關于傳授的方法是否可以靈敏運用，對初中一年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。授之以漁,則終身受用無窮”?！ ∷摹⒂迷鷮嵍鄻拥挠柧?，培養(yǎng)學生的語文實踐才能 死教書、教死書不能習慣社會對教育的需要，新課程改革正是對今天老師教學觀念的挑戰(zhàn)?！ 嚱虒W課堂
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