20xx關(guān)于高校軍事理論課程的教學(xué)改革思考-wenkub.com
2025-01-13 22:24 本頁面
【正文】 參考文獻： [1] [J].職教論壇，. [2] 孫祺，劉武定，[J].桂林航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報，. [3] [J].科技信息，.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。 三、結(jié)論 高校國防教育是一個系統(tǒng)工程，因此，高校應(yīng)該重視對大學(xué)生的軍事理論教學(xué)。尤其是在信息化教學(xué)的投入上，要求高校必須重視。為了做到這一點，可以考慮從增強教師隊伍的學(xué)術(shù)化水平和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)入手。每個學(xué)習(xí)小組從老師處領(lǐng)取同一個學(xué)習(xí)任務(wù)中的不同模塊環(huán)節(jié)，然后以項目推演的方式進行學(xué)習(xí)，并且在考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，不僅僅只是采用傳統(tǒng)的作業(yè)考核和試卷考核的形式，還可以利用“路演”的方式，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的內(nèi)容匯總形成項目匯報書，以小組為單位進行項目匯報，用以增強學(xué)習(xí)的互動性，使學(xué)生能夠主動的投身課堂學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用?！ ∑浯?，是要從教學(xué)方法的改革入手?？梢哉f，從理論層面只存在進一步完善和提高的空間。比如雖然有信息化教學(xué)，但面不夠廣，教學(xué)研究也不夠深入；師資隊伍建設(shè)雖然被提上議事日程，但就總體建設(shè)情況而言，學(xué)術(shù)水平依然相對薄弱，專業(yè)化隊伍建設(shè)不足；學(xué)生對于軍事理論課程雖然有了一定認(rèn)識，但重視程度不夠，學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性都不強等，不好情況依然存在。為了能夠讓大學(xué)生有效的理解這五個部分的
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