20xx五年級上冊數(shù)學(xué)說課稿44三角形的面積︳北師大版秋)三角形說課稿-wenkub.com
2025-01-13 22:11 本頁面
【正文】
此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。從課的引入、學(xué)生的探究環(huán)節(jié)到實(shí)踐應(yīng)用階段，我一直在強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。本節(jié)課的教學(xué)，我給了學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓學(xué)生充分地利用手中的學(xué)具，進(jìn)行操作活動，進(jìn)行互動交流，使學(xué)生不但學(xué)會了怎樣計(jì)算三角形的面積，而且悟出了知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了知識的再創(chuàng)造。在《三角形的面積》的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我力求突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念。（通過讓學(xué)生談收獲，一方面讓學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)作一個(gè)回顧梳理，幫助學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，另一方面讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功和樂趣，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的目的。（這一練習(xí)的設(shè)計(jì)，再一次滲透了“數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活”這一理念，提高了練習(xí)的趣味性，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了交通安全教育） （2）第二個(gè)應(yīng)用是回應(yīng)導(dǎo)入情境題，訓(xùn)練學(xué)生用不同的方法解題，同時(shí)也讓學(xué)生深刻地理解到“兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形”這個(gè)結(jié)論。） 介紹資料：我國數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中關(guān)于三角形面積公式的敘述，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，使之增強(qiáng)民族自信心和自豪感。2 如果用S表示三角形的面積，用a和h分別表示三角形的底和高，那么三角形的面積計(jì)算公式可以寫成：（ ）”進(jìn)行推導(dǎo)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 在這一環(huán)節(jié)，熟悉的校園圖片一下子就激發(fā)了學(xué)生的興趣，更重要的是，讓學(xué)生
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1