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2025-01-12 04:23 本頁面
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1．1994年被XX區(qū)教育局評為“優(yōu)秀青年教職工”
2．1994年年度考核被評為優(yōu)秀等次。 他潛心研究 多年來，他一直是課題研究的骨干力量，是“培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的實驗研究”課題的負責(zé)人，是“經(jīng)歷、體驗、探索”過程性目標(biāo)研究的參與者。他把崇高的師德化作對學(xué)生的摯愛，淋漓盡致地傾注在每一個學(xué)生的身上。****年4月，XX市B類園丁工程課堂教學(xué)展示評比，他執(zhí)教的《用不同的知識解答應(yīng)用題》獲得第一名，并受到XX小學(xué)教育研究中心高級講師謝學(xué)賓的高度稱贊，認(rèn)為這節(jié)課“符合新課程理念與數(shù)學(xué)教學(xué)改革”。他用魅力營造、用學(xué)識滋養(yǎng)、用睿智豐富、用特長去創(chuàng)新他的不同課堂，他的課文化底蘊深，情感氛圍
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