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2025-01-12 04:21 本頁面
【正文】 因而，要求會計人員有高度的責任心和高尚的職業(yè)道德，面對各種利益誘—惑能堅持原則、不為所動，這就需要在校期間及早地對學生開展職業(yè)道德教育，協(xié)助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高個人素養(yǎng)，為學生將來成功的會計人生奠定良好的思想基?！ 嬄殬I(yè)道德教育能夠從以下幾方面入手，首先，開設(shè)“會計職業(yè)道德涵養(yǎng)”專業(yè)課程，將愛崗敬業(yè)、依法理財、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業(yè)道德的根本要求融入課堂教學中；其次，開展多種方式的道德實踐活動，比方號召學生為聾啞學校、貧困山區(qū)小學募捐，到社區(qū)、敬老院開展獻愛心活動，這些活動都能夠促進學生高尚道德觀念的構(gòu)成，為到達較高的會計職業(yè)道德打下堅實的根底。 會計實踐操作的考核能夠依照教學進度進展，完成一個階段的教學內(nèi)容就立即進展測試，比方，講授了貨幣資金的核算內(nèi)容，就測試現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的登記；講授了原材料按實際本錢計價的情況下發(fā)出材料的核算，就測試原材料明細賬的登記等等?！ ∽詈?，給學生布置寒假作業(yè)時其中一項為哪一項要求學生利用寒假時間開展社會實踐，要求學生每一個假期到企業(yè)財務(wù)部去熟悉一個會計崗位，最后由企業(yè)給學生作出實習期間的實習鑒定，如此使學生盡早地接觸會計實踐。為了使學生畢業(yè)后盡快地進入工作角色，習慣工作崗位，應(yīng)該進一步地強化實驗教學的工作。所以不是所有的教學內(nèi)容都合適采納課
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